Inhoud
Introductie..............................................................................................................................................6
Wat zijn media-effecten?...................................................................................................................6
Wat is het doel van wetenschap?.......................................................................................................6
Hoe worden de doelen van wetenschap bereikt?..............................................................................6
Wat is de toekomst van media-effecten onderzoek?.........................................................................6
Wat zijn de uitdagingen voor media-effecten?...................................................................................6
1. Agendasetting.....................................................................................................................................7
1.1 Historische context.......................................................................................................................7
1.2 Verschillende studies rond agendasetting....................................................................................7
1.3 Acapulco Typology........................................................................................................................8
1.4 Niveau twee: kenmerken..............................................................................................................9
1.5 NFO (Need for orientation)...........................................................................................................9
1.6 Consequenties..............................................................................................................................9
2. Framing theory.................................................................................................................................10
2.1 Framing.......................................................................................................................................10
2 voorbeelden:.............................................................................................................................10
2.2 Disciplinaire oorsprong...............................................................................................................10
Sociologie.....................................................................................................................................10
Psychologie...................................................................................................................................11
2.3 Verwante, maar andere processen.............................................................................................11
2.4 Framing als afhankelijke variabele..............................................................................................12
Frame building..............................................................................................................................12
Frame setting................................................................................................................................13
2.5 Belangrijk....................................................................................................................................13
2.6 Problemen..................................................................................................................................13
3. Cultivation theory.............................................................................................................................14
3.1 Culturele indicatoren..................................................................................................................14
3.2 Cultivatie hypothese...................................................................................................................14
3.3 Coherent, niet-selectief, lange-termijn.......................................................................................15
Wat is cultivatie NIET....................................................................................................................15
3.4 Methodologie van cultivatie-onderzoek.....................................................................................15
3.5 Bevindingen van cultivatie-onderzoek........................................................................................16
3.6 Cognitieve processen..................................................................................................................16
3.7 Mainstreaming............................................................................................................................16
Media-effecten
, 3.8 Internationaal recent onderzoek................................................................................................17
3.9 Eerste en tweede orde...............................................................................................................17
4. Shrum’s media en sociale cognitie....................................................................................................17
4.1 Sociale cognitie...........................................................................................................................17
2 principes....................................................................................................................................17
4.2 Wat bepaalt dat informatie toegankelijker is? (NOG NAKIJKEN)................................................18
4.3 Wat zijn de precieze gevolgen van toegankelijkheid?................................................................18
4.5 Toepassing op cultivatie.............................................................................................................19
Stellingen......................................................................................................................................19
4.6 Verklaring voor kleine effectgroottes.........................................................................................22
4.7 Is dit ook het geval voor 2e orde.................................................................................................22
4.8 2e orde cultivatie als online persuasion?.....................................................................................22
Hoofdstuk 5: Priming............................................................................................................................23
5.1 Twee centrale domeinen............................................................................................................23
5.1.1 Geweld.................................................................................................................................23
5.1.2 Nieuws en politiek...............................................................................................................23
5.1.3 Derde domein: stereotypen.................................................................................................23
5.2 Modellen die priming uitleggen..................................................................................................24
5.2.1 Een priming effect is een functie van:..................................................................................24
5.2.2 Politieke media-effecten......................................................................................................24
5.2.3 Geweld.................................................................................................................................25
Hoofdstuk 6: Bandura’s Social cognitive theory...................................................................................27
6.1 Centrale uitgangspunten............................................................................................................27
6.2 Symbolizing capabilty.................................................................................................................28
6.2.1 Gevolgen van symbolizing capability...................................................................................28
6.3 Relevante mechanismen voor observational learning................................................................29
6.3.1 Abstract modeling................................................................................................................29
6.4 Motivational effects....................................................................................................................29
6.5 Waar kan observational learning over gaan?..............................................................................30
Hoofdstuk 7: Third-person effect..........................................................................................................31
7.1 Waarover gaat het?....................................................................................................................31
7.2 Onderzoek..................................................................................................................................31
7.3 Bestaat dit effect echt?...............................................................................................................31
7.4 Hoe kunnen we het effect verklaren?.........................................................................................31
7.5 Treed dit effect altijd op of is het conditioneel?.........................................................................32
7.5.1 Wie zijn die anderen dan?...................................................................................................32
Media-effecten
, 7.6 Komt het bij iedereen voor?.......................................................................................................32
Hoofdstuk 8: Media en geweld.............................................................................................................33
8.1 Indrukwekkende evidentie.........................................................................................................33
Kritiek...........................................................................................................................................33
8.2 Evidentie.....................................................................................................................................34
Experimenteel onderzoek.............................................................................................................34
Surveys.........................................................................................................................................35
Meta-analyses..............................................................................................................................35
8.3 Verklaringen...............................................................................................................................35
Hoofdstuk 9: Media en angst................................................................................................................36
9.1 Empirische aanwijzingen............................................................................................................36
9.1.1 Huidige kennis.....................................................................................................................36
9.1.2 Studies en literatuur............................................................................................................36
9.2 Stimulus generalization...............................................................................................................37
9.2.1 Waarom angstig voor wat niet echt bedreigend is?............................................................37
9.2.2 Gelijkenis tussen echte en gemedieerde stimulus...............................................................37
9.2.3 Wat veroorzaakt angst?.......................................................................................................37
9.3 Ontwikkelingsrelevante verschillen............................................................................................38
9.3.1 Ontwikkeling en angst.........................................................................................................38
9.3.2 Ontwikkeling en omgaan met angst....................................................................................38
9.4 Genderverschillen.......................................................................................................................38
9.4.1 Genderverschillen in angst..................................................................................................38
9.4.2 Genderverschillen in omgaan met angst.............................................................................38
Hoofdstuk 10: Media en lichaamsbeeld...............................................................................................40
10.1 Prevalentie ‘negatief’ lichaamsbeeld........................................................................................40
10.2 Het ideale lichaam in de media.................................................................................................40
10.2.1 Het vrouwelijk ideal...........................................................................................................40
10.2.2 Mannelijk ideal..................................................................................................................40
10.2.3 Het “openly disordered” ideal...........................................................................................40
10.3 Theoretische modellen.............................................................................................................41
10.3.1 Socio-cognitieve modellen.................................................................................................41
10.3.1 Cognitief-affectieve modellen............................................................................................41
10.4 Empirische evidentie................................................................................................................42
10.5 Belangrijke moderatoren..........................................................................................................42
10.5.1 Kenmerken media..............................................................................................................42
10.5.2 Kenmerken kijker...............................................................................................................42
Media-effecten
, 10.6 Media en positief lichaamsbeeld..............................................................................................43
10.7 Milderende factoren.................................................................................................................43
10.7.1 Inhoud................................................................................................................................43
10.7.2 Media activisme.................................................................................................................43
10.7.3 Media literacy....................................................................................................................43
10.8 Conclusie..................................................................................................................................44
10.8.1 Media en positief lichaamsbeeld: conclusie......................................................................44
10.8.2 Volgende stappen in dit onderzoek...................................................................................44
Hoofdstuk 11: Seksuele media-effecten...............................................................................................45
11.1 Onderwerp doorheen de tijd....................................................................................................45
11.1.1 Rechtstreekse relatie.........................................................................................................45
11.1.2 Longitudinale studies – gaat het in 1 richting of in beide richtingen.................................45
11.1.3 Hoe kunnen we dit verklaren?...........................................................................................45
11.1.4 Verschillende theorieën kunnen we hierop toepassen......................................................45
11.1.5 Why do they select it?.......................................................................................................46
11.2 Media waaraan wordt blootgesteld..........................................................................................46
11.2.1 Seksuele metanarrative.....................................................................................................46
11.3 Onwaarschijnlijk?......................................................................................................................47
Tussenles: oefeningen leerstof.............................................................................................................48
Oefening 1: Zoek een voorbeeld van agendasetting en mainstreaming...........................................48
Agendasetting (niveau 2)..............................................................................................................48
Mainstreaming.............................................................................................................................48
Oefening 2: Schrijf een antwoord uit................................................................................................48
Oefening 3: Bepaal een standpunt...................................................................................................49
Tussenles 2: Jongeren en sociale media – vind ik (niet zo) leuk...........................................................50
Terug in de tijd..................................................................................................................................50
Na een tijdje:....................................................................................................................................50
Context met sociale media...............................................................................................................50
Eerste kijk op SoMe......................................................................................................................50
Tweede.........................................................................................................................................50
Depressieve symptomen bij adolescenten.......................................................................................51
Studie:..............................................................................................................................................51
Hypothesen:.................................................................................................................................51
Hyperpersonal model of computer mediated communication (HMOCMC).................................51
Affordances approach...................................................................................................................51
Het model.........................................................................................................................................52
Media-effecten
, Resultaten........................................................................................................................................52
Conclusies.........................................................................................................................................52
Hoofdstuk 12: Individuele verschillen...................................................................................................53
12.1 Als behoeften............................................................................................................................53
12.2 Als ‘readiness to respond’........................................................................................................53
12.3 Als vaste kenmerken (traits).....................................................................................................54
12.4 Media als expressie van individuele verschillen.......................................................................54
12.5 Selectieve blootstelling en selectieve perceptie.......................................................................54
BLOOTSTELLING............................................................................................................................54
PERCEPTIE.....................................................................................................................................54
12.6 Effecten.....................................................................................................................................55
Als moderatoren!!........................................................................................................................55
Als afhankelijke variabelen...........................................................................................................55
The four propositions of the Differential Susceptibility to Media Effects Model (DSMM)................55
Media-effecten
Introductie..............................................................................................................................................6
Wat zijn media-effecten?...................................................................................................................6
Wat is het doel van wetenschap?.......................................................................................................6
Hoe worden de doelen van wetenschap bereikt?..............................................................................6
Wat is de toekomst van media-effecten onderzoek?.........................................................................6
Wat zijn de uitdagingen voor media-effecten?...................................................................................6
1. Agendasetting.....................................................................................................................................7
1.1 Historische context.......................................................................................................................7
1.2 Verschillende studies rond agendasetting....................................................................................7
1.3 Acapulco Typology........................................................................................................................8
1.4 Niveau twee: kenmerken..............................................................................................................9
1.5 NFO (Need for orientation)...........................................................................................................9
1.6 Consequenties..............................................................................................................................9
2. Framing theory.................................................................................................................................10
2.1 Framing.......................................................................................................................................10
2 voorbeelden:.............................................................................................................................10
2.2 Disciplinaire oorsprong...............................................................................................................10
Sociologie.....................................................................................................................................10
Psychologie...................................................................................................................................11
2.3 Verwante, maar andere processen.............................................................................................11
2.4 Framing als afhankelijke variabele..............................................................................................12
Frame building..............................................................................................................................12
Frame setting................................................................................................................................13
2.5 Belangrijk....................................................................................................................................13
2.6 Problemen..................................................................................................................................13
3. Cultivation theory.............................................................................................................................14
3.1 Culturele indicatoren..................................................................................................................14
3.2 Cultivatie hypothese...................................................................................................................14
3.3 Coherent, niet-selectief, lange-termijn.......................................................................................15
Wat is cultivatie NIET....................................................................................................................15
3.4 Methodologie van cultivatie-onderzoek.....................................................................................15
3.5 Bevindingen van cultivatie-onderzoek........................................................................................16
3.6 Cognitieve processen..................................................................................................................16
3.7 Mainstreaming............................................................................................................................16
Media-effecten
, 3.8 Internationaal recent onderzoek................................................................................................17
3.9 Eerste en tweede orde...............................................................................................................17
4. Shrum’s media en sociale cognitie....................................................................................................17
4.1 Sociale cognitie...........................................................................................................................17
2 principes....................................................................................................................................17
4.2 Wat bepaalt dat informatie toegankelijker is? (NOG NAKIJKEN)................................................18
4.3 Wat zijn de precieze gevolgen van toegankelijkheid?................................................................18
4.5 Toepassing op cultivatie.............................................................................................................19
Stellingen......................................................................................................................................19
4.6 Verklaring voor kleine effectgroottes.........................................................................................22
4.7 Is dit ook het geval voor 2e orde.................................................................................................22
4.8 2e orde cultivatie als online persuasion?.....................................................................................22
Hoofdstuk 5: Priming............................................................................................................................23
5.1 Twee centrale domeinen............................................................................................................23
5.1.1 Geweld.................................................................................................................................23
5.1.2 Nieuws en politiek...............................................................................................................23
5.1.3 Derde domein: stereotypen.................................................................................................23
5.2 Modellen die priming uitleggen..................................................................................................24
5.2.1 Een priming effect is een functie van:..................................................................................24
5.2.2 Politieke media-effecten......................................................................................................24
5.2.3 Geweld.................................................................................................................................25
Hoofdstuk 6: Bandura’s Social cognitive theory...................................................................................27
6.1 Centrale uitgangspunten............................................................................................................27
6.2 Symbolizing capabilty.................................................................................................................28
6.2.1 Gevolgen van symbolizing capability...................................................................................28
6.3 Relevante mechanismen voor observational learning................................................................29
6.3.1 Abstract modeling................................................................................................................29
6.4 Motivational effects....................................................................................................................29
6.5 Waar kan observational learning over gaan?..............................................................................30
Hoofdstuk 7: Third-person effect..........................................................................................................31
7.1 Waarover gaat het?....................................................................................................................31
7.2 Onderzoek..................................................................................................................................31
7.3 Bestaat dit effect echt?...............................................................................................................31
7.4 Hoe kunnen we het effect verklaren?.........................................................................................31
7.5 Treed dit effect altijd op of is het conditioneel?.........................................................................32
7.5.1 Wie zijn die anderen dan?...................................................................................................32
Media-effecten
, 7.6 Komt het bij iedereen voor?.......................................................................................................32
Hoofdstuk 8: Media en geweld.............................................................................................................33
8.1 Indrukwekkende evidentie.........................................................................................................33
Kritiek...........................................................................................................................................33
8.2 Evidentie.....................................................................................................................................34
Experimenteel onderzoek.............................................................................................................34
Surveys.........................................................................................................................................35
Meta-analyses..............................................................................................................................35
8.3 Verklaringen...............................................................................................................................35
Hoofdstuk 9: Media en angst................................................................................................................36
9.1 Empirische aanwijzingen............................................................................................................36
9.1.1 Huidige kennis.....................................................................................................................36
9.1.2 Studies en literatuur............................................................................................................36
9.2 Stimulus generalization...............................................................................................................37
9.2.1 Waarom angstig voor wat niet echt bedreigend is?............................................................37
9.2.2 Gelijkenis tussen echte en gemedieerde stimulus...............................................................37
9.2.3 Wat veroorzaakt angst?.......................................................................................................37
9.3 Ontwikkelingsrelevante verschillen............................................................................................38
9.3.1 Ontwikkeling en angst.........................................................................................................38
9.3.2 Ontwikkeling en omgaan met angst....................................................................................38
9.4 Genderverschillen.......................................................................................................................38
9.4.1 Genderverschillen in angst..................................................................................................38
9.4.2 Genderverschillen in omgaan met angst.............................................................................38
Hoofdstuk 10: Media en lichaamsbeeld...............................................................................................40
10.1 Prevalentie ‘negatief’ lichaamsbeeld........................................................................................40
10.2 Het ideale lichaam in de media.................................................................................................40
10.2.1 Het vrouwelijk ideal...........................................................................................................40
10.2.2 Mannelijk ideal..................................................................................................................40
10.2.3 Het “openly disordered” ideal...........................................................................................40
10.3 Theoretische modellen.............................................................................................................41
10.3.1 Socio-cognitieve modellen.................................................................................................41
10.3.1 Cognitief-affectieve modellen............................................................................................41
10.4 Empirische evidentie................................................................................................................42
10.5 Belangrijke moderatoren..........................................................................................................42
10.5.1 Kenmerken media..............................................................................................................42
10.5.2 Kenmerken kijker...............................................................................................................42
Media-effecten
, 10.6 Media en positief lichaamsbeeld..............................................................................................43
10.7 Milderende factoren.................................................................................................................43
10.7.1 Inhoud................................................................................................................................43
10.7.2 Media activisme.................................................................................................................43
10.7.3 Media literacy....................................................................................................................43
10.8 Conclusie..................................................................................................................................44
10.8.1 Media en positief lichaamsbeeld: conclusie......................................................................44
10.8.2 Volgende stappen in dit onderzoek...................................................................................44
Hoofdstuk 11: Seksuele media-effecten...............................................................................................45
11.1 Onderwerp doorheen de tijd....................................................................................................45
11.1.1 Rechtstreekse relatie.........................................................................................................45
11.1.2 Longitudinale studies – gaat het in 1 richting of in beide richtingen.................................45
11.1.3 Hoe kunnen we dit verklaren?...........................................................................................45
11.1.4 Verschillende theorieën kunnen we hierop toepassen......................................................45
11.1.5 Why do they select it?.......................................................................................................46
11.2 Media waaraan wordt blootgesteld..........................................................................................46
11.2.1 Seksuele metanarrative.....................................................................................................46
11.3 Onwaarschijnlijk?......................................................................................................................47
Tussenles: oefeningen leerstof.............................................................................................................48
Oefening 1: Zoek een voorbeeld van agendasetting en mainstreaming...........................................48
Agendasetting (niveau 2)..............................................................................................................48
Mainstreaming.............................................................................................................................48
Oefening 2: Schrijf een antwoord uit................................................................................................48
Oefening 3: Bepaal een standpunt...................................................................................................49
Tussenles 2: Jongeren en sociale media – vind ik (niet zo) leuk...........................................................50
Terug in de tijd..................................................................................................................................50
Na een tijdje:....................................................................................................................................50
Context met sociale media...............................................................................................................50
Eerste kijk op SoMe......................................................................................................................50
Tweede.........................................................................................................................................50
Depressieve symptomen bij adolescenten.......................................................................................51
Studie:..............................................................................................................................................51
Hypothesen:.................................................................................................................................51
Hyperpersonal model of computer mediated communication (HMOCMC).................................51
Affordances approach...................................................................................................................51
Het model.........................................................................................................................................52
Media-effecten
, Resultaten........................................................................................................................................52
Conclusies.........................................................................................................................................52
Hoofdstuk 12: Individuele verschillen...................................................................................................53
12.1 Als behoeften............................................................................................................................53
12.2 Als ‘readiness to respond’........................................................................................................53
12.3 Als vaste kenmerken (traits).....................................................................................................54
12.4 Media als expressie van individuele verschillen.......................................................................54
12.5 Selectieve blootstelling en selectieve perceptie.......................................................................54
BLOOTSTELLING............................................................................................................................54
PERCEPTIE.....................................................................................................................................54
12.6 Effecten.....................................................................................................................................55
Als moderatoren!!........................................................................................................................55
Als afhankelijke variabelen...........................................................................................................55
The four propositions of the Differential Susceptibility to Media Effects Model (DSMM)................55
Media-effecten
