Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 50 pages
Resume

Contextbegeleiding samenvatting Hogeschool Gent | 2025/26

Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 50 pages

Het is een samenvatting van het volledige vak+ lesnotities en schema's. Ik behaalde 17/20 voor dit examen. veel succes!

Aperçu du contenu

CONTEXTBEGELEIDING
DEEL 1: BETREKKEN & BEGELEIDEN VAN GEZINNEN EN
CONTEXTEN
1 SITUERING

1.1 VAN BESCHERMING VAN HET INDIVIDU NAAR BEGELEIDING VAN DE CONTEXT

Grootste evolutie:

 Maatschappelijke evoluties en evoluties in wetgeving en hulpverlening gaan hand in hand
o Hebben toenemende belang van de context rondom een individu


1.1.1 BELANG VAN HET GEZIN, MAAR OOK BESCHERMING VAN HET KIND
 Een korte overview…
 Verschillende evoluties => Gevolgen?
 Einde 19de eeuw, afschaffing van kinderarbeid
o Men spreekt voor het eerst van ‘het gezin’ – verdelen van taken,…

Wetgeving op kinderbescherming:

 Nam bescherming tegen een onwenselijke en onwaardige opvoeding
 Greep in vanuit het idee van belang van het kind
 Armoede, gebrekkige huisvestging = sociale problemen
 Belang van individu, kind uit gezin halen – kinderen werden steeds meer uit huis geplaatst


1.1.2 BIJSTAND EN GEZINSGERICHTE HULPVERLENING
Gezinsgericht werken ontstaat in deze periode

John bowlby:

 Opkomst van zijn Hechtingstheorie
o belang van een warme thuissituatie/ opvoedingsfiguur als cruciaal voor de ontwikkeling
 Zet uithuisplaatsingen onder druk: slecht voor hechting
o Beter om gezin aan te pakken, kind uithuisplaatsen zoveel mogelijk vermijden

Jeugdbeschermingswet:

 Versterkte de inzet op het gezin verder
 Geleidelijk aan verschuiving van:
o Bescherming van het kind  bijstand van het gezin & meer gezinsgerichte hulpverlening
 Sociale bescherming als preventieve maatregel

Systeemtheorie:

 Focus op belang van gezinsbehandeling
o Vanuit geloof dat problemen zich niet alleen binnen een individu manifesteren
o Ook tussen individuen en binnen gezin
 Legt basis voor ruimer betrekken van netwerk of mensen rondom gezinnen
 Het gedrag heeft altijd een betekenis binnen het systeem

Contextbegeleiding Pagina 1 van 50

,  We moeten met het systeem/gezin werken
 Zegt dat andere systemen ook invloed hebben, zoals:
o School, vrienden,…

Emancipatie van vrouwen

 Vrouwen gaan terug gaan werken
 Zelfde rechten als mannen willen
 Gevolgen: kinderen gaan naar grootouders, opvang,…
o Leidt tot meer diverse gezinsvormen , kleiner worden van gezinnen (ook door pil)


1.1.3 2 HEDENDAAGSE SPEERPUNTEN – KENNEN IN EIGEN WOORDEN!
Contextbegeleiding en vermaatschappelijking van de zorg:

 Ouders worden meer geconfronteerd met opvattingen over hoe het hoort te gaan in een gezin
o Wat goed ouderschap is, hoe kinderen moeten ontwikkelingen,…
 Kleiner worden van gezinnen = meer aandacht voor het kind
o Vb ‘baby on board’
 Toenemende onzekerheid bij ouders  toename sociale media
 Postmoderne gezin – heel veel verschillende gezinsvormen
o Wegvallen van ‘vaste normen en waarden’
o Ben ik op de juiste manier bezig?

“Contextbegeleiding = wordt gezien als de centrale module binnen het
vernieuwde hulpverleningslandschap.
trainer van de sportclub, kunnen inbegrepen zijn.”
Contextbegeleiding omvat wat vroeger benoemd
(Jeugdhulp)
werd als thuisbegeleiding, gezinsbegeleiding,
netwerkbegeleiding, …
Het is dus veel ruimer dan enkel de contacten met
de vader en/of moeder (opvoedingsfiguur). We
begrijpen onder contextbegeleiding de aan
hulpverleningsdoelstellingen gekoppelde
begeleidingscontacten in en met het netwerk van de
jongere. Dit betekent dat hulpverleningscontacten
met school, CLB, de sociaal werker, de
vertrouwenspersoon van de jongere, de
 In de NRTJ  moet waar een verblijfs- of dagbegeleidingsmodule geactiveerd is
o Ook een contextbegeleidingsmodule actief zijn
 Vlaamse beleid stuurt aan op:
o Het inzetten van informele zorg ( zorg verleend door niet professionelen)
o Appelleren van sociale netwerken bij hulpverlening aan (volwassen) clienten, onder ruime
vlag van vermaatschappelijking

Vermaatschappelijk van de zorg “Verschuiving binnen de zorg waarbij ernaar
gestreefd wordt om mensen met beperkingen,
chronisch zieken, kwetsbare ouderen, jongeren met
gedrags- en emotionele problemen, mensen die in
armoede leven, … met al hun mogelijkheden en
kwetsbaarheden een eigen zinvolle plek in de
samenleving te laten innemen, hen daarbij waar
nodig te ondersteunen en de zorg zoveel mogelijk
geïntegreerd in de samenleving te laten verlopen.”

Contextbegeleiding Pagina 2 van 50

, (Visienota integrale zorg en ondersteuning, 2012)
 Men verwijst hierbij naar:
o Toenemende individualisering, stijgende vraag naar zorg, wachtlijsten,…
o Maar ook naar de kracht van informele zorg en mantelzorgers
 Men wil vanuit het beleid:
o Sociale netwerken, buurtwerking en het verenigingsleven aanmoedigen
o Zodat mensen zich terug meer verbonden voelen
 Streeft naar een meer solidaire samenleving
 Erkent dat elke burger een volwaardige plaats heeft in de samenleving
 Heel wat kritieken op deze visie
o Die vooral uitgaan van het recht op zorg en risico dat dit niet vervuld wordt

 Vermaatschappelijking en het aanboren van informele zorg moet geflankeerd blijven door een structureel
gegarandeerd en toegankelijk zorgaanbod.


1.1.4 CONCLUSIE – ZIE P8
 Verandering naar meer gezinsgerichte benadering
o Naast het kind, ook het gehele gezin betrekken in begeleiding
o Ook bij kinderen in residentiële zorg
 Evolutie in betrekken & uitbreiden van bredere netwerk rondom client
 Dit verandert de rol van de hulpverlener
o Hij dient een samenwerkingsverband met alle betrokkenen op te bouwen
o Dient actief te werken aan een sociaal vangnet




1.2 EN NU? CONTEXTBEGELEIDING ANNO 2023


1.2.1 WHATS IN A WORD?
 Gezin = Directe familie zijn de mensen die nauw betrokken zijn bij de dagelijkse gang van zaken in uw
huishouden en die elkaar regelmatig ondersteunen. Familieleden kunnen bloedverwanten of nauwe
persoonlijke relaties hebben

 Context =Alle betekenisvolle relaties die je omringen en met wie je in een dynamische
verbondenheid leeft. We kijken dus niet alleen naar het gezin waarin je leeft of waar je deel van
uitmaakt maar ook naar alle andere betekenisvolle relaties die je hebt



 (sociaal) Netwerk = en groepering van mensen met wie een persoon (de centrale actor) min of meer
duurzame banden onderhoudt voor de vervulling van noodzakelijke levensbehoeften.
 Een sociaal netwerk draagt bij tot welzijn van mensen en voldoet aan behoefte van mensen om


Contextbegeleiding Pagina 3 van 50

, ergens bij te horen. sociaal netwerk is breder dan, maar omvat ook het gezins- en familiale netwerk.


Verschil tussen netwerk en context:

 Onduidelijk
 Men kan argumenteren dat:
o Netwerkbegrip breder gaat en ook minder ‘betekenisvolle’ relaties opneemt
 Netwerken  niet alleen nood aan strong ties ( sterke sociale relaties) ook aan weak ties
o Beiden zijn noodzakelijk
 Putman: onderscheid bonding & bridging
o Bonding = zich verbinden, hechten, een emotionele bang krijgen met elkaar
 Met mensen die in een gelijkaardige levenssituatie zitten
 Kan een noodzakelijke voorwaarde te zijn om naar bridging te gaan
o Bridging = netwerken die mensen met externe hulpbronnen verbinden

Contextbegeleiding anno 2023

 gaat over betrekken van gezin/ de familiale context + over wijdere context rondom de client
 in kaart brengen van netwerk & het verstevigen of uitbreiden ervan


1.2.2 GEZINS-EN/OF CONTEXTBEGELEIDING ALS FUNCTIE
Functie = Gezinsbegeleider en contextbegeleider binnen begeleiding van minderjarigen (minderjarige als
aangemelde cliënt)

GEZINSBEGELEIDER

 Vaker voorbehouden voor begeleiders die aan huis gaan bij gezinnen met thuiswonende kinderen
 Meer over rechtstreeks toegankelijke jeugdhulp
 Vaak gezinnen met opvoedingsmoeilijkheden of gezinnen met een kind met beperking of
ontwikkelingsstoornis
o Vaak sprake van thuisbegeleiding of vroegbegeleiding

CONTEXTBEGELEIDER

 Wordt meer gebruikt in niet rechtstreeks toegankelijke jeugdhulp
 Zowel voor begeleiders die aan huis gaan bij gezinnen met nog thuiswonende kinderen
o Als voor begeleiders die inzetten op de context van kinderen of jongeren in residentiele hulp
 Staat centraal in hulpaanbod
 Ook soms in functie van autonoom wonen

Afkortingen:

 CKG = centrum kinderzorg en gezinsondersteuing
o Aan huis gaan en met het gezin werken
 CIG = centrum integrale gezinszorg
Vroegbegeleiding
o Kind als ouder worden opgenomen in het centrum
Thuisbegeleiding
 CBAW = contextbegeleiding in functie van Autonoom wonen Gezinsbegeleiding
 OOOC = onthaal, observatie en orientatie centrum Contextbegeleiding
 RTH = rechtstreeks toegankelijke hulp …
 NRTH = niet-rechtstreeks toegankelijke hulp
 VAPH = vlaams agentschap voor personen met een handicap

Contextbegeleiding Pagina 4 van 50

Table des matières

  1. 01 1 situering 1
    1. 1.1 van bescherming van het individu naar begeleiding van de context 1
    2. 1.2 en nu? contextbegeleiding anno 2023 3
  2. 02 2 Family Centered werken 5
    1. 2.1 PROFESSIONALLY CENTERED VERSUS FAMILY CENTERED 5
    2. 2.2 PRINCIPE 1: DE HULP RICHT ZICH OP DE BEHOEFTEN EN VRAGEN VAN HET HELE GEZIN 6
    3. 2.3 PRINCIPE 2: DE HULP SLUIT AAN BIJ DE STERKE KANTEN VAN HET GEZIN EN MAAKT HET GEZIN STERKER 7
    4. 2.4 PRINCIPE 3: DE HULP IS GERICHT OP HET UITBOUWEN EN VERSTEVIGEN VAN HET NETWERK 7
    5. 2.5 PRINCIPE 4: EEN GOEDE RELATIE TUSSEN GEZIN EN HULPVERLENER IS BELANGRIJK 8
    6. 2.6 RECENTE EVOLUTIES 8
    7. 2.7 BESLUIT 9
  3. 03 1 Situering 9
  4. 04 2 De Algemene SysteemTheorie (AST) 10
    1. 2.1 systematisch vragen en relationeel luisteren 13
    2. 2.2 ruimte creëren voor verandering 13
    3. 2.3 Feedback en verandering 14
    4. 2.4 besluit 15
  5. 05 3 De structuurgerichte benadering 15
    1. 3.1 ontstaan 15
    2. 3.2 3 sleutelbegrippen 16
    3. 3.3 de gezinsstructuur en pathologie 17
    4. 3.4 kenmerken van een functioneel systeem 17
    5. 3.5 kluwen en los zand gezinnen 20
    6. 3.6 levenscyclus van het gezin 21
    7. 3.7 fasen en fase-overgangen 21
    8. 3.8 werken met gezinnen volgens de structuurgerichte benadering 21
    9. 3.9 specifieke situaties 21
  6. 06 4 De contextuele theorie 24
    1. 4.1 inleiding 24
    2. 4.2 nagy: richt zich naar de context van intnermenselijke relaties 25
    3. 4.3 aandacht voor zowel individuele als relationele werkelijkheid 25
    4. 4.4 de relationele ethiek nader bekeken: dimensie 4 26
    5. 4.5 contextuele begrippen 26
    6. 4.6 de balans van geven en ontvangen 29
    7. 4.7 balans van geven en ontvangen niet in evenwicht 29
    8. 4.8 besluit 32
    9. 4.9 documentaire 33
  7. 07 5 De contextuele basishouding vanuit nagy 35
    1. 5.1 contextuele basishouding 35
    2. 5.2 algemene visie 36
    3. 5.3 5 aspecten van de contextuele basishouding 36
  8. 08 6 genogrammen (hoort bij contexutele theorie) 41
    1. 6.1 wat is genogram? 41
    2. 6.2 gebruik 41
    3. 6.3 doel van het maken van genogram 41
    4. 6.4 mogelijke vragen 42
    5. 6.5 symbolen 42
  9. 09 1 Inleiding: contextgerichte reflex (4 niveaus) – examen !!! 43
  10. 10 2 Integrale jeugdhulp 44
    1. 2.1 ouderparticipatie 44
    2. 2.2 familieberaden 45
    3. 2.3 gebaseerd op 4 niveaus 46
  11. 11 3 vaph 46
    1. 3.1 podcast: 4 niveaus 46
  12. 12 4 geestelijke gezondheidszorg 47
    1. 4.1 de familiereflex 47
    2. 4.2 Open hart cirkels 48
    3. 4.3 op basis van 4 niveaus 49

Infos sur le Document

Publié le
17 mai 2026
Nombre de pages
50
Écrit en
2025/2026
Type
Resume
€8,66

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
zoetemilan
4,3
(3)
Vendu
51
Abonnés
0
Éléments
48
Dernière vente
1 mois de cela



Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions