,Inhoudsopgave
ETHIEK EN BEROEPSCODE ORTHOPEDAGOGEN.................................................4
1.1 EEN UITWEG IN TIEN STAPPEN. ZORGVULDIG BESLUITEN IN EEN COMPLEXE CASUS OF
BEROEPSETHISCH DILEMMA – JACOBS, N...................................................................................4
DOELEN VAN HET STAPPENPLAN..............................................................................................4
HET STAPPENPLAN............................................................................................................... 4
1.2 BEROEPSCODE VAN DE NVO...........................................................................................5
Beroepscode............................................................................................................... 5
1.3 WEGWIJZER ZORGVULDIG HANDELEN BIJ TOESTEMMING VOOR JEUGDHULP – SAMENWERKENDE
BEROEPSVERENIGINGEN........................................................................................................ 7
Toestemming nodig voor Jeugdhulp............................................................................7
Jeugdhulp zonder toestemming..................................................................................8
Jeugdhulp bij OTS........................................................................................................ 9
Geneeskundige behandeling bij OTS...........................................................................9
MELDEN EN PLICHTEN BINNEN DE JEUGDZORG...............................................10
2.1 VEILIG THUIS.............................................................................................................. 10
2.2 BASISMODEL MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING....................................10
2.3 AFWEGINGSKADER MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING.............................11
KLEINSCHALIGE VOORZIENINGEN..................................................................13
Justitiële Jeugdinrichting (JJI).....................................................................................13
Kleinschalige voorzieningen......................................................................................13
JeugdzorgPlus............................................................................................................ 14
3.1 THE IMPACT OF THE TRANSFORMATION TOWARD SMALL-SCALE RESIDENTIAL YOUTH CARE FACILITIES
ON PROFESSIONALS: A QUALITATIVE STUDY – SCHIE ET AL.........................................................14
Resultaten................................................................................................................. 14
3.2 RELATIONAL SECURITY: CONCEPTUALIZATION AND OPERATIONALIZATION IN SMALL-SCALE,
STRENGTHS-BASED, COMMUNITY-EMBEDDED YOUTH JUSTICE FACILITIES – SOUVEREIN ET AL..............14
Resultaten................................................................................................................. 15
HET JEUGDRECHTSTELSEL IN NEDERLAND......................................................16
4.1 HET JURIDISCH KADER ALS PEDAGOGISCHE RUIMTE – HÖFTE, S. J. C......................................16
Resultaten................................................................................................................. 16
4.2 GESLOTEN JEUGDHULP.................................................................................................. 17
RECENTE TRENDS EN WIJZE WAAROP HET RECHTSSYSTEEM, BELEID EN
WETGEVING HIEROP REAGEREN.....................................................................18
5.1 ONLINE DELINQUENT BEHAVIORS OF ADOLESCENTS: PARENT AS POTENTIAL “INFLUENCERS”? –
WISSINK ET AL.................................................................................................................. 18
Resultaten................................................................................................................. 18
5.2 RISK FACTORS OF JUVENILE CYBERCRIME: A META-ANALYTIC REVIEW – WISSINK ET AL...............19
Resultaten................................................................................................................. 19
CIVIELRECHTELIJK STELSEL VAN DE JEUGDZORG.............................................20
6.1 DE MAATREGELEN VAN KINDERBESCHERMING.....................................................................20
Kinderbeschermingsmaatregel.................................................................................20
Raad voor de Kinderbescherming (RvdK)..................................................................21
Voorlopige voogdij.................................................................................................... 22
Tijdelijke voogdij....................................................................................................... 23
De ondertoezichtstelling (OTS).................................................................................23
Uithuisplaatsing (UHP)..............................................................................................25
Beëindiging van het gezag en herstel.......................................................................26
HET JEUGDSTRAFRECHTSTELSEL IN NEDERLAND............................................27
7.1 HET JEUGDSANCTIERECHT.............................................................................................. 27
De hoofdstraffen....................................................................................................... 28
De bijkomende straffen.............................................................................................29
2
, De maatregelen........................................................................................................ 29
De overige maatregelen...........................................................................................30
Voorwaardelijke straffen en maatregelen.................................................................30
Jeugdigen in Justitiële Jeugdinrichtingen...................................................................30
DE PARTICIPATIE VAN JONGEREN IN HET JEUGDSTRAFPROCES........................31
8.1 ADVIES GRONDSLAGEN VAN KINDVRIENDELIJKE JURIDISCHE PROCEDURES IN HET CIVIELE FAMILIE- EN
JEUGDRECHT..................................................................................................................... 31
Kern van het advies..................................................................................................31
8.2 SAMENVATTING ADVIES: PROBLEMEN MET DE PIJ. ADVIES OVER DE DOOR- EN UITSTROOM VAN
JEUGDIGEN MET EEN PIJ-MAATREGEL......................................................................................32
Belangrijkste conclusie.............................................................................................32
Waar gaat het mis?................................................................................................... 33
Uitstroom.................................................................................................................. 33
8.3 SAMENVATTING ADVIES STRAFRECHTELIJKE AANPAK VAN SCHOOLVERZUIM...............................33
Onderliggende problematiek.....................................................................................34
HUIDIG BELEID, WET- EN REGELGEVING (GEDWONGEN) JEUGDZORG EN
JONGEREN MET EEN LVB...............................................................................34
9.1 JEUGDWET.................................................................................................................. 34
Jeugdhulp.................................................................................................................. 35
Klachtrecht en medezeggenschap............................................................................36
Pleegzorg.................................................................................................................. 37
Financiële aspecten van jeugdhulp...........................................................................37
Toezicht.................................................................................................................... 37
Gegevensverwerking................................................................................................37
Zorgen over de implementatie van de Jeugdwet.......................................................39
3
, Ethiek en beroepscode orthopedagogen
1.1 Een uitweg in tien stappen. Zorgvuldig besluiten in
een complexe casus of beroepsethisch dilemma –
Jacobs, N.
Betreft een stappenplan dat je als hulpverlener kan toepassen wanneer je
handelingsverlegen voelt door de complexiteit van de casus en de impact
die het besluit zal hebben.
Doelen van het stappenplan
- Het maken van gestructureerde, genuanceerde en navolgbare
besluiten door professionals.
- Het maken van een kwalitatief besluit waarbij je je denk- en
besluitvorming aan de belanghebbende kunt uitleggen en met
overtuigingskracht kunt verdedigen (aan een klacht of
tuchtprocedure).
Het stappenplan
1. Wie zijn de betrokkenen? Wat zijn hun belangen? Wie zijn de
primaire belanghebbenden?
Casus volledig in kaart brengen.
Juridische achtergrond is hierbij ook belangrijk denk aan
bijvoorbeeld de beroepscode.
2. Hoe ziet het morele en het juridische kader van de casus
eruit?
Bij stap 1 heb je de belangen van de betrokkenen in kaart
gebracht. Nu ga je op zoek naar het morele en juridische kader
van de casus in het algemeen. Dit kan ook weer a.d.h.v. de
beroepscode. Het gaat hier om de rol van de pedagoog in de
casus (voorbeeld: respect voor autonomie).
3. Objectiveren.
Jezelf afvragen of je genoeg informatie hebt om de volgende
stap te kunnen zetten.
Reflecteren op wat je tot nu toe hebt overwogen en
vastgesteld: “Zou een redelijk handelende en redelijk
bekwame beroepsgenoot tot dezelfde analyse van feiten,
rechten, plichten, waarden, beroepsnormen en vermoedens
komen?”
Controleren a.d.h.v. overleg o.d.
4. Wat is het dilemma? Welke handelingsopties lijken er te zijn?
Welke voors en tegens zijn daarbij?
Welke dilemma’s zijn er nou echt, welke juridische en morele
rechten en plichten botsen en strijden om voorrang?
Voors en tegens van keuzes beargumenteren.
5. Procedurele checks toepassen op voorgenomen besluit/ op
de gevonden handelingsopties.
Het voorgenomen besluit checken:
4
ETHIEK EN BEROEPSCODE ORTHOPEDAGOGEN.................................................4
1.1 EEN UITWEG IN TIEN STAPPEN. ZORGVULDIG BESLUITEN IN EEN COMPLEXE CASUS OF
BEROEPSETHISCH DILEMMA – JACOBS, N...................................................................................4
DOELEN VAN HET STAPPENPLAN..............................................................................................4
HET STAPPENPLAN............................................................................................................... 4
1.2 BEROEPSCODE VAN DE NVO...........................................................................................5
Beroepscode............................................................................................................... 5
1.3 WEGWIJZER ZORGVULDIG HANDELEN BIJ TOESTEMMING VOOR JEUGDHULP – SAMENWERKENDE
BEROEPSVERENIGINGEN........................................................................................................ 7
Toestemming nodig voor Jeugdhulp............................................................................7
Jeugdhulp zonder toestemming..................................................................................8
Jeugdhulp bij OTS........................................................................................................ 9
Geneeskundige behandeling bij OTS...........................................................................9
MELDEN EN PLICHTEN BINNEN DE JEUGDZORG...............................................10
2.1 VEILIG THUIS.............................................................................................................. 10
2.2 BASISMODEL MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING....................................10
2.3 AFWEGINGSKADER MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING.............................11
KLEINSCHALIGE VOORZIENINGEN..................................................................13
Justitiële Jeugdinrichting (JJI).....................................................................................13
Kleinschalige voorzieningen......................................................................................13
JeugdzorgPlus............................................................................................................ 14
3.1 THE IMPACT OF THE TRANSFORMATION TOWARD SMALL-SCALE RESIDENTIAL YOUTH CARE FACILITIES
ON PROFESSIONALS: A QUALITATIVE STUDY – SCHIE ET AL.........................................................14
Resultaten................................................................................................................. 14
3.2 RELATIONAL SECURITY: CONCEPTUALIZATION AND OPERATIONALIZATION IN SMALL-SCALE,
STRENGTHS-BASED, COMMUNITY-EMBEDDED YOUTH JUSTICE FACILITIES – SOUVEREIN ET AL..............14
Resultaten................................................................................................................. 15
HET JEUGDRECHTSTELSEL IN NEDERLAND......................................................16
4.1 HET JURIDISCH KADER ALS PEDAGOGISCHE RUIMTE – HÖFTE, S. J. C......................................16
Resultaten................................................................................................................. 16
4.2 GESLOTEN JEUGDHULP.................................................................................................. 17
RECENTE TRENDS EN WIJZE WAAROP HET RECHTSSYSTEEM, BELEID EN
WETGEVING HIEROP REAGEREN.....................................................................18
5.1 ONLINE DELINQUENT BEHAVIORS OF ADOLESCENTS: PARENT AS POTENTIAL “INFLUENCERS”? –
WISSINK ET AL.................................................................................................................. 18
Resultaten................................................................................................................. 18
5.2 RISK FACTORS OF JUVENILE CYBERCRIME: A META-ANALYTIC REVIEW – WISSINK ET AL...............19
Resultaten................................................................................................................. 19
CIVIELRECHTELIJK STELSEL VAN DE JEUGDZORG.............................................20
6.1 DE MAATREGELEN VAN KINDERBESCHERMING.....................................................................20
Kinderbeschermingsmaatregel.................................................................................20
Raad voor de Kinderbescherming (RvdK)..................................................................21
Voorlopige voogdij.................................................................................................... 22
Tijdelijke voogdij....................................................................................................... 23
De ondertoezichtstelling (OTS).................................................................................23
Uithuisplaatsing (UHP)..............................................................................................25
Beëindiging van het gezag en herstel.......................................................................26
HET JEUGDSTRAFRECHTSTELSEL IN NEDERLAND............................................27
7.1 HET JEUGDSANCTIERECHT.............................................................................................. 27
De hoofdstraffen....................................................................................................... 28
De bijkomende straffen.............................................................................................29
2
, De maatregelen........................................................................................................ 29
De overige maatregelen...........................................................................................30
Voorwaardelijke straffen en maatregelen.................................................................30
Jeugdigen in Justitiële Jeugdinrichtingen...................................................................30
DE PARTICIPATIE VAN JONGEREN IN HET JEUGDSTRAFPROCES........................31
8.1 ADVIES GRONDSLAGEN VAN KINDVRIENDELIJKE JURIDISCHE PROCEDURES IN HET CIVIELE FAMILIE- EN
JEUGDRECHT..................................................................................................................... 31
Kern van het advies..................................................................................................31
8.2 SAMENVATTING ADVIES: PROBLEMEN MET DE PIJ. ADVIES OVER DE DOOR- EN UITSTROOM VAN
JEUGDIGEN MET EEN PIJ-MAATREGEL......................................................................................32
Belangrijkste conclusie.............................................................................................32
Waar gaat het mis?................................................................................................... 33
Uitstroom.................................................................................................................. 33
8.3 SAMENVATTING ADVIES STRAFRECHTELIJKE AANPAK VAN SCHOOLVERZUIM...............................33
Onderliggende problematiek.....................................................................................34
HUIDIG BELEID, WET- EN REGELGEVING (GEDWONGEN) JEUGDZORG EN
JONGEREN MET EEN LVB...............................................................................34
9.1 JEUGDWET.................................................................................................................. 34
Jeugdhulp.................................................................................................................. 35
Klachtrecht en medezeggenschap............................................................................36
Pleegzorg.................................................................................................................. 37
Financiële aspecten van jeugdhulp...........................................................................37
Toezicht.................................................................................................................... 37
Gegevensverwerking................................................................................................37
Zorgen over de implementatie van de Jeugdwet.......................................................39
3
, Ethiek en beroepscode orthopedagogen
1.1 Een uitweg in tien stappen. Zorgvuldig besluiten in
een complexe casus of beroepsethisch dilemma –
Jacobs, N.
Betreft een stappenplan dat je als hulpverlener kan toepassen wanneer je
handelingsverlegen voelt door de complexiteit van de casus en de impact
die het besluit zal hebben.
Doelen van het stappenplan
- Het maken van gestructureerde, genuanceerde en navolgbare
besluiten door professionals.
- Het maken van een kwalitatief besluit waarbij je je denk- en
besluitvorming aan de belanghebbende kunt uitleggen en met
overtuigingskracht kunt verdedigen (aan een klacht of
tuchtprocedure).
Het stappenplan
1. Wie zijn de betrokkenen? Wat zijn hun belangen? Wie zijn de
primaire belanghebbenden?
Casus volledig in kaart brengen.
Juridische achtergrond is hierbij ook belangrijk denk aan
bijvoorbeeld de beroepscode.
2. Hoe ziet het morele en het juridische kader van de casus
eruit?
Bij stap 1 heb je de belangen van de betrokkenen in kaart
gebracht. Nu ga je op zoek naar het morele en juridische kader
van de casus in het algemeen. Dit kan ook weer a.d.h.v. de
beroepscode. Het gaat hier om de rol van de pedagoog in de
casus (voorbeeld: respect voor autonomie).
3. Objectiveren.
Jezelf afvragen of je genoeg informatie hebt om de volgende
stap te kunnen zetten.
Reflecteren op wat je tot nu toe hebt overwogen en
vastgesteld: “Zou een redelijk handelende en redelijk
bekwame beroepsgenoot tot dezelfde analyse van feiten,
rechten, plichten, waarden, beroepsnormen en vermoedens
komen?”
Controleren a.d.h.v. overleg o.d.
4. Wat is het dilemma? Welke handelingsopties lijken er te zijn?
Welke voors en tegens zijn daarbij?
Welke dilemma’s zijn er nou echt, welke juridische en morele
rechten en plichten botsen en strijden om voorrang?
Voors en tegens van keuzes beargumenteren.
5. Procedurele checks toepassen op voorgenomen besluit/ op
de gevonden handelingsopties.
Het voorgenomen besluit checken:
4
