Samenvatting tennis | Recreatieve Sporten | Hogeschool Gent | 2025/26

Levenslang bewegen: Tennis




Algemene kennis van “kidstennis”
- Ontwikkeld om kinderen spelenderwijs te leren tennissen
- Gestructureerde opleidingslijn voor kinderen van 3/4 tot 12jaar
- Doel:
o Jeugdclubs ondersteunen
o Structuur geven aan jeugdopleiding (verbeteren of
optimaliseren)

5 pijlers
- 1st ontvangen, dan zenden
o Eerst bal leren controleren (ontvangen)
o Daarna slaan (zenden)
- Coördinatieve vaardigheden integreren
o Tennis = combinatie van bewegingen
o Coördinatie van bij start ontwikkeld
- Game – based approach (spelgericht leren)
o Leren vanuit spelsituaties
o Niet via losse oefeningen
- Gevarieerd herhalen
o Veel herhaling  automatisatie
o Variatie  leuk en flexible houden
- Ontwikkelingslijnen (kleurcodes)
o Opbouw van blauw  groen
o Duidelijke stappen zodat trainers leerproces goed kunnen
volgen

,Levenslang bewegen: Tennis


Kleuren
- Kleurcodes = niveau van kinderen aan duiden
o Duidelijke communicatie (tss trainers, ouders en clubs)
- Opbouw van de kleuren
o Wit (voorbereidend niveau)
 Focus: algemene motorische ontwikkeling (basis voor
tennis)
 Gericht op kleuters (1e en 2e kleuter)
o Daarna 4 hoofdkleuren
 Blauw  rood  oranje  groen
 Opbouw van vaardigheden in stappen
o Geel
 Eindniveau = volwassen tennis




- Belangrijke kenmerken
o Eindtermen per kleur
 Kinderen moeten doelen halen om door te stromen
o 2 levels per kleur
 Level 1 = aanpassingsperiode
 Level 2 = speelperiode
o Gemiddelde duur
 Ongeveer 1 jaar per kleur (bij 1u training/week)
o Aangepast materiaal
 Per kleur aangepaste terreinen en ballen
- Belangrijk voor schoolcontext
o Richtleeftijden gelden vooral bij clubspelers
o Onderwijs: lln vaak geen ervaring  niveau vaak rond rood

, Levenslang bewegen: Tennis


Terreinen