Algemene psychologie - H11
Intelligentie
wat verstaan mensen onder intelligentie?
Analytische, praktische en sociaal-emotionele intelligentie:
3 componenten:
analytische intelligentie: verwijst naar abstract redeneren en de
vaardigheid om met iets nieuws om te gaan
vooral nodig om goed te presteren op school
praktische intelligentie: verwijst naar competentie in alledaagse,
vertrouwde situaties
sociaal-emotionele intelligentie: hoe goed kan een persoon omgaan met
andere mensen in uiteenlopende sociale situaties
Potentieel, effectief gedrag, of slagen op testen:
3 visies over de verschillende vormen van intelligentie:
1. intelligentie bestaat uit een aangeboren potentieel tot intelligent gedrag:
“het zit er wel in, maar het komt er niet uit” (nature)
2. iemand is alleen intelligent als dit ook effectief in het gedrag tot uiting
komt → intelligentie staat niet los van de inspanningen om de aanleg tot
uiting te brengen (nurture)
3. iemand is slechts intelligent wanneer die goed op een test of examen
presteert
⇒ Dus: iemand is “intelligent”…. Welke component en welke visie?
Opgelet! Intelligentie is GEEN IǪ!
Analytische intelligentie
Algemene psychologie - H11 1
, = conglomeraat van verstandelijke vermogens, processen en vaardigheden,
die er voor zorgen dat men abstract, logisch en consistent kan redeneren,
relaties kan ontdekken, problemen kan oplossen en regelmatigheden kan
ontdekken in schijnbaar ongeordende informatie
Zeer sterke focus op het analytische, veel minder op het praktische
Terecht? Op z’n minst deels zeker wel, want vermogen tot redeneren =
leren!
Instrumenten, ook voor selectie!!
DE ONTWIKKELING VAN INTELLIGENTIETESTS
de eerste intelligentietests:
Galton: deed eerste poging
relaties vinden tussen verstandelijke vermogens en de “kwaliteit”
van reactiesnelheid, gevoeligheid voor stimuli en
lichaamsproporties
Pearson: werkte correlatiecoefficient uit
Wissler: weinig relatie tussen schoolse resultaten en wat Galton mat
andere benadering → Binet en Simon: eerste bruikbare intelligentietest
voor kinderen, testen op 5, 6, 7 jaar.
Binet en Simon: “taken voor toenemende leeftijd”, leidde tot de mentale
leeftijd (ML, voorloper van IǪ)
Stern: IǪ score (ML/CL *100)
moderne intelligentietests:
Goddard en Terman: Stanford – Binet (1916, 1937, 1960, 1985, 2003)
→ ontdekte het werk van Binet en Simon en veranderde waar nodig
Wechsler: items groeperen niet naar leeftijd maar naar taak! Aparte
testen! Deel – en totaalindexen! Andere manier om IǪ te berekenen via
normsteekproef! ⇒ zo moet het voor intelligentietest voor volwassenen
WAIS : volwassenen
Algemene psychologie - H11 2
, WISC: 6-17 jaar
WPPSI: 2 jaar en 6 maanden tot 7 jaar en 3 maanden
Wechsler’s manier werd aanvaard als de betere manier, en werd
aangenomen als de standaard, ook door de Stanford – Binet in recente
edities!
Voorbeeld van recente WISC, 10 taken die 5 verschillende
intelligentievormen meten
andere, zeer bekende intelligentietest = Raven Progressive Matrices
Oorspronkelijk voor het leger, non-verbaal, op korte tijd én in groep
(en tegenwoordig ook online)
Verschillende varianten, verschillende moeilijkheidsgraad
60 opgaven volgens hetzelfde patroon: figuur waarvan een deel
ontbreekt
In België (1993) en Nederland (1997) verplicht tot de afschaffing
(eigenlijk opschorting) van de algemene dienstplicht
Miljoenen datapunten: van groot belang voor onderzoek naar
analytische intelligentie en de manier waarop “IǪ- testen” dat
Algemene psychologie - H11 3
Intelligentie
wat verstaan mensen onder intelligentie?
Analytische, praktische en sociaal-emotionele intelligentie:
3 componenten:
analytische intelligentie: verwijst naar abstract redeneren en de
vaardigheid om met iets nieuws om te gaan
vooral nodig om goed te presteren op school
praktische intelligentie: verwijst naar competentie in alledaagse,
vertrouwde situaties
sociaal-emotionele intelligentie: hoe goed kan een persoon omgaan met
andere mensen in uiteenlopende sociale situaties
Potentieel, effectief gedrag, of slagen op testen:
3 visies over de verschillende vormen van intelligentie:
1. intelligentie bestaat uit een aangeboren potentieel tot intelligent gedrag:
“het zit er wel in, maar het komt er niet uit” (nature)
2. iemand is alleen intelligent als dit ook effectief in het gedrag tot uiting
komt → intelligentie staat niet los van de inspanningen om de aanleg tot
uiting te brengen (nurture)
3. iemand is slechts intelligent wanneer die goed op een test of examen
presteert
⇒ Dus: iemand is “intelligent”…. Welke component en welke visie?
Opgelet! Intelligentie is GEEN IǪ!
Analytische intelligentie
Algemene psychologie - H11 1
, = conglomeraat van verstandelijke vermogens, processen en vaardigheden,
die er voor zorgen dat men abstract, logisch en consistent kan redeneren,
relaties kan ontdekken, problemen kan oplossen en regelmatigheden kan
ontdekken in schijnbaar ongeordende informatie
Zeer sterke focus op het analytische, veel minder op het praktische
Terecht? Op z’n minst deels zeker wel, want vermogen tot redeneren =
leren!
Instrumenten, ook voor selectie!!
DE ONTWIKKELING VAN INTELLIGENTIETESTS
de eerste intelligentietests:
Galton: deed eerste poging
relaties vinden tussen verstandelijke vermogens en de “kwaliteit”
van reactiesnelheid, gevoeligheid voor stimuli en
lichaamsproporties
Pearson: werkte correlatiecoefficient uit
Wissler: weinig relatie tussen schoolse resultaten en wat Galton mat
andere benadering → Binet en Simon: eerste bruikbare intelligentietest
voor kinderen, testen op 5, 6, 7 jaar.
Binet en Simon: “taken voor toenemende leeftijd”, leidde tot de mentale
leeftijd (ML, voorloper van IǪ)
Stern: IǪ score (ML/CL *100)
moderne intelligentietests:
Goddard en Terman: Stanford – Binet (1916, 1937, 1960, 1985, 2003)
→ ontdekte het werk van Binet en Simon en veranderde waar nodig
Wechsler: items groeperen niet naar leeftijd maar naar taak! Aparte
testen! Deel – en totaalindexen! Andere manier om IǪ te berekenen via
normsteekproef! ⇒ zo moet het voor intelligentietest voor volwassenen
WAIS : volwassenen
Algemene psychologie - H11 2
, WISC: 6-17 jaar
WPPSI: 2 jaar en 6 maanden tot 7 jaar en 3 maanden
Wechsler’s manier werd aanvaard als de betere manier, en werd
aangenomen als de standaard, ook door de Stanford – Binet in recente
edities!
Voorbeeld van recente WISC, 10 taken die 5 verschillende
intelligentievormen meten
andere, zeer bekende intelligentietest = Raven Progressive Matrices
Oorspronkelijk voor het leger, non-verbaal, op korte tijd én in groep
(en tegenwoordig ook online)
Verschillende varianten, verschillende moeilijkheidsgraad
60 opgaven volgens hetzelfde patroon: figuur waarvan een deel
ontbreekt
In België (1993) en Nederland (1997) verplicht tot de afschaffing
(eigenlijk opschorting) van de algemene dienstplicht
Miljoenen datapunten: van groot belang voor onderzoek naar
analytische intelligentie en de manier waarop “IǪ- testen” dat
Algemene psychologie - H11 3
