GELETTERDHEID STIMULEREN BIJ Dynamisch proces - Aandacht voor geletterdheid is
KLEUTERS: WAT EN WAAROM ook boost voor mondeling
- Basis = mondelinge
DEEL 1 taalgebruik en woordenschat
vaardigheden en
Wat is geletterdheid ? woordenschat Waarom al in de kleuterklas ?
- Na systeem van mondelinge
Geletterdheid is een 1. Kls zijn geïntrigeerd door
taal (gebaseerd op klanken)
sleutelcompetentie die je nodig hebt schriftelijke communicatie.
ontdekken kinderen dat er nog
om te functioneren in onze 2. Geschreven taal neemt een
een ander codesysteem
samenleving. belangrijke plaats in binnen
bestaat, gebaseerd op letters
onze maatschappij,
‘kennis en vaardigheid die nodig is
Geletterdheid bij kleuters: Wat? 1. je komt geschreven taal overal
om via schriftelijke communicatie te tegen.
communiceren en informatie te
2. Cruciale vaardigheden,
verwerken, de vaardigheid om met inzichten en attitudes
numerieke en grafische gegevens om
verwerven om later
te gaan en de vaardigheid voor het 3. als voldoende geletterd
gebruik van ICT’
persoon door het leven te gaan
(definitie Plan Geletterdheid 4. Geletterdheid maakt leren
Verhogen Vlaamse Gemeenschap) mogelijk, zowel in schoolse
context als daarbuiten.
Wat houdt dat in voor kleuters? 5. Doorgaande lijn van 1KK tot in
aan de slag kunnen met tekst lagere school
bv. een brief die de Kerstman aan de
kinderen richt= aan de slag kunnen
met numerieke gegevens Wat er ook nog bij komt kijken?
bv. beseffen dat het getalsymbool op - Kennis: van de wereld,
het kaartje aan de poppenhoek je woordenschat, spelling
vertelt met hoeveel kinderen je er - Attitudes: regels respecteren
(bv. van links naar rechts), GELETTERDHEID STIMULEREN BIJ
kunt spelen = kunnen omgaan met
zorgzaam omgaan met KLEUTERS: WAT EN WAAROM
ICT
taalgebruik DEEL 2
bv. bij een beluisterd verhaal prenten - minder vanzelfsprekend, Boek 238-253
in de juiste volgorde slepen vooral op school leren,
stapsgewijs, kost veel tijd Dagelijks en overal
1
, - Overal geconfronteerd met - Niet-talige visuele - Leesplezier en motivatie zijn
teksten, tabellen, beelden, boodschappen eerder laag
woorden, symbolen,… - Klankbewustzijn
Zie powerpoint voor grafieken
- Volwassene moeten - Letterkennis
sterkste en zwakste lezen
voortduren schriftelijk
Waarom werken aan
communiceren Wat nu?
geletterdheid?
- Ook kleuters dagelijks
geconfronteerd bv in de kring - Veel werk aan de winkel
- Geletterdheid maakt leren
(leesbeleid, leesdidactiek,
mogelijk, zowel in schoolse
Cruciale vaardigheden, kennis en leesmaterialen,…)
context als daarbuiten.
attitudes - Een van de belangrijkste
- In KK al juiste kennis,
aanbevelingen: investeer in
Wat wil stichting lezen en schrijven vaardigheden en attitudes
vroege geletterdheid, en doe
Nederlands (in samenwerking met meekrijgen => makkelijker
dat samen:
onderwijs) doorbreken? leren lezen en schrijven
- School en ouders samen
- Samen met de ouders de cirkel -> in minimumdoelen verschillende
Waarom werken aan
onderbreken doelen ivm geletterdheid
geletterdheid
Hoe voel je je bij de manier waarop Al in de kleuterklas
- Dus vanaf de kleuterklas
dit hier in beeld is gebracht?
- Toets vragen lezen, cursussen bewust, doelgericht en
- Het is zwart/wit - Elk vak is een taalvak functioneel werken aan
- Onderzoek: grotere investering geletterdheid
Kennismaatschappij, lezen en
in geletterdheid is nodig, op
schrijven nodig voor bijna alles. school en thuis
Nog nooit kregen mensen zoveel info
Hoe staat het met de
over zich heen. geletterdheid in vlaanderen. GELETTERHEID STIMULEREN
Niet alle kinderen krijgen zelfde BIJ KLEUTERS, HOE?
- Pirls
bagage van thuis mee. - Vlaanderen doet het slecht Geletterdheid stimuleren bij
Inzicht stimuleren, spontante - Voorlezen w weinig gedaan kleuters; Hoe ?
fascinatie aanwakkeren, - Tekort aan middelen en
intensief aan voorbereidende personeel ▪ Ontluikende geletterdheid:
lees- en schrijfvaardigheden - Leerkrachten hebben niet altijd ▪ kennismaken met geschreven taal via
werken vertrouwen in academisch volwassenen (boek als speeltje -> om in te
succes lezen)
Speels stimuleren - Weinig lestijd voor lezen
2
KLEUTERS: WAT EN WAAROM ook boost voor mondeling
- Basis = mondelinge
DEEL 1 taalgebruik en woordenschat
vaardigheden en
Wat is geletterdheid ? woordenschat Waarom al in de kleuterklas ?
- Na systeem van mondelinge
Geletterdheid is een 1. Kls zijn geïntrigeerd door
taal (gebaseerd op klanken)
sleutelcompetentie die je nodig hebt schriftelijke communicatie.
ontdekken kinderen dat er nog
om te functioneren in onze 2. Geschreven taal neemt een
een ander codesysteem
samenleving. belangrijke plaats in binnen
bestaat, gebaseerd op letters
onze maatschappij,
‘kennis en vaardigheid die nodig is
Geletterdheid bij kleuters: Wat? 1. je komt geschreven taal overal
om via schriftelijke communicatie te tegen.
communiceren en informatie te
2. Cruciale vaardigheden,
verwerken, de vaardigheid om met inzichten en attitudes
numerieke en grafische gegevens om
verwerven om later
te gaan en de vaardigheid voor het 3. als voldoende geletterd
gebruik van ICT’
persoon door het leven te gaan
(definitie Plan Geletterdheid 4. Geletterdheid maakt leren
Verhogen Vlaamse Gemeenschap) mogelijk, zowel in schoolse
context als daarbuiten.
Wat houdt dat in voor kleuters? 5. Doorgaande lijn van 1KK tot in
aan de slag kunnen met tekst lagere school
bv. een brief die de Kerstman aan de
kinderen richt= aan de slag kunnen
met numerieke gegevens Wat er ook nog bij komt kijken?
bv. beseffen dat het getalsymbool op - Kennis: van de wereld,
het kaartje aan de poppenhoek je woordenschat, spelling
vertelt met hoeveel kinderen je er - Attitudes: regels respecteren
(bv. van links naar rechts), GELETTERDHEID STIMULEREN BIJ
kunt spelen = kunnen omgaan met
zorgzaam omgaan met KLEUTERS: WAT EN WAAROM
ICT
taalgebruik DEEL 2
bv. bij een beluisterd verhaal prenten - minder vanzelfsprekend, Boek 238-253
in de juiste volgorde slepen vooral op school leren,
stapsgewijs, kost veel tijd Dagelijks en overal
1
, - Overal geconfronteerd met - Niet-talige visuele - Leesplezier en motivatie zijn
teksten, tabellen, beelden, boodschappen eerder laag
woorden, symbolen,… - Klankbewustzijn
Zie powerpoint voor grafieken
- Volwassene moeten - Letterkennis
sterkste en zwakste lezen
voortduren schriftelijk
Waarom werken aan
communiceren Wat nu?
geletterdheid?
- Ook kleuters dagelijks
geconfronteerd bv in de kring - Veel werk aan de winkel
- Geletterdheid maakt leren
(leesbeleid, leesdidactiek,
mogelijk, zowel in schoolse
Cruciale vaardigheden, kennis en leesmaterialen,…)
context als daarbuiten.
attitudes - Een van de belangrijkste
- In KK al juiste kennis,
aanbevelingen: investeer in
Wat wil stichting lezen en schrijven vaardigheden en attitudes
vroege geletterdheid, en doe
Nederlands (in samenwerking met meekrijgen => makkelijker
dat samen:
onderwijs) doorbreken? leren lezen en schrijven
- School en ouders samen
- Samen met de ouders de cirkel -> in minimumdoelen verschillende
Waarom werken aan
onderbreken doelen ivm geletterdheid
geletterdheid
Hoe voel je je bij de manier waarop Al in de kleuterklas
- Dus vanaf de kleuterklas
dit hier in beeld is gebracht?
- Toets vragen lezen, cursussen bewust, doelgericht en
- Het is zwart/wit - Elk vak is een taalvak functioneel werken aan
- Onderzoek: grotere investering geletterdheid
Kennismaatschappij, lezen en
in geletterdheid is nodig, op
schrijven nodig voor bijna alles. school en thuis
Nog nooit kregen mensen zoveel info
Hoe staat het met de
over zich heen. geletterdheid in vlaanderen. GELETTERHEID STIMULEREN
Niet alle kinderen krijgen zelfde BIJ KLEUTERS, HOE?
- Pirls
bagage van thuis mee. - Vlaanderen doet het slecht Geletterdheid stimuleren bij
Inzicht stimuleren, spontante - Voorlezen w weinig gedaan kleuters; Hoe ?
fascinatie aanwakkeren, - Tekort aan middelen en
intensief aan voorbereidende personeel ▪ Ontluikende geletterdheid:
lees- en schrijfvaardigheden - Leerkrachten hebben niet altijd ▪ kennismaken met geschreven taal via
werken vertrouwen in academisch volwassenen (boek als speeltje -> om in te
succes lezen)
Speels stimuleren - Weinig lestijd voor lezen
2
