Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
Resume

Volledige samenvatting sociale psychologie

Note
-
Vendu
-
Pages
57
Publié le
11-03-2026
Écrit en
2024/2025

Volledige samenvatting van het vak sociale psychologie. Zowel samenvatting van de lessen als van het leerpad

Aperçu du contenu

Hoofdstuk 1: sociale cognities
Wat is sociale psychologie:

o De sociale psychologie = wil een antwoord bieden op de vraag hoe
individuen reageren in sociale situaties
o Welke invloed heeft de aanwezigheid van de anderen op het gedrag
van een individu
Sociale psychologie ligt tussen algemene psychologie en sociologie

o Sociologie: studie van gedrag in groepen
o Sociale psychologie: het gedrag van individuen in sociale relaties
duiden
De sociale psychologie is de studie die tracht te begrijpen, verklaren en
voorspellen hoe de gedachten, gevoelens en gedragingen van individuen
beïnvloed worden door de waargenomen, ingebeelde of impliciete
gedachten, gevoelens en gedragingen van anderen.

1. Schema’s
Sociale cognitie =

o Processen waarbij we info
 Verwerven/selectie/opslaan
 Integreren/organiseren/structureren
 Interpreteren
o Over mensen
 Anderen (sociale perceptie)
 Zichzelf (zelfperceptie)
1.1. Omschrijving
o Cognitieve structuur
o Waarin eerder verworven kennis
o Over een stimulus of concept
 Over personen, opvattingen, fysieke daden, feiten,…
 Kenmerken
 Relaties tussen die kenmerken
o Is gepresenteerd
Wat we denken over onszelf en wat we denken dat anderen over ons
denken

o Sociale cognitie heeft invloed op ons zelfbeeld
o Sociale context heeft invloed op ons handelen
Zelfschema:

o Zelfkennis bestaat uit:
 Zelfobservatie

,  Looking-glass self (spiegel die wordt voorgehouden door andere
om ons te tonen wie we zijn of hoe we doen)
 Sociale vergelijking (bv. vergelijken van puntenbriefje)
Prototype: soort gemiddelde van een specifieke groep mensen 
stereotype wordt gevormd door de samenleving en prototype vorm je zelf.

Script: verloop van opeenvolgende acties  we weten hoe iets gaat
verlopen

!gedrag niet conform aan script geeft meer info.

1.2. Kenmerken
o Gestalt (geheel)
o Top-down of theory-driven  we vertrekken vanuit onze hersenen
en gaan de info die we binnenkrijgen gaan kleuren, we gaan ons
schema kleuren van bovenuit.
o Sturen persoonsperceptie  vooral aandacht voor wat binnen
geactiveerd schema past
Schema’s beïnvloeden onze herinnering  zie PowerPoint voor
experiment van jobaanbiedingen voor huizenverkoper en bibliothecaris.

Prescriptief:

o Bieden een beeld van hoe iets moet/kan zijn en stuurt ons gedrag
o Attributies zoeken die schema in stand houden
o Need for cognition (mensen die meer verwerken en graag
reflecteren over inconsistente info) <-> need for certainty (mensen
die dit heel vervelend vinden)
Toegankelijker naarmate:

o Vaker opgeroepen
o Recenter opgeroepen
Door schema’s verwerken we vlugger info, maar kan zorgen voor label
wat niet altijd de werkelijkheid is. Zie PowerPoint voor experiment van
toets Indonesië en persoonsbeschrijving van skinhead.

Schema activeren uit onszelf zonder externe aanleiding

Schema’s kunnen worden opgeroepen door een stimulus uit de omgeving
(bewust of onbewust – subliminaal)

Subliminaal is het zodanig kort blootstellen aan iets dat mensen het
eigenlijk niet beseffen.

Stereotypen worden automatisch geactiveerd bij het zien van foto’s van
een gestereotypeerde groep.

,Laag- of hoogbevooroordeelde mensen activeren dezelfde stereotypen,
maar gebruiken ze verschillend:

o Personen die laagbevooroordeeld zijn: activatie van negatieve
stereotypen, maar proberen die daarna te onderdrukken of te
bedwingen vanuit plichtsbesef of schuld, bv. ‘Ik ben toch helemaal
geen racist.’  onderdrukken (systeem 2: rationeel, traag en
weloverwogen’)
o Personen die hoogbevooroordeeld zijn: activatie van negatieve
stereotypen en betrekken de geactiveerde stereotypen bij hun
beoordeling van personen.  vooroordelen (systeem 1: intuïtief,
snel en automatisch)

2. Configureren
2.1. Opvallende kenmerken
Welk schema gebruiken we nu wanneer en hoe komt het dat we op
bepaalde manieren denken?

o Verschillende effecten
o Effecten zorgen soms voor vertekening
Wat opvalt, valt op. Dit schema wordt onmiddellijk en als eerste
geactiveerd:

o Naam
o Geslacht
o Huidskleur
Opvallendheid wordt bepaald door de context!

2.2. Primacy-effect
Info die we eerst over iemand krijgen beïnvloedt het globale oordeel meer
dan later verworven info.

o Je kan maar 1 keer een 1ste indruk maken
o 1ste indruk: vooral door lichaamstaal
 Bv. kunstenaars, muziekgroepen die vastzetten aan 1ste etiket
Verklaringen:

o Werking korte termijngeheugen
 Aan later verkregen info wordt minder aandacht besteed
 Latere info geïnterpreteerd in het licht van vroegere info
 Behoefte aan afsluiten zodra men ongeveer een beeld heeft
(maar je kan je wapenen)
Recency effect  wat laatst komt, beïnvloedt meer het globale oordeel! 
het is dus het omgekeerde dan het primacy-effect

, 2.3. Configureren: configuratiemodel Asch
Van een persoon vormt men zich een Gestalt:

o Een intern consistent beeld
o Betekenis van een element wordt mee bepaald door de betekenis
die men aan de andere elementen geeft en omgekeerd
o Beeld kan dus bepaald worden door enkele dominante
eigenschappen
Experiment: lijst van kenmerken
persoon + ‘koud’ of ‘warme’  andere
beeldvorming bij identieke lijsten door
de toevoeging van koud of warm

Associatie ‘warm’ met genereus,
gelukkig en altruïstisch

2.4. Impliciete persoonlijkheidstheorie
o Veronderstelling dat bepaalde persoonstrekken samen voorkomen
en andere trekken niet
 Bv. sociaal en extravert horen samen
o Intuïtieve veronderstellingen, die niet expliciet of bewust zijn
o Belangrijke rol bij indruksvorming
 ImPt vervolledigt ons beeld van een persoon
 ImPt beïnvloedt interpretatie en verwerking van info
Halo-effect  beeld dat iemand een goed persoon is door 1 positieve
ervaring/1 positieve karaktertrek

Horn-effect = negativiteitseffect  beeld dat iemand een slecht persoon is
door 1 negatieve ervaring/1 negatieve karaktertrek

 Beetje zoals bij astrologie. We koppelen sterrenbeeld aan iemand en
we zorgen voor info die van toepassing is op de persoon, maar die
eigenlijk zo algemeen is dat ze op iedereen van toepassing kan zijn.
 Zie video PP over persoonlijkheidskenmerken van massa moordenaar
in klas
Forer-effect = barnum-effect:

o De neiging van mensen om vage en algemeen geldende uitspraken
over de eigen persoon te accepteren als rake, typerende
omschrijving, zonder zich te realiseren dat diezelfde omschrijving
voor bijna iedereen opgaat

3. Persoonsperceptie
Uiterlijke kenmerken en gedragingen spelen een rol bij indruksvorming

École, étude et sujet

Infos sur le Document

Publié le
11 mars 2026
Nombre de pages
57
Écrit en
2024/2025
Type
RESUME
€5,14
Accéder à l'intégralité du document:

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Faites connaissance avec le vendeur
Seller avatar
katovanlancker

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
katovanlancker Hogeschool Gent
Voir profil
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
8
Membre depuis
5 mois
Nombre de followers
0
Documents
16
Dernière vente
1 mois de cela

0,0

0 revues

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions