Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 52 pages
Resume

Samenvatting Statistiek | Beschrijvende & Inductieve | UGent | !!! examenscore van 18/20 tip: eerst theorie begrijpen, daarna veel oefeningen maken

Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 52 pages

Deze cursusaantekeningen behandelen Statistiek voor Bachelor Communicatiewetenschappen aan de Universiteit Gent, met volledige uitwerking van univariate en bivariate beschrijvende statistiek, inductieve statistiek, en chi-kwadraat toetsen. De stof omvat frequentieverdelingen, maten van centraliteit en spreiding, correlatie- en regressieanalyse, steekproeftheorie, kansrekenen, en significantietoetsen voor aantallen, fracties en gemiddelden. Ideaal voor examenvoorbereiding: alle kernconcepten zijn helder uitgelegd met praktische voorbeelden en formules die je nodig hebt voor tentamens.

Aperçu du contenu

STATISTIEK



Univariate beschrijvende statistiek

 gegevens van 1 variabele op overzichtelijke en synthetische wijze
weergeven: verdelingen beschrijven

 frequentieverdelingen, grafische voorstellingen, maten van
centraliteit (positie) en spreiding, normaalverdeling

Bivariate beschrijvende statistiek

 kruistabellen, spreidingsdiagrammen, associatiematen, correlatie- en
regressieanalyse

Inductieve statistiek: van steekproef naar populatie

 schatten met betrouwbaarheid en significantietoetsen voor
aantallen, fracties, gemiddelden en de samenhang tussen twee
variabelen

Bevolkingsgegevens

 informatie over volledige onderzoekspopulatie

 weinig twijfels als gegevens valide en betrouwbaar
-> beschrijvende statistiek volstaat

Steekproefgegevens

 steekproef = deelverzameling van n eenheden uit
onderzoekspopulatie

 uitkomsten kunnen verschillen naargelang steekproef (twijfel over
goede afspiegeling van volledige populatie)

 inductieve statistiek: o.b.v. info uit steekproef  uitspraken over
populatie (steekproefgrootheid gebruiken om populatieparameter te
schatten)

 voorwaarden: systematische toevalsprocedure

o EAS: elke eenheid in populatie heeft dezelfde kans om in
steekproef opgenomen te worden

indien niet: enkel uitspraken over onderzochte eenheden

o toevalssteekproef = representatief (steekproef wijkt niet
systematisch af van populatie waaruit steekproef getrokken is
= goede weerspiegeling van bevolking)


1

,INHOUDSTAFEL

1. Univariate beschrijvende statistiek
1.1 Basisconcepten
1.2 Frequentieverdelingen
1.3 Maten van positie
1.4 Maten van spreiding
1.5 Vorm van een verdeling
1.6 Transformaties van variabelen
1.7 Dichtheidskrommen


2. Bivariate beschrijvende statistiek
2.1 Studie van samenhangen en effecten
2.2 Relaties tussen categorische variabelen
2.3 Relaties tussen metrische variabelen
2.4 De limieten van de beschrijvende statistiek



3. Inductieve statistiek
3.1 Studie van systematiek van het toeval: kansrekenen
3.2 Stochastische variabelen
3.3 Studie van steekproefvariabiliteit
3.4 Basistools voor de inductieve statistiek
3.5 Inferentie voor verwachtingen
3.6 Inferentie voor fracties
3.7 Inferentie voor kruistabellen




2

, 1. Univariate beschrijvende statistiek



1.1. Basisconcepten
a. Onderzoekspopulatie, statistische eenheid

 (onderzoeks)elementen / (statistische / stochastische)
eenheden (cases)

 eenduidige definitie!!! (“… procent van de Vlamingen” = niet
gedefinieerd want de groep die onderzocht is, is maar een deel
van de populatie)

 individuen (werklozen), gebeurtenissen (boetes),
collectiviteiten (land) =

 (onderzoeks)populatie (verzameling van onderzoekselementen)

 eenduidige definitie noodzakelijk

 gebonden aan tijd en ruimte

 eenheid waarop analyse gebeurt: analyse-eenheid



b. Variabelen, waarden dataset

Bij cases gaan we dingen meten en vaststellen (onrechtstreeks: vragen
stellen die verband houden met dat thema waar we uitspraken over
willen doen bv. Hoe staan mensen tegenover het conflict in Gaza? 
sommige dingen kunnen we wel exacter meten bv. leeftijd, geslacht,
woonplaats).

 Variabele = kenmerk die we meten o.b.v. een vragenlijst (elke
vraag is een kenmerk)
 Alle mogelijke uitkomsten van een variabele =
uitkomstenverzameling
 Resultaat van meten: waarde
Bv. Leeftijd (variabele / kenmerk) = 19 jaar (waarde)

o nauwkeurigheid: exactheid

o betrouwbaarheid: consistentie (hetzelfde resultaat) bij
herhaalde waarneming (moeilijk op individueel niveau bv.
attitudes rond etnische diverstiteit)

o validiteit: overeenkomst tussen indicator en concept (=
afwezigheid van systematische fouten), je meet wat je wilt
meten + je conclusies komen overeen met de werkelijkheid

3

, Input voor statistische analyses: gegevensset, dataset,
datamatrix;




Vaak gebruik van numerieke codes (via codeboek om fouten te




vermijden):




c. Meetniveaus van variabelen




veel info
weinig info
Kwalitatief Nominaal
/
categorisc
h Ordinaal
Meetnivea
us
Interval
Kwantitatie continue /
f / metrisch discreet
Ratio




4

Infos sur le Document

Publié le
26 août 2026
Nombre de pages
52
Écrit en
2025/2026
Type
Resume
€8,16

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Vendu
0
Abonnés
0
Éléments
9
Dernière vente
-



Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions