Rédigé par des étudiants ayant réussi Disponible immédiatement après paiement Lire en ligne ou en PDF Mauvais document ? Échangez-le gratuitement 4,6 TrustPilot
logo-home
logo
Pour ajouter des articles à votre liste de veux, vous devez être connectés
Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 50 pages
Resume

Samenvatting Levensloopspsychologie

0,0
(0 revues)
- vendu
50 pages
2022/2023 Rédigé pour l'année scolaire
Établissement Hogeschool Gent (HoGent)
Cours Levenslooppsychologie
Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 50 pages

Complete samenvatting van al mijn lesnotities, de powerpoints en de cursus. Resultaat: 14/20.

Aperçu du contenu

Levenslooppsychologie


H1: INLEIDING EN SITUERING
1. ONTWIKKELINGPSYCHOLOGIE / LEVENSPSYCHOLOGIE
Ontwikkelingspyschologie is de wetenschappelijke studie naar groei, verandering
en stabiliteit van conceptie tot aan de dood




2. WAT IS ONTWIKKELING?
Ontwikkeling is het veranderen van een aanwezige structuur
(ont-wikkelen, ont-vouwen, ont-plooien)

KENMERKEN VAN ONTWIKKELING
Gedurende de hele levenscyclus

Gedragsverandering (winst-verlies)
˖ Winst: gedragstoename
˖ Verlies: gedragsafname (archaïse reflexen)

Levenslang proces
˖ Verloop in tijd
˖ Houdt een voortgang in: we leren alles maar 1 keer (accidenten zijn
uitzonderingen)

Ontwikkelingsfasen Ontwikkelingsdomeinen
˖ Prenataal ˖ Lichamelijk
˖ Geboorte en pasgeborene ˖ Motorisch
˖ Babytijd (1ste jaar) ˖ Seksueel
˖ Peuter (1-3j) ˖ Perceptueel
˖ Kleuter (3-6j ˖ Seksueel (orale, anale, latentie en
˖ Lagereschooltijd (6-12j) genitale fase)
˖ Adolescentie (12-20j) ˖ Sociaal-emotioneel
˖ Jongvolwassenheid (20-40j) ˖ Cognitief
˖ Volwassenheid (40-60j) ˖ Taalontwikkeling
˖ Ouderdom (vanaf 60j) ˖ Morele ontwikkeling
˖ Spelontwikkeling
˖ Persoonlijkheidsontwikkeling

,Levenslooppsychologie


3. REIKWIJDTE VAN HET VAKGEBIED

VERTICALE EN HORIZONTALE SAMENHANG




Opdracht:
1. Eerste woordjes – doe-alsof-spelletjes – brabbelen – woordenschat uitbreiden –
taalspelletjes -> taalontwikkeling
2. Voorwerpen via de mond verkennen (seksueel: oraal) – rennen – kruipen –
zitten – een potlood vasthouden – zichzelf kunnen aankleden -> motorische
ontwikkeling
3. Huilen bij de schoolpoort (sociaal-emotioneel) – eigen ik-ontdekken –
partnerkeuze – over zichzelf vertellen – erbij willen horen qua kleding –
experimenteren met drank, roken of drugs -> persoonlijkheidsontwikkeling
4. Gezagsfiguren – leren samenspelen (spelontwikkeling) – volgen van
voorbeeldgedrag – gestraft of beloond worden – regels en afspraken volgen ->
morele ontwikkeling

Opdracht: in welk(e) ontwikkelingsdomein(en) passen deze
ontwikkelingsstappen?
1. Robbe wijst de bal aan in het hoekje dat mama leest
2. Janne begint zich aan de stoel recht te trekken
3. Louis gaat sinds kort zelfstandig op het potje
4. Mich begint huidkeels te huilen als de babysit hem vastneemt
5. Juf leert de kleuters knippen met een schaar
6. Nele voelt zich eerder aangetrokken tot meisjes
7. Milan wordt boos wanneer mama zegt dat hij niet in de steentjes mag spelen
8. Jana en Ella beginnen na te denken over wat ze later willen studeren

,Levenslooppsychologie


4. ACTUELE VRAAGSTUKKEN

IS ONTWIKKELING EEN CONTINU (GELEIDELIJK AAN) OF EEN DISCONTINU
(IN STAPPEN) PROCES?
˖ Continu: kwantitatief
Vb: taalontwikkeling; woordenschat uitbreiden
˖ Discontinu: kwalitatief, hiërarchisch; je moet de voorgaande stap voltooid
hebben om verder te gaan met de volgende stap
Vb: motorische ontwikkeling

HECHTING EN INPRENTING (KONRAD LORENZ)
˖ Kritieke/kritische periode: specifieke periode in de ontwikkeling waar de
grootste problemen zich bevinden
˖ Vb: infectieziekten, geen veilige hechting
˖ Gevoelige periode: periode waar je extra ontvankelijk bent voor bepaalde
omgevingsstimuli
˖ Vb: taal leren

NATURE OF NURTURE?
˖ Nature: erfelijke, biologische componenten (lichaamslengte, temperament,
uiterlijke kenmerken; oogkleur, haar)
˖ Nurture: invloeden van het milieu
˖ Relatief gewicht van erfelijkheid en milieu, en-en verhaal

LIFE SPAN DEVELOPMENT (LEVENSLOOPONTWIKKELING) OF
ONTWIKKELINGSFASEN
˖ Vroeger: ontwikkelingspyschologie
˖ Nu: levenslooppsychologie
˖ Levensloopsperspectief

, Levenslooppsychologie


5. HET LEVENSLOOPPERSPECTIEF

UITGANGSPUNTEN
˖ Levenslang
˖ Multi-dimensioneel (verschillende domeinen) en multi-directioneel (afname en
toename)
˖ Plastisch (buigzaamheid)




BEÏNVLOED DOOR MEERDERE INTER-AGERENDE FACTOREN
˖ Cohorteffecten: groep van mensen die tot dezelfde generatie behoren
˖ Normatieve effecten: wat is de norm? gebeurtenissen die zich voor de meeste
mensen op dezelfde manier voltrekken
– Historisch (vb: oorlog)
– Leeftijdsgebonden (vb: groeispurt bij meisjes vroeger)
– Socio-cultureel (vb: kinderen met migratieachtergrond)
˖ Niet-normatieve effecten: specifieke/atypische gebeurtenissen, individuele
ontwikkelingen

Table des matières

  1. 01 1. Ontwikkelingpsychologie / levenspsychologie 1
  2. 02 2. Wat is ontwikkeling? 1
    1. Kenmerken van ontwikkeling 1
  3. 03 3. Reikwijdte van het vakgebied 2
    1. Verticale en horizontale samenhang 2
  4. 04 4. Actuele vraagstukken 3
    1. Is ontwikkeling een continu (geleidelijk aan) of een discontinu (in stappen) proces? 3
    2. Hechting en inprenting (Konrad Lorenz) 3
    3. Nature of nurture? 3
    4. Life span development (levensloopontwikkeling) of ontwikkelingsfasen 3
  5. 05 5. Het levensloopperspectief 4
    1. Uitgangspunten 4
  6. 06 6. Theoretische perspectieven binnen de ontwikkelingspsychologie 5
  7. 07 1. Stadia 6
    1. De germinale periode (0-2 weken) 6
    2. De embryonale periode (2-8 weken) 6
    3. De foetale periode (8-40 weken) 6
  8. 08 2. Wat als een zwangerschap niet lukt? 6
  9. 09 3. Prenatale diagnostiek 7
    1. Invasieve en niet-invasieve testen 7
  10. 10 4. PRENTALE OMGEVINGSINVLOEDEN 9
    1. Teratogenen 9
    2. Foetaal Alcohol syndroom (FAS) 9
    3. Bloedgroep Percentage in België 9
    4. Rhesusfactor 9
    5. Leeftijd moeder 9
  11. 11 5. BEGELEIding prenatale ontwikkeling 10
  12. 12 1. Het begin van de geboorte 11
    1. Weeën 11
    2. Verdoving en pijnbestrijding tijdens het bevallingsproces 11
    3. Opvattingen over bevallen 11
  13. 13 2. De geboorte: 3 fasen 11
    1. Ontsluitingsfase 11
    2. Uitdrijvingsfase 11
    3. Nageboorte 11
  14. 14 3. Ingrijpen in het geboorteproces 12
    1. Keizersnede 12
    2. Geboortetrauma of geboorteshock 12
    3. Agpar (Appearance-Pulse-Grimace-Activity-Respiration) -score 12
  15. 15 4. Eerste kennismaking 13
  16. 16 5. Complicaties bij de geboorte 13
  17. 17 6. Wat een pasgeborene allemaal kan 13
  18. 18 7. Borstvoeding of flesvoeding? 13
  19. 19 1. Lichamelijke ontwikkeling 14
  20. 20 2. Motorische ontwikkeling 14
    1. Reflexen 14
    2. De flexiehouding 15
  21. 21 3. Perceptuele (sensoriële) ontwikkeling 15
    1. Zintuigen in volle ontwikkeling 15
    2. Voorkeuren van een pasgeborene (zien) 15
    3. Nabootsen van gezichtsuitdrukkingen (Meltzoff en Moore) 15
  22. 22 4. sociaal-emotionele ontwikkeling 15
  23. 23 5. taalontwikkeling 16
  24. 24 1. Lichamelijke ontwikkeling 16
    1. lichamelijke ontwikkelingsprincipes 16
  25. 25 2. Motorische ontwikkeling 17
  26. 26 3. Perceptuele ontwikkeling 17
    1. zien 17
    2. Gehoor 18
    3. Reuk en smaak 18
    4. Voelen: pijn en aanrakingen 18
    5. Multimodale perceptie (‘affordances’) 18
  27. 27 4. cognitieve ontwikkeling 18
    1. Piagets theorie 19
    2. Ontwikkelingsstadia van het denken volgens piaget 20
    3. 1. het concreet operationeel stadium 21
    4. 2. Formeel operationeel stadium 21
  28. 28 5. Sociaal-emotionele ontwikkeling 21
    1. Basis van sociaal gedrag 21
    2. Hechting en hechtingsgedrag: 22
    3. Vreemdenangst en scheidingsangst 22
    4. Social referencing 22
    5. De ontwikkeling van het ik 22
    6. Hechting: het vormen van sociale banden 22
  29. 29 6. spelontwikkeling bij de baby: bewegingsspel 24
  30. 30 7. taalontwikkeling 24
    1. formele eigenschappen van de taal 24
    2. twee grote perioden 24
    3. De prelinguale of voortalige periode 24
  31. 31 1. Lichamelijke ontwikkeling 25
    1. Hersenen ontwikkelen 25
    2. Verband myeline en concentratie en motoriek 25
    3. Zindelijkheidstraining (blaascontrole) 26
  32. 32 2. Motorische ontwikkeling 26
    1. Stadia 26
    2. Grove en fijne motoriek 26
  33. 33 3. cognitieve ontwikkeling 26
    1. Ontwikkelingsstadia van het denken volgens piaget 26
  34. 34 4. Sociaal emotionele ontwikkeling 29
    1. Sociaal 29
    2. Emotioneel 29
  35. 35 5. spelontwikkeling 30
    1. HEt bewegings- of functiespel 30
    2. Fantasiespel ( en imitatiespel) 30
    3. Het constructiespel (of receptieve spel) 30
    4. sociale ontwikkeling van het spel (Parton) 30
  36. 36 6. tekenontwikkeling 30
    1. krabbelstadium 31
  37. 37 1. Lichamelijke ontwikkeling 32
    1. Verhouding hoofd <-> lichaam 32
  38. 38 2. Motorische ontwikkeling 32
    1. Grove motoriek 32
    2. Fijne motoriek 32
    3. Lateralisatie: links- of rechtshandigheid 32
  39. 39 3. Sociaal emotionele ontwikkeling 32
    1. Gehechtheid 33
    2. Theory of mind 33
    3. Sociale cognities 33
    4. Ontstaan van vriendschappen 33
    5. Agressief gedrag/sociale conflicten 33
  40. 40 4. spelontwikkeling 34
  41. 41 5. tekenontwikkeling 34
    1. pre-schematisch stadium 34
    2. Begeleiding en stimulatie 34
  42. 42 1. Lichamelijke ontwikkeling 35
  43. 43 2. Motorische ontwikkeling 35
    1. Sensoriële ontwikkeling 35
  44. 44 3. Sociaal-emotionele ontwikkeling 35
    1. gehechtheid 35
    2. omgang met leeftijdsgenoten 36
  45. 45 4. spelontwikkeling 37
  46. 46 1. Lichamelijke ontwikkeling 37
    1. Seksuele rijpingsproces 38
    2. De groeispurt 38
    3. Reacties op lichamelijke veranderingen 38
  47. 47 2. sociaal-emotionele ontwikkeling 38
    1. Loskomen van ouders en gezin 38
    2. Factoren binnen het gezin die sociaal-emotionele ontwikkeling beïnvloeden 38
    3. Aansluiten bij leeftijdsgenoten 39
  48. 48 3. cognitieve ontwikkeling 39
  49. 49 4. persoonlijke ontwikkeling 40
    1. zelfbeeld en eigenwaarde 40
    2. egocentrisme 40
    3. conformisme 40
    4. identificatie: identiteitsvorming en -ontplooiing 40
    5. experimenteren 40
    6. FASE 5 (ERIKSON): IDENTITEIT VS IDENTITEITSVERWARRING 40
    7. Genderidentiteit 41
  50. 50 5. spelontwikkeling 41
  51. 51 1. Lichamelijke ontwikkeling 41
    1. Veroudering na bereiken piek 41
  52. 52 2. sociaal-emotionele ontwikkeling 42
  53. 53 3. cognitieve ontwikkeling 42
  54. 54 4. Persoonlijke ontwikkeling 42
    1. Fase 6 (Erikson): intimiteit vs isolement 42
  55. 55 1. Lichamelijke ontwikkeling 43
    1. Climacterium: “de overgang” 43
    2. GezondheiD (ziekte en stress) 43
  56. 56 2. sociaal-emotionele ontwikkeling 43
  57. 57 3. cognitieve ontwikkeling 44
  58. 58 4. Persoonlijke ontwikkeling 44
    1. FASE 7 (ERIKSON): Generativiteit vs stagnatie 44
    2. stabiliteit en veranderingen in persoonlijkheid 44
  59. 59 1. Lichamelijke ontwikkeling 45
    1. Sensoriële ontwikkeling 45
    2. Gezondheid en welzijn 45
    3. Twee visies op ouderdom 45
  60. 60 2. sociaal-emotionele ontwikkeling 45
  61. 61 3. cognitieve ontwikkeling 45
    1. Geheugen 45
    2. leren op latere leeftijd 46
    3. bron van Wijsheid 46
  62. 62 4. persoonlijke ontwikkeling 46
    1. FASE 8 (Erikson): Integriteit vs wanhoop 46
    2. ontwikkelingstaken van Peck: verfijning 46
    3. 4 PERSOOnlijkheidstypen (Neugarten) 46
    4. gelukkig ouder worden: verschillende theorieën 47
  63. 63 1. Cognitieve ontwikkeling gaat het hele leven door 48
  64. 64 2. jongvolwassenheid: postformeel denken 48
    1. Schaie 48
    2. Labouvie-Vief: pragmatisch denken 48
    3. Perry 49
  65. 65 3. volwassenheiD 49
    1. 2 verschillende vormen van denken (intelligentie) 49
    2. cognitieve ontwikkeling 49
  66. 66 4. Wat is spelen en spelontwikkeling 49
    1. Functies van spel 49
    2. spelvoorwaarden 50
    3. spelvormen (in volgorde) 50

Infos sur le Document

Cours
Orthopedagogie
Publié le
28 février 2026
Nombre de pages
50
Écrit en
2022/2023
Type
Resume
Signaler une violation de copyright
€12,16
Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF
Seller avatar
zahraverleye
3,0
(1)
Vendu
3
Abonnés
1
Éléments
24
Dernière vente
4 mois de cela
Disponible en pack
Product Image
Package deal
Samenvattingen Orthopedagogie Jaar 1: Semester 2
-
-
Vendu
4
élément
Feb 2026
€40,47
€35,97
Vous économisez 11% Plus d'infos

Parcourir les sujets connexes

Sujets

Plus de cours sur Hogeschool Gent (HoGent) > Orthopedagogie

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions