• Mauvais document ? Échangez-le gratuitement
  • Rédigé par des étudiants ayant réussi
  • Disponible immédiatement après paiement
  • Lire en ligne ou en PDF
Vendre
Où étudie-tu ?
La langue
Document preview thumbnail
Aperçu 2 sur 76 pages
Resume

Samenvatting Volledig & gestructureerde cursus Criminologie strafrechtsbedeling (Verdiepende politiestudies en Verdiepende justitiestudies) | UGent

Document preview thumbnail
Aperçu 2 sur 76 pages

Een duidelijke, allesomvattende basis voor het vak Criminologie van de strafrechtsbedeling. Deze eigen geschreven cursus is volledig up-to-date met alle essentiële leerstof en hielp mij aan een 14/20 op het examen. Wat kun je verwachten? • Volledige integratie: Alle powerpointslides zijn logisch uitgewerkt én aangevuld met gedetailleerde nota's en extra uitleg uit de hoorcolleges (prof. Colman & prof. Verhage). • Helere structuur: Geen losse flodders, maar een vlot leesbare rode draad die de complexe structuren van politie en justitie helder uitlegt. • Examengereed: Belangrijke concepten, kernthema's en cruciale linken worden extra benadrukt. Belangrijke opmerking i.v.m. de programmawijziging aan de UGent: Hoewel dit vak (B001631A) recent in het curriculum is opgesplitst, is deze cursus goud waard voor: 1. Zitteraars / Schakelstudenten: Die het vak onder de oude code nog moeten afleggen en geen actuele lessen meer kunnen volgen. 2. Nieuwe Bachelors: De leerstof in deze cursus vormt de perfecte, diepgaande basis voor de nieuwe vakken Verdiepende politiestudies en Verdiepende justitiestudies. Bespaar jezelf uren zwoegen en typen tijdens de blok. Veel succes met studeren

Aperçu du contenu

Criminologie van de strafrechtsbedeling ‘24


Geschiedenis
Geschiedenis van het strafrechtsdenken en de geboorte van de gevangenisstraf als vorm
van bestraffing.

1. Ancien Régime
Geboorte gevangenisconcept maar nog niet als een vorm van bestraffing
(veroordeling misdrijven).
K was enige bron v.h recht & elk misdrijf werd beschouwd als een persoonlijke
aanslag. Inquisitoire procedure (geheim) waarin de rechter een actieve rol had,
leverde het bewijs.
Diverse functies:
• Plaats om verdachten onder te brengen in afwachting v proces
(lijfstraf/verbanning) een soort ‘tussenstadium’ Lijfstraffen = de norm
• Gevangenis als strafinstrument: gespreid over eeuwen heen
• 1596: Amsterdams Rasphuis (bedelaars- arbeid en loon)
• Geen opsluiting als straf maar toebrengen fysiek leed, personen die
“hinderlijk” waren, die hun schulden niet betaalden, als ‘reservoir'
Gevangenis/tuchthuis: niet primair gericht op straf, maar eerder hybride
instellingen.

1789: Déclaration des Droits de l’Homme (grondrechten & basis v klassieke leer)

2. De Verlichting
= De geboorte van de gevangenisstraf
Dr een evoluerende maats nr industrieel kapitalisme werd de macht v.d K
aangetast, i.d veranderende sociaalecon context kwam een verdeling v.d
macht, in de vorm v.e sociaal contract. Misdrijf was een aantasting v.d maats
in haar geheel
Scheiding der machten (Charles de Montesquieu)
Magna charta
Schuld & dader = centraal
Straf: vergelding (als bestraffing vr het overtreden v.h sociaal contract),
algemene & bijzondere preventie
la bouche de la loi: de rechter i.d mond v.d wet – letterlijke interpretatie v.d
wet
• Code Merlin (1795)
• Vaste (milde) straffen
• Code Pénal (Napoléon) (1810)
• Beoordelingsruimte rechter (min- & max straf) maar nog geen
individualisering
• Herinvoering van wrede straffen (vb doodstraf voor bepaalde groep)
• Vaste straffen
• Belgische onafhankelijkheid 1830: Herziening strafwetboek (1810) –
strafwetboek 1867
Voltaire: kritiek op de disportie tss straf & misdrijf en procedures zoals gebruik van
foltering, afwezigheid v.e advocaat, preuves légales,…

1

,Criminologie van de strafrechtsbedeling ‘24

Rousseau & Locke: sociaal contract
Beccaria: gaf een concrete vertaling in zijn werk over de principes van de magna
charta, rechter heeft een letterlijke interpretatie v.d wet, straffen moeten gelijk wr
toegepast (geen onderscheid in klasse), doodstraf is onverenigbaar met de sociale
contractsgedachte & pleitte voor de rechten van de verdediging.

Vilain XIV (18de E): de basis van een nieuw gevangeniswezen
• Vla overspoeld door golven van criminaliteit na terugtrekking van de Franse
troepen
• Sociaal-econ ontwrichting  bendes bedreiging orde en veiligheid
• Onderzoek naar oorzaak criminaliteit:
“Leeglopers”
• Luiheid = oorzaak
arbeidsdiscipline = oplossing
• Een “stiel leren”, “liefde voor arbeid”
bijbrengen
• 1773: Tuchthuis Gent
• Discipline en militaire leest, mannen en
vrouwen gescheiden – wr in klassen
opgedeeld
• Gericht op verbetering, opvoeding

Franse overheersing: winstmotief de bovenhand
Gents industrieel Lieven Bauwens (19de E)
• De gevangenen spinnen, weven en maken onderdelen voor spinmachines
• Overbevolking
• Mannen en vrouwen niet gescheiden, minder discipline, alcohol was aanwezig
• Overgang Frans naar Hollands bewind (begin 19de E): economie staat stil
• Hollands Bewind: deels hersteld op materieel en disciplinair vlak maar niet op
andere vlakken

Edouard Ducpétiaux (19de E): hervormer gevangeniswezen en Algemeen Inspecteur
Gevangenissen
• 19e E: verderzetten kapitalisme en industrialisering
 verdere marginalisering bepaalde
bevolkingsgroepen en een criminaliseringspolitiek
v.d burgerij
• 1843 Commissie naar de Leef- en
werkomstandigheden v.d arbeidersklasse
• Oorzaak criminaliteit: leef- en werkomstandigheden
verpauperde klasse, gebrek aan moraliteit (stelde
maatsordening niet in ?)
• Arbeid = bijbrengen moraliteit. Focus op onderricht en lectuur op cel
(heropvoeding).
• Stilte, discipline, afzondering, religie, gevangenenkap (Middeleeuwen)
• Panoptisch concept van Jeremy Bentham: isolatie en controle



2

Infos sur le Document

Publié le
2 octobre 2026
Nombre de pages
76
Écrit en
2024/2025
Type
Resume
€9,99

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Vendu
0
Abonnés
0
Éléments
9
Dernière vente
-



Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions