SAMENVATTING ALGEMENE
DIDACTIEK
HOOFDSTUK 1: BASISBEGRIPPEN
1.Ontwikkeling
DEFINITIE: veranderingsprocessen die iemand doormaakt gedurende zijn volledige levensloop,
ontwikkeling wordt beïnvloedt door zowel rijping als leren
2.Opvoeding
DEFINITIE: het proces waarin iemand wordt gevormd naar de normen en waarden van diens
opvoeder(s) en daarmee meestal de samenleving waarin hij leeft
-pedagogiek/opvoedkunde is de wetenschap die zich bezighoudt met de studie van de manier
waarop volwassenen (onderwijzers, ouders, opvoeders) jeugdigen grootbrengen met een bepaald
doel
3.Onderwijs
DEFINITIE: het overbrengen van kennis en vaardigheden met vooraf vastgestelde doelen en
didactieken door specialisten (vb. leren lezen)
4.Vorming
DEFINITIE: het doelgericht overbrengen van kennis en vaardigheden aan leerlingen in combinatie
met het doelgericht beïnvloeden van de houdingen (attitudes) van leerlingen door leerkrachten
-vorming is combinatie van opvoeding en onderwijs
-2 soorten vorming:
1.materiële vorming: overbrengen van kennis en vaardigheden (materie, inhoud)
2.formele vorming: wanneer men probeert om leerling zelf te veranderen als wezen,
invloed hebben op houdingen, gedragingen en denk/werkmethodes
-voorbeeld: leren zwemmen: materieel techniek moet beheerst worden
formeelzelfvertrouwen wordt erdoor gevormd
5.Onderwijskunde
DEFINITIE: wetenschap die alle aspecten van onderwijs en vorming (onderwijsbeleid, organisatie van
scholen en didactiek) bestudeert
6.Didactiek
DEFINITIE: wetenschap die zich bezighoudt met de vraag hoe kennis, vaardigheden en houdingen
door een leerkracht kunnen worden geleerd aan leerlingen
-soorten didactiek: 1. Algemene didactiek: bestudeert de algemene wetmatigheden volgens
welke men het best iets aanleert
2. Vakdidactiek: legt uit hoe een bepaald vak het best wordt geleerd
met vakspecifieke leermiddelen
DIDACTIEK
HOOFDSTUK 1: BASISBEGRIPPEN
1.Ontwikkeling
DEFINITIE: veranderingsprocessen die iemand doormaakt gedurende zijn volledige levensloop,
ontwikkeling wordt beïnvloedt door zowel rijping als leren
2.Opvoeding
DEFINITIE: het proces waarin iemand wordt gevormd naar de normen en waarden van diens
opvoeder(s) en daarmee meestal de samenleving waarin hij leeft
-pedagogiek/opvoedkunde is de wetenschap die zich bezighoudt met de studie van de manier
waarop volwassenen (onderwijzers, ouders, opvoeders) jeugdigen grootbrengen met een bepaald
doel
3.Onderwijs
DEFINITIE: het overbrengen van kennis en vaardigheden met vooraf vastgestelde doelen en
didactieken door specialisten (vb. leren lezen)
4.Vorming
DEFINITIE: het doelgericht overbrengen van kennis en vaardigheden aan leerlingen in combinatie
met het doelgericht beïnvloeden van de houdingen (attitudes) van leerlingen door leerkrachten
-vorming is combinatie van opvoeding en onderwijs
-2 soorten vorming:
1.materiële vorming: overbrengen van kennis en vaardigheden (materie, inhoud)
2.formele vorming: wanneer men probeert om leerling zelf te veranderen als wezen,
invloed hebben op houdingen, gedragingen en denk/werkmethodes
-voorbeeld: leren zwemmen: materieel techniek moet beheerst worden
formeelzelfvertrouwen wordt erdoor gevormd
5.Onderwijskunde
DEFINITIE: wetenschap die alle aspecten van onderwijs en vorming (onderwijsbeleid, organisatie van
scholen en didactiek) bestudeert
6.Didactiek
DEFINITIE: wetenschap die zich bezighoudt met de vraag hoe kennis, vaardigheden en houdingen
door een leerkracht kunnen worden geleerd aan leerlingen
-soorten didactiek: 1. Algemene didactiek: bestudeert de algemene wetmatigheden volgens
welke men het best iets aanleert
2. Vakdidactiek: legt uit hoe een bepaald vak het best wordt geleerd
met vakspecifieke leermiddelen
