Samenvatting doelgroepen 3
Inhoudsopgave
Inleiding................................................................................................................................... 5
1.aces en paces al overkoepelend kader................................................................................6
1.1.omschrijving................................................................................................................... 6
1.1.1.Aces........................................................................................................................ 6
1.1.2 TUSSEN ACEs of trauma.......................................................................................7
1.3.3Paces....................................................................................................................... 8
1.2.epidemiologie................................................................................................................. 9
1.2.1.algemeen voorkomen ACEs en PAces....................................................................9
1.2.2 aces bij personen met een vb................................................................................10
1.3.etiologie....................................................................................................................... 10
1.3.1.biologisch verklarigsmodel van Aces.....................................................................11
1.3.2.de ace piramide en het pace hartmodel................................................................12
1.3.3 INTERGENERATIONALITEIT bij ACes.................................................................13
1.4 BEGELEIDING............................................................................................................13
1.4.1.Paces en protectieve factoren in de begeleiding van ACEs..................................14
1.4.2.valkuilen binnen begeleiding.................................................................................15
1.4.3.veerkracht.............................................................................................................15
1.4.4.steun en sociale interacties...................................................................................16
1.4.5. BEGELEIDINGSPROGRAMMA’S........................................................................16
1.5.besluit.......................................................................................................................... 18
2.gezinnen met meervoudige en complexe problemen.........................................................18
2.1 omschrijving.................................................................................................................18
2.1.1 defenities voor gezinnen met meervoudige en complexe problemen....................18
2.1.2.kenmerken van gezinnen met meervoudige en complexe problemen...................19
2.2 epidemiologie...............................................................................................................19
2.3 etiologie....................................................................................................................... 19
2.3.1.factoren die samenhangen met kenmerken van de ouders...................................20
2.3.2.factoren die samenhangen met eigenschappen van het kind................................20
2.4 begeleiding (links tendesen !)......................................................................................20
2.4.1 algemene werkzame factoren...............................................................................20
2.4.2 specifieke werkzame factoren...............................................................................21
2.4.3 aanpak naargelang verschillende soorten gezinnen met meervoudige en complexe
problemen...................................................................................................................... 21
3.KOPP en KOAP................................................................................................................. 22
1
, 3.1.omschrijving.................................................................................................................22
3.1.1 definities en koap..................................................................................................22
3.2 epidemiologie...............................................................................................................23
3.3.etiologie....................................................................................................................... 23
3.4 mogelijke gevolgen v h opgroeien met psychisch kwetsbare ouders(s).......................24
3.4.1 gevolgen per leeftijdsfase......................................................................................25
3.5begeleiding................................................................................................................... 27
3.5.1 stigma doorbreken.................................................................................................27
3.5.2 interventies bij kind, gezin, hulpverleners en brede netwerk..................................27
3.5.3 de familiereflex......................................................................................................28
3.5.4.psycho-educatie....................................................................................................28
3.5.5 begeleiding van ouders.........................................................................................29
3.5.6.lotgenotencontext similes......................................................................................29
3.6. besluit......................................................................................................................... 29
4.kinderen in situaties van mishandeling...............................................................................30
4.1.omschrijving.................................................................................................................30
4.1.1.definities van kindermishandeling kunnen uitleggen exact....................................30
4.2 verschilllende vormen van mishandeling.....................................................................31
4.2.1 fysieke of lichamelijke mishandeling......................................................................31
4.2.2 emotionele of mishandeling...................................................................................32
4.2.3 verwaarlozing........................................................................................................32
4.2.4 seksueel misbruik..................................................................................................33
4.2.5 intrafamiliaal GEWELD/ kinderen die getuige zijn van geweld..............................33
4.3 epidemiologie...............................................................................................................34
4.4 etiologie....................................................................................................................... 34
4.4.1.monocausale verklaringsmoddelen van kindermishandeling.................................34
4.4.2.multicausale verklaringsmodellen..........................................................................34
4.5 mogelijke gevolgen......................................................................................................36
4.5.1 gevolgen van kindersmishandeling op korte termijn..............................................36
4.5.2 gevolgen kindermishandeling op lange termijn......................................................37
4.6 begeleiding..................................................................................................................37
4.6.1 preventie interventies............................................................................................38
4.6.2 begeleiding theorieën en methodieken..................................................................39
4.6.3 veel voorkomende actoren binnen begeleiding.....................................................40
4.7 besluit.......................................................................................................................... 41
1. kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele problemen..........................................42
1.1 omschrijvnig.................................................................................................................42
1.1.1 definitie van gedragsproblemen............................................................................42
2
, 1.1.2 gedrag in context...................................................................................................42
1.1.3 types probleemgedrag...........................................................................................43
1.1.4 het continuüm van gedragsproblemen tot gedragsstoornis...................................43
1.1.5 definitie van gedragsstroonissen...........................................................................43
1.1.6 gedragsproblemen vs gedragsstoornissen............................................................44
1.1.7 criteria om objectief te kijken naar probleemgedrag examen.................................44
1.2 epidemiologie...............................................................................................................45
1.2.1 het onderscheid tussen vroege startes en laatbloeiers..........................................45
1.2.2 concrete cijfers......................................................................................................45
1.3 etiologie....................................................................................................................... 46
1.3.1 monocausale verklaringsmodellen........................................................................46
1.3.2 multicausale verklaringsmodellen..........................................................................49
1.4 begeleiding..................................................................................................................51
1.4.1 algemene aspecten van begeleiding.....................................................................51
1.4.2 begeleiding vanuit monocausale modellen............................................................51
1.4.3 begeleiding vanuit multicausale modellen.............................................................53
1.5 begeleiding van GEs+ (lezen, niet op examen)............................................................53
1.6 besluit.......................................................................................................................... 54
1.neurodiverstiteit.................................................................................................................. 55
1.1.omschrijving.................................................................................................................55
1.1.1de neurodiverstiteitsbeweging................................................................................55
1.1.2 het neurodiversiteitsparadigma.............................................................................56
1.1.3 taalgebruik............................................................................................................. 57
1.2 prevalentie................................................................................................................... 59
1.3 etiologie....................................................................................................................... 59
1.4 begeleiding..................................................................................................................59
1.4.1 HANDELINGSGERICHT begeleiding....................................................................59
1.4.2 capability approach en neurodiversieits affirmatieve zorg.....................................59
1.4.3 veerkracht bevorderen..........................................................................................60
2.autisme.............................................................................................................................. 60
2.1 omschrijving.................................................................................................................60
2.1.1 geschiedenis van kijken naar en spreken over autisme........................................60
2.1.2 medische visie op autisme vanuit de emprische-analytische stroming..................61
2.1.3 sociaalecologische visie op autisme vanuit de geesteswetenschappelijke en
maatschappijkritische stroming......................................................................................63
2.1.4 autisme als neurotype binnen het neurodiversiteitsparadigma..............................64
2.2 prevalentie................................................................................................................... 65
2.3 etiologie....................................................................................................................... 66
3
, 2.3.1 genotype...............................................................................................................67
2.3.2 neurobiologie.........................................................................................................67
2.3.3 cognitie.................................................................................................................. 68
2.3.4 fenotype................................................................................................................ 72
2.4. BEGELEIDING...........................................................................................................75
2.4.1. OMGEVINGSFACTOREN en persoonlijke factoren in begeleiding......................75
2.4.3. nieuwe TENDENSEN en ontwikkelingen binnen begeleiding...............................81
4
Inhoudsopgave
Inleiding................................................................................................................................... 5
1.aces en paces al overkoepelend kader................................................................................6
1.1.omschrijving................................................................................................................... 6
1.1.1.Aces........................................................................................................................ 6
1.1.2 TUSSEN ACEs of trauma.......................................................................................7
1.3.3Paces....................................................................................................................... 8
1.2.epidemiologie................................................................................................................. 9
1.2.1.algemeen voorkomen ACEs en PAces....................................................................9
1.2.2 aces bij personen met een vb................................................................................10
1.3.etiologie....................................................................................................................... 10
1.3.1.biologisch verklarigsmodel van Aces.....................................................................11
1.3.2.de ace piramide en het pace hartmodel................................................................12
1.3.3 INTERGENERATIONALITEIT bij ACes.................................................................13
1.4 BEGELEIDING............................................................................................................13
1.4.1.Paces en protectieve factoren in de begeleiding van ACEs..................................14
1.4.2.valkuilen binnen begeleiding.................................................................................15
1.4.3.veerkracht.............................................................................................................15
1.4.4.steun en sociale interacties...................................................................................16
1.4.5. BEGELEIDINGSPROGRAMMA’S........................................................................16
1.5.besluit.......................................................................................................................... 18
2.gezinnen met meervoudige en complexe problemen.........................................................18
2.1 omschrijving.................................................................................................................18
2.1.1 defenities voor gezinnen met meervoudige en complexe problemen....................18
2.1.2.kenmerken van gezinnen met meervoudige en complexe problemen...................19
2.2 epidemiologie...............................................................................................................19
2.3 etiologie....................................................................................................................... 19
2.3.1.factoren die samenhangen met kenmerken van de ouders...................................20
2.3.2.factoren die samenhangen met eigenschappen van het kind................................20
2.4 begeleiding (links tendesen !)......................................................................................20
2.4.1 algemene werkzame factoren...............................................................................20
2.4.2 specifieke werkzame factoren...............................................................................21
2.4.3 aanpak naargelang verschillende soorten gezinnen met meervoudige en complexe
problemen...................................................................................................................... 21
3.KOPP en KOAP................................................................................................................. 22
1
, 3.1.omschrijving.................................................................................................................22
3.1.1 definities en koap..................................................................................................22
3.2 epidemiologie...............................................................................................................23
3.3.etiologie....................................................................................................................... 23
3.4 mogelijke gevolgen v h opgroeien met psychisch kwetsbare ouders(s).......................24
3.4.1 gevolgen per leeftijdsfase......................................................................................25
3.5begeleiding................................................................................................................... 27
3.5.1 stigma doorbreken.................................................................................................27
3.5.2 interventies bij kind, gezin, hulpverleners en brede netwerk..................................27
3.5.3 de familiereflex......................................................................................................28
3.5.4.psycho-educatie....................................................................................................28
3.5.5 begeleiding van ouders.........................................................................................29
3.5.6.lotgenotencontext similes......................................................................................29
3.6. besluit......................................................................................................................... 29
4.kinderen in situaties van mishandeling...............................................................................30
4.1.omschrijving.................................................................................................................30
4.1.1.definities van kindermishandeling kunnen uitleggen exact....................................30
4.2 verschilllende vormen van mishandeling.....................................................................31
4.2.1 fysieke of lichamelijke mishandeling......................................................................31
4.2.2 emotionele of mishandeling...................................................................................32
4.2.3 verwaarlozing........................................................................................................32
4.2.4 seksueel misbruik..................................................................................................33
4.2.5 intrafamiliaal GEWELD/ kinderen die getuige zijn van geweld..............................33
4.3 epidemiologie...............................................................................................................34
4.4 etiologie....................................................................................................................... 34
4.4.1.monocausale verklaringsmoddelen van kindermishandeling.................................34
4.4.2.multicausale verklaringsmodellen..........................................................................34
4.5 mogelijke gevolgen......................................................................................................36
4.5.1 gevolgen van kindersmishandeling op korte termijn..............................................36
4.5.2 gevolgen kindermishandeling op lange termijn......................................................37
4.6 begeleiding..................................................................................................................37
4.6.1 preventie interventies............................................................................................38
4.6.2 begeleiding theorieën en methodieken..................................................................39
4.6.3 veel voorkomende actoren binnen begeleiding.....................................................40
4.7 besluit.......................................................................................................................... 41
1. kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele problemen..........................................42
1.1 omschrijvnig.................................................................................................................42
1.1.1 definitie van gedragsproblemen............................................................................42
2
, 1.1.2 gedrag in context...................................................................................................42
1.1.3 types probleemgedrag...........................................................................................43
1.1.4 het continuüm van gedragsproblemen tot gedragsstoornis...................................43
1.1.5 definitie van gedragsstroonissen...........................................................................43
1.1.6 gedragsproblemen vs gedragsstoornissen............................................................44
1.1.7 criteria om objectief te kijken naar probleemgedrag examen.................................44
1.2 epidemiologie...............................................................................................................45
1.2.1 het onderscheid tussen vroege startes en laatbloeiers..........................................45
1.2.2 concrete cijfers......................................................................................................45
1.3 etiologie....................................................................................................................... 46
1.3.1 monocausale verklaringsmodellen........................................................................46
1.3.2 multicausale verklaringsmodellen..........................................................................49
1.4 begeleiding..................................................................................................................51
1.4.1 algemene aspecten van begeleiding.....................................................................51
1.4.2 begeleiding vanuit monocausale modellen............................................................51
1.4.3 begeleiding vanuit multicausale modellen.............................................................53
1.5 begeleiding van GEs+ (lezen, niet op examen)............................................................53
1.6 besluit.......................................................................................................................... 54
1.neurodiverstiteit.................................................................................................................. 55
1.1.omschrijving.................................................................................................................55
1.1.1de neurodiverstiteitsbeweging................................................................................55
1.1.2 het neurodiversiteitsparadigma.............................................................................56
1.1.3 taalgebruik............................................................................................................. 57
1.2 prevalentie................................................................................................................... 59
1.3 etiologie....................................................................................................................... 59
1.4 begeleiding..................................................................................................................59
1.4.1 HANDELINGSGERICHT begeleiding....................................................................59
1.4.2 capability approach en neurodiversieits affirmatieve zorg.....................................59
1.4.3 veerkracht bevorderen..........................................................................................60
2.autisme.............................................................................................................................. 60
2.1 omschrijving.................................................................................................................60
2.1.1 geschiedenis van kijken naar en spreken over autisme........................................60
2.1.2 medische visie op autisme vanuit de emprische-analytische stroming..................61
2.1.3 sociaalecologische visie op autisme vanuit de geesteswetenschappelijke en
maatschappijkritische stroming......................................................................................63
2.1.4 autisme als neurotype binnen het neurodiversiteitsparadigma..............................64
2.2 prevalentie................................................................................................................... 65
2.3 etiologie....................................................................................................................... 66
3
, 2.3.1 genotype...............................................................................................................67
2.3.2 neurobiologie.........................................................................................................67
2.3.3 cognitie.................................................................................................................. 68
2.3.4 fenotype................................................................................................................ 72
2.4. BEGELEIDING...........................................................................................................75
2.4.1. OMGEVINGSFACTOREN en persoonlijke factoren in begeleiding......................75
2.4.3. nieuwe TENDENSEN en ontwikkelingen binnen begeleiding...............................81
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