Brede kijk 1B
Algemene inleiding
Breed kijken = dat je als leerkracht beseft en waardeert dat de
werkelijkheid vanuit verschillende invalshoeken (wiskunde, mens en
maatschappij, wetenschap en techniek, levensbeschouwing,…) kan
worden bekeken
Hoofdstuk 1 Wetenschap en techniek
De Coster in 1895 hij installeerde gloeilampen in zijn ijzergieterij
er verscheen artikel in de krant (p11) in artikel kan je lezen dat ze
echt verwonderd waren over de gloeilamp
125 jaar later niet meer onder indruk ervan omdat evolutie van
wetenschap en techniek zodanig groot is dat we niet meer onder indruk
zijn als een lamp brandt
Wetenschap en techniek beïnvloed wereld + onze samenleving grondig
Inleiding
70 000 jaar geleden huidige mensen = Homo Sapiens zijn op
veroveringstocht in Oost-Afrika
Homo Sapiens = 1 van verschillende mensensoorten die aarde
bevolkten naast Homo soleonsis, Homo denisova, Neanderthaler
alle andere soorten werden verdrongen en Homo Sapiens werd enige
mensensoort op de planeet
Ook kreeg de Homo Sapiens meer grip op de wereld/ze begonnen wereld
aan hun eigen hand te zetten
daarom werd Homo sapiens dominante soort op aarde + hadden ze een
stevige impact op omgeving
Volgens Harari gebeurde de verovering van de wereld in 3 fases:
1. Cognitieve revolutie (70 000 – 30 000 jaar geleden)
, 2. Agrarische revolutie (10 000 jaar geleden)
3. Wetenschappelijke revolutie (500 jaar geleden)
De cognitieve revolutie (70 000 – 30 000 jaar geleden)
In deze revolutie is er een verandering in het denkvermogen van de mens
daardoor ontwikkelt Homo sapiens nieuwe vaardigheden die nieuwe
mogelijkheden geven.
Nieuwe vaardigheid: vermogen om grote hoeveelheid info over te brengen
over de leefomgeving bv. communiceren over de jacht
nieuwe mogelijkheid: plannen en uitvoeren van moeilijke handelingen
bv. leeuwen ontwijken/ op bizons jagen
Nieuwe vaardigheid: grote hoeveelheid info overbrengen over sociale
verbanden tussen mensen (=communiceren met mensen)
nieuwe mogelijkheid: grote en hechte groepen van 150 individuen
ontstaan (= meer mensen gaan met elkaar samenleven en samenwerken)
Nieuwe vaardigheid: vermogen om info over te brengen over dingen die
niet in het echt bestaan bv. stamgeesten, mensenrechten, NV, naties
nieuwe mogelijkheden: samenwerken met grote aantal vreemden (ook
met grote groep communiceren) en snelle innovaties binnen het sociaal
gedrag
de nieuwe vaardigheden en mogelijkheden zorgen voor meer
verbinding met elkaar en de omgeving
De agrarische revolutie (10 000 jaar geleden)
In deze revolutie is de overgang die de Homo Sapiens maken van
jager/verzamelaar naar boer.
Het is een proces van domesticeren van planten en dieren (= dieren gaan
in dienst staan van de mensen. De planten ga je niet meer zoeken maar
ga je zelf planten bij jou in de buurt)
Agrarische revolutie gaat meer mensen in leven houden + ze gaan ook
grotere groepen vormen omdat we op 1 plaats blijven gaan we
samenkomen, zo gaan er grotere groepen ontstaan en later zullen er dan
steden ontstaan
1 De wetenschappelijke revolutie (500 jaar
geleden)
, bekijk het filmpje op VRT ‘Het verhaal van Vlaanderen’ aflevering
Prehistorie
Door deze revolutie ziet de maatschappij er anders uit
het ontstaan van de landbouw heeft voor een snelle revolutie gezorgd
Afgelopen 500 jaar = fenomenale groei van de menslijke invloed op zijn
omgeving = wetenschappelijke revolutie
mens heeft nieuwe mogelijkheden ontdekt op verschillende domeinen
Wetenschappelijke revolutie is gebasseerd op 3 principes:
1. Eigen onwetendheid accepteren
2. Wiskunde en waarneming
3. Nieuwe capaciteiten verwerven en nieuwe technologieën
ontwikkelen
Eigen onwetendheid accepteren
We zijn ons ervan bewust dat we niet alles weten maar we zijn er ons
ook van bewust dat dingen die we vandaag weten kunnen veranderen
doordat er bijvoorbeeld nieuwe gegevens ontdekt zijn, we weten al een
deel over het heelal maar nog niet alles, we hebben nog geen medicijn om
kanker te genezen,…
Wiskunde en waarneming
Wiskunde en waarneming = 2 fundamentele elementen van
wetenschappelijk inzicht
om nieuwe theoriën te maken gaan we op zoek naar nieuwe kennis en
gaan we waarnemingen gebruiken en tegelijk wiskundige instrumenten
(kort gezegd door wiskunde en waarneming kunnen we aan wetenschap
doen)
Nieuwe capaciteiten verwerven en nieuwe technoglogieën
ontwikkelen
Theoriën worden gebruikt om nieuwe capaciteiten te verwerven en nieuwe
technologieën te ontwikkelen bv. als je met een robot gaat opereren kan je
nauwkeuriger werken
2 De expansie
Ian Morris = professor aan Universiteit Stanford
hij onderzoekt manier waarop we de ontwikkeling van samenleving
kunnen meten
Hij doet dit aan de hand van 4 criteria:
1. Energieverbruik
Algemene inleiding
Breed kijken = dat je als leerkracht beseft en waardeert dat de
werkelijkheid vanuit verschillende invalshoeken (wiskunde, mens en
maatschappij, wetenschap en techniek, levensbeschouwing,…) kan
worden bekeken
Hoofdstuk 1 Wetenschap en techniek
De Coster in 1895 hij installeerde gloeilampen in zijn ijzergieterij
er verscheen artikel in de krant (p11) in artikel kan je lezen dat ze
echt verwonderd waren over de gloeilamp
125 jaar later niet meer onder indruk ervan omdat evolutie van
wetenschap en techniek zodanig groot is dat we niet meer onder indruk
zijn als een lamp brandt
Wetenschap en techniek beïnvloed wereld + onze samenleving grondig
Inleiding
70 000 jaar geleden huidige mensen = Homo Sapiens zijn op
veroveringstocht in Oost-Afrika
Homo Sapiens = 1 van verschillende mensensoorten die aarde
bevolkten naast Homo soleonsis, Homo denisova, Neanderthaler
alle andere soorten werden verdrongen en Homo Sapiens werd enige
mensensoort op de planeet
Ook kreeg de Homo Sapiens meer grip op de wereld/ze begonnen wereld
aan hun eigen hand te zetten
daarom werd Homo sapiens dominante soort op aarde + hadden ze een
stevige impact op omgeving
Volgens Harari gebeurde de verovering van de wereld in 3 fases:
1. Cognitieve revolutie (70 000 – 30 000 jaar geleden)
, 2. Agrarische revolutie (10 000 jaar geleden)
3. Wetenschappelijke revolutie (500 jaar geleden)
De cognitieve revolutie (70 000 – 30 000 jaar geleden)
In deze revolutie is er een verandering in het denkvermogen van de mens
daardoor ontwikkelt Homo sapiens nieuwe vaardigheden die nieuwe
mogelijkheden geven.
Nieuwe vaardigheid: vermogen om grote hoeveelheid info over te brengen
over de leefomgeving bv. communiceren over de jacht
nieuwe mogelijkheid: plannen en uitvoeren van moeilijke handelingen
bv. leeuwen ontwijken/ op bizons jagen
Nieuwe vaardigheid: grote hoeveelheid info overbrengen over sociale
verbanden tussen mensen (=communiceren met mensen)
nieuwe mogelijkheid: grote en hechte groepen van 150 individuen
ontstaan (= meer mensen gaan met elkaar samenleven en samenwerken)
Nieuwe vaardigheid: vermogen om info over te brengen over dingen die
niet in het echt bestaan bv. stamgeesten, mensenrechten, NV, naties
nieuwe mogelijkheden: samenwerken met grote aantal vreemden (ook
met grote groep communiceren) en snelle innovaties binnen het sociaal
gedrag
de nieuwe vaardigheden en mogelijkheden zorgen voor meer
verbinding met elkaar en de omgeving
De agrarische revolutie (10 000 jaar geleden)
In deze revolutie is de overgang die de Homo Sapiens maken van
jager/verzamelaar naar boer.
Het is een proces van domesticeren van planten en dieren (= dieren gaan
in dienst staan van de mensen. De planten ga je niet meer zoeken maar
ga je zelf planten bij jou in de buurt)
Agrarische revolutie gaat meer mensen in leven houden + ze gaan ook
grotere groepen vormen omdat we op 1 plaats blijven gaan we
samenkomen, zo gaan er grotere groepen ontstaan en later zullen er dan
steden ontstaan
1 De wetenschappelijke revolutie (500 jaar
geleden)
, bekijk het filmpje op VRT ‘Het verhaal van Vlaanderen’ aflevering
Prehistorie
Door deze revolutie ziet de maatschappij er anders uit
het ontstaan van de landbouw heeft voor een snelle revolutie gezorgd
Afgelopen 500 jaar = fenomenale groei van de menslijke invloed op zijn
omgeving = wetenschappelijke revolutie
mens heeft nieuwe mogelijkheden ontdekt op verschillende domeinen
Wetenschappelijke revolutie is gebasseerd op 3 principes:
1. Eigen onwetendheid accepteren
2. Wiskunde en waarneming
3. Nieuwe capaciteiten verwerven en nieuwe technologieën
ontwikkelen
Eigen onwetendheid accepteren
We zijn ons ervan bewust dat we niet alles weten maar we zijn er ons
ook van bewust dat dingen die we vandaag weten kunnen veranderen
doordat er bijvoorbeeld nieuwe gegevens ontdekt zijn, we weten al een
deel over het heelal maar nog niet alles, we hebben nog geen medicijn om
kanker te genezen,…
Wiskunde en waarneming
Wiskunde en waarneming = 2 fundamentele elementen van
wetenschappelijk inzicht
om nieuwe theoriën te maken gaan we op zoek naar nieuwe kennis en
gaan we waarnemingen gebruiken en tegelijk wiskundige instrumenten
(kort gezegd door wiskunde en waarneming kunnen we aan wetenschap
doen)
Nieuwe capaciteiten verwerven en nieuwe technoglogieën
ontwikkelen
Theoriën worden gebruikt om nieuwe capaciteiten te verwerven en nieuwe
technologieën te ontwikkelen bv. als je met een robot gaat opereren kan je
nauwkeuriger werken
2 De expansie
Ian Morris = professor aan Universiteit Stanford
hij onderzoekt manier waarop we de ontwikkeling van samenleving
kunnen meten
Hij doet dit aan de hand van 4 criteria:
1. Energieverbruik
