Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Aperçu 2 sur 15 pages
Resume

Samenvatting begrippenlijst ODW1

Document preview thumbnail
Aperçu 2 sur 15 pages

ik heb alle begrippen, fasen, opsommingen etc in 1 document geplaatst

Aperçu du contenu

Begrippenlijst ODW1

Begrippen uitleg
Geluid kleine veranderingen in luchtdruk die zich
voortbewegen in geluidgolven
 Uitgedrukt in HZ: frequentie
 Uitgedrukt in dB: intensiteit of
geluidssterkte
Audiometrie het meten van het gehoor
objectieve gehoortesten zelf geen medewerking verlenen :
- Tympanometrie
- Elektro-audiometrie
Subjectieve gehoortesten Zelf medewerking moeten verlenen :
- Toonaudiometrie
- Spraakaudiometrie
Ewing test Gekeken naar de reactie van de baby (9
maanden) op een onderzoeker die achter het
kindje zit en een geluid maakt dat het kindje
kent.
ALGO-test Elektroden op hoofd kind en kijken of kind
reageert op geluiden computer. Dit gebeurt
binnen de 6 weken na de geboorte. Indien kind
niet reageert wordt er binnen de 48 uur een
nieuwe test gedaan om te kijken of het kind dan
wel reageert; Als het nog steeds niet reageert
wordt het doorgestuurd naar de neus-keel-
oorarts om te kijken wat de oorzaak is.
Geleidings- of transmissiestoornis Mechanisch probleem thv het uitwendig of
middenoor en men verliest eerst lage
frequenties
 Kan worden verbeterd door
hoorapparaat of operatie
Perceptie of neurosensoriële stoornis Probleem thv binnoor en er is een dalend
toonaudiogram aanwezig.
 Kan worden verbeterd dmv cochleair
implantaat
Prelinguale doofheid Doof voordat men heeft kunnen leren spreken
Postlinguale doofheid Doof nadat men heeft leren spreken
Oorzaken auditieve beperking - Erfelijkheid 50%
- Prenataal
- Perinataal
- Postnataal
Moedertaalverwerving (zowel dove als horende - Langzaam proces
kinderen) - Totale communicatie
- Kwaliteit communicatieproces
- Opstapje eerste taalverwerving
Methodenstrijd Zoektocht naar de beste communicatie met en
taal voor personen met een auditieve beperking
doorheen de historiek
Uitgangspunten congres van Milaan - Spraak is prioritair op gebruik van
= zuiver orale benadering gebaren

, - Gebruik van spraak en gebaren schaadt
de spraak, het liplezen en het
denkvermogen
- Doel = maatschappelijke integratie
Totale communicatie - Multimodale communicatie
- Groter respect eigenheid dove persoon
- Belang vroegtijdige communicatie
ouder- kind
Bimodale monolinguale tendens 1 taal op 2 manieren spreken : spreken met
gebarensystemen
Tweetalige tendens Tweetaligheid : de natuurlijke gebarentaal en
de gesproken taal
Differentiërende communicatie - Tegenreactie op totale communicatie
van aanhangers oralisme
- Incompatibiliteitshypothese
- Ecologie van de functies
- Oraal-aurale vaardigheden goed
ontwikkelen  dove persoon in
horende samenleving integreren
- Voorkeur oralistische opvoeding
- Belang differentiaaldiagnostiek
Differentiaaldiagnostiek - Zo vroeg mogelijk oraal-aural<a
ontwikkelingssucces van kinderen
voorspellen
- Opstart van vroegbegeleiding naar kind
en ouder
- Opsporen nevenstoornissen
- Multimodaal programma indien minder
kans op oraal-auraal succes
Bicultureel-bilinguaal model - Doven leven in 2 culturen
- Cultureel-antropologische visie
- Erkenning dovengemeenscha^ppen en
dovencultuur
- Bilinguaal = 2-taligheid
Oorzaken ASS - Genetische aanleg
- Neurologische processen
Autisme (Gilberg en Peeters) Gedragsgebonden expressie van een
neurobiologische dysfunctie als gevolg van een
hersenafwerking
Autisme (kwaliteitscentrum diagnostiek) Grootschalige neurale netwerkstoornis waarbij
er zowel sprake is van onder-als over
connectiviteit tussen hersengebieden. De
netwerkstoornis leidt tot een andere manier
van infoverwerking
Centrale cohesie Vermogen om samenhang te zien in een
veelheid aan prikkels en waarnemingen
Executieve functies Denkprocessen cruciaal voor het plannen van
acties en doelgericht oplossen van problemen
Mindblindness Niet begrijpen dat anderen anders denken, zich
niet kunnen verplaatsen in de gedachten van de
ander (TOM)

Infos sur le Document

Publié le
15 janvier 2022
Nombre de pages
15
Écrit en
2021/2022
Type
Resume
€4,09

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Vendu
0
Abonnés
0
Éléments
9
Dernière vente
-



Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions