orthopedagogie
H1 WERKEN MET MENSEN: GRONDHOUDING
WAT VOOR ALLE ORTHOPEDAGOGISCH BEGELEIDERS GELDT
Werken met mensen = werken met jezelf
Begeleidingsrelatie = fundament
o Meest werkzame vorm
o Verschil maken door grondhouding
OPVOEDEN – BEGELEIDEN = 2 VOUDIG DIALOGAAL GEBEUREN
Tweevoudig: agogische relatie =
middel
Dialoog: samenspraak, meer dan
enkel praten, wederzijds
Wim ter horst kernidee =
opvoeden
a) Tweevoudig
Middel: relatie client en
begeleider bevorderen
Doel: relatie client en
buitenwereld bevorderen
b) Dialoog
Samenspraak
Wederzijds
Cruciaal = de persoonlijkheid en de grondhouding van de begeleider
GRONDHOUDINGEN OPVOEDER – BEGELEIDER
5 grondhoudingen:
1) Liefhebben L
2) Overschot O
3) Bijtanken B
4) Openheid O
, orthopedagogie
5) Intentionaliteit I
1) Liefhebben = liefdevolle omgeving
Heeft het kind echte opvoeders ?
2) Overschot = vitaliteit/levenskracht
3) Bijtanken = vitaliteit bijtanken
Vitaliteit niet kunnen bijtanken = emotioneel niet beschikbaar
4) Openheid = emotioneel beschikbaar zijn
Sensitief signalen van de client opvangen en responsief reageren op die signalen
Voorwaarden;
o Overschot aan vitaliteit
o Reflectieve leeromgeving
a) Openstellen om te leren
b) Zicht hebben op jouw eigen orthopedagogische
vooroordelen
5) Intentionaliteit = responsieve signalen naar de client sturen
Eigen handelen afstemmen op de client
o Woord en daad
o Balans leiden – volgen
o Sensitief – responsief
9 GRONDVORMEN VAN MENSELIJK CONTACT
Verschillende manieren van in relatie/dialoog gaan
Grondvormen van menselijk contact = basisvormen van wederzijds contact maken
a) Aanraken; troosten, knuffelen, steunen
o Fysieke nabijheid
o Basisbehoefte
o Ontwikkelingspsychologisch veiligheid van hechting
H1 WERKEN MET MENSEN: GRONDHOUDING
WAT VOOR ALLE ORTHOPEDAGOGISCH BEGELEIDERS GELDT
Werken met mensen = werken met jezelf
Begeleidingsrelatie = fundament
o Meest werkzame vorm
o Verschil maken door grondhouding
OPVOEDEN – BEGELEIDEN = 2 VOUDIG DIALOGAAL GEBEUREN
Tweevoudig: agogische relatie =
middel
Dialoog: samenspraak, meer dan
enkel praten, wederzijds
Wim ter horst kernidee =
opvoeden
a) Tweevoudig
Middel: relatie client en
begeleider bevorderen
Doel: relatie client en
buitenwereld bevorderen
b) Dialoog
Samenspraak
Wederzijds
Cruciaal = de persoonlijkheid en de grondhouding van de begeleider
GRONDHOUDINGEN OPVOEDER – BEGELEIDER
5 grondhoudingen:
1) Liefhebben L
2) Overschot O
3) Bijtanken B
4) Openheid O
, orthopedagogie
5) Intentionaliteit I
1) Liefhebben = liefdevolle omgeving
Heeft het kind echte opvoeders ?
2) Overschot = vitaliteit/levenskracht
3) Bijtanken = vitaliteit bijtanken
Vitaliteit niet kunnen bijtanken = emotioneel niet beschikbaar
4) Openheid = emotioneel beschikbaar zijn
Sensitief signalen van de client opvangen en responsief reageren op die signalen
Voorwaarden;
o Overschot aan vitaliteit
o Reflectieve leeromgeving
a) Openstellen om te leren
b) Zicht hebben op jouw eigen orthopedagogische
vooroordelen
5) Intentionaliteit = responsieve signalen naar de client sturen
Eigen handelen afstemmen op de client
o Woord en daad
o Balans leiden – volgen
o Sensitief – responsief
9 GRONDVORMEN VAN MENSELIJK CONTACT
Verschillende manieren van in relatie/dialoog gaan
Grondvormen van menselijk contact = basisvormen van wederzijds contact maken
a) Aanraken; troosten, knuffelen, steunen
o Fysieke nabijheid
o Basisbehoefte
o Ontwikkelingspsychologisch veiligheid van hechting
