Oefentoets deeltentamen 1 psychodiagnostiek in de ontwikkelingspsychologische praktijk:
kinderen en jeugdigen (2021)
1. Wat voor type hulpvraag is de volgende hulpvraag?
‘Is er bij X sprake van dyslexie?’
a. verhelderende vraag
b. onderkennende vraag
c. verklarende vraag
d. indicerende vraag
2. Wat is de correcte omschrijving van een verhelderende diagnose?
a. een geordend overzicht van de klachten die de cliënt ervaart wat de link legt tussen
oorzaken en gevolgen.
b. een clustering van de klachten waar de cliënt het mee eens is.
c. een lijst van aanbevelingen voor mogelijke interventies.
d. een geordend overzicht van de klachten die de cliënt ervaart waar de cliënt het mee eens
is en waar de hulpvragen betrekking op hebben.
3. Welke heuristiek wordt hieronder omschreven?
‘het oordeel over hoe vaak iets voorkomt wordt beïnvloed door het gemak waarmee je
voorbeelden van datgene kunt bedenken.’
a. representativiteitsheuristiek
b. gedragsconfirmatie
c. verankering
d. beschikbaarheidsheuristiek
4. In De Bruyn et al. worden drie redenen gegeven om meerdere verklarende hypothesen te
bedenken en te toetsen. Welke van de volgende vier hoort hier niet bij?
a. Op basis van onderzoek is gevonden dat er nooit één verklaring voor een probleem is, er
zijn altijd meerdere factoren die meespelen.
b. Meerdere verklarende hypothesen toetsen geeft een vollediger beeld van de cliënt.
c. Met meerdere verklaringen zijn er meer mogelijke interventies.
d. Gericht zijn op alternatieve verklaringen beschermt tegen denkfouten.
5. Tijdens het diagnostisch proces wordt een interventie als mogelijke optie onderzocht. Er
wordt allereerst vastgesteld dat de interventie een nut van 7 heeft. De kans van slagen is
0.6. Wat is het verwachte nut?
a. 11.67
b. 0.6
c. 7.6
d. 4.2
6. Welke van de volgende vier punten is niet één van de zes uitgangspunten van de
handelingsgerichte diagnostiek?
a. HGD is doelgericht.
b. HGD verloopt systematisch en transparant.
c. HGD acht samenwerken met de cliënt cruciaal.
d. HGD heeft aandacht voor de geschiedenis van het kind
, 7. Wat is de naam van de onderzoeksfase in de handelingsgerichte diagnostiek die in de
afbeelding hieronder afgedekt is?
a. de probleemanalyse
b. de klachtanalyse
c. terugkoppeling
d. strategiefase
8. Wat voor soort informatie vergaar je door middel van een gestructureerd DSM-V interview?
a. norm-georiënteerde informatie
b. communicatie-georiënteerde informatie
c. criterium-georiënteerde informatie
d. het juiste antwoord staat hier niet tussen
9. Bij welke visie op normaliteit past de onderstaande uitspraak?
‘Normaliteit is de vergelijking tussen enerzijds de doelen die iemand heeft of die
maatschappelijk of cultureel van hem verwacht mogen worden en anderzijds de mate
waarin hij in staat is om deze doelen te bereiken’.
a. normaliteit als de afwezigheid van stoornissen
b. normaliteit als statistisch gegeven
c. normaliteit als succesvolle adaptatie
d. normaliteit als ideale of gewenste toestand
10. Wiens definitie van intelligentie is dit?
‘Intelligentie is de capaciteit van een individu om doelgericht te handelen, rationeel te
denken en effectief met zijn omgeving om te gaan.’
a. Wechsler
b. Ceci
c. Sternberg
d. Binet
11. Welke van de volgende brede-bandfactoren uit het CHC-model heeft te maken met onder
andere het vermogen om abstract te redeneren?
a. visueel verwerkingsvermogen
b. gekristalliseerd redeneren
c. korte termijn geheugen
d. fluïde redeneren
kinderen en jeugdigen (2021)
1. Wat voor type hulpvraag is de volgende hulpvraag?
‘Is er bij X sprake van dyslexie?’
a. verhelderende vraag
b. onderkennende vraag
c. verklarende vraag
d. indicerende vraag
2. Wat is de correcte omschrijving van een verhelderende diagnose?
a. een geordend overzicht van de klachten die de cliënt ervaart wat de link legt tussen
oorzaken en gevolgen.
b. een clustering van de klachten waar de cliënt het mee eens is.
c. een lijst van aanbevelingen voor mogelijke interventies.
d. een geordend overzicht van de klachten die de cliënt ervaart waar de cliënt het mee eens
is en waar de hulpvragen betrekking op hebben.
3. Welke heuristiek wordt hieronder omschreven?
‘het oordeel over hoe vaak iets voorkomt wordt beïnvloed door het gemak waarmee je
voorbeelden van datgene kunt bedenken.’
a. representativiteitsheuristiek
b. gedragsconfirmatie
c. verankering
d. beschikbaarheidsheuristiek
4. In De Bruyn et al. worden drie redenen gegeven om meerdere verklarende hypothesen te
bedenken en te toetsen. Welke van de volgende vier hoort hier niet bij?
a. Op basis van onderzoek is gevonden dat er nooit één verklaring voor een probleem is, er
zijn altijd meerdere factoren die meespelen.
b. Meerdere verklarende hypothesen toetsen geeft een vollediger beeld van de cliënt.
c. Met meerdere verklaringen zijn er meer mogelijke interventies.
d. Gericht zijn op alternatieve verklaringen beschermt tegen denkfouten.
5. Tijdens het diagnostisch proces wordt een interventie als mogelijke optie onderzocht. Er
wordt allereerst vastgesteld dat de interventie een nut van 7 heeft. De kans van slagen is
0.6. Wat is het verwachte nut?
a. 11.67
b. 0.6
c. 7.6
d. 4.2
6. Welke van de volgende vier punten is niet één van de zes uitgangspunten van de
handelingsgerichte diagnostiek?
a. HGD is doelgericht.
b. HGD verloopt systematisch en transparant.
c. HGD acht samenwerken met de cliënt cruciaal.
d. HGD heeft aandacht voor de geschiedenis van het kind
, 7. Wat is de naam van de onderzoeksfase in de handelingsgerichte diagnostiek die in de
afbeelding hieronder afgedekt is?
a. de probleemanalyse
b. de klachtanalyse
c. terugkoppeling
d. strategiefase
8. Wat voor soort informatie vergaar je door middel van een gestructureerd DSM-V interview?
a. norm-georiënteerde informatie
b. communicatie-georiënteerde informatie
c. criterium-georiënteerde informatie
d. het juiste antwoord staat hier niet tussen
9. Bij welke visie op normaliteit past de onderstaande uitspraak?
‘Normaliteit is de vergelijking tussen enerzijds de doelen die iemand heeft of die
maatschappelijk of cultureel van hem verwacht mogen worden en anderzijds de mate
waarin hij in staat is om deze doelen te bereiken’.
a. normaliteit als de afwezigheid van stoornissen
b. normaliteit als statistisch gegeven
c. normaliteit als succesvolle adaptatie
d. normaliteit als ideale of gewenste toestand
10. Wiens definitie van intelligentie is dit?
‘Intelligentie is de capaciteit van een individu om doelgericht te handelen, rationeel te
denken en effectief met zijn omgeving om te gaan.’
a. Wechsler
b. Ceci
c. Sternberg
d. Binet
11. Welke van de volgende brede-bandfactoren uit het CHC-model heeft te maken met onder
andere het vermogen om abstract te redeneren?
a. visueel verwerkingsvermogen
b. gekristalliseerd redeneren
c. korte termijn geheugen
d. fluïde redeneren
