Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien 4,6 TrustPilot
logo-home
Resume

EBP 2: RCT samenvatting

Note
-
Vendu
9
Pages
7
Publié le
28-03-2021
Écrit en
2020/2021

Hier een samenvatting van o.a. verschillende begrippen voor de toets EBP 2:RCT.

Établissement
Cours

Aperçu du contenu

EBP 2: RCT
Randomisatie op willekeurige w ze indelen van onderzoeks deelnemers in een experimentele groep en controle

groep .




evenveel kans heeft

uitgangspunt is dat iedere onderzoeks deelnemer in een
bepaalde onderzoeks


groep te komen


inadequate randomisatie : risico op selectie bias-




belangr k omdat :

interventie en
controlegroep met elkaar vergel kbaar
'




op bekende en onbekende variabelen
-




aannemel k is dat de interventie het
enige verschil tussen beide groepen is
-




verschillen in outcome na afloop ook alleen interventie toe te
van RCT
schr ven z n
-

aan


manieren randomisatie :
<


Computer
random sequence
generation






random number tables
Via
-



ondoorzichtige enveloppen
block randomisatie :


'

randomisatie wordt niet per individu uitgevoerd maar per blok van (b v )
. 4 -
6 personen
voorbeeld : A =
interventiegroep 13 =
controlegroep → blok van 4 → AABB , ABAB BBAA , BAAB
,




cluster randomisatie :



niet individuen maar
b v ziekenhuisafdelingen of huisartsprakt ken
'
.




Strat ified randomisatie :


-



subgroepen gemaakt van onderzoek deelnemers → dan voor dat onderzoek belangr ke patiënt
kenmerken .




-


Randomisatie vind
per subgroep plaats
Allocatie concentreert :
'

voorkomen Selection bias

Allocatie onderzoek deelnemers
=
toew zen van de aan een van de onderzoeksgroepen
.




comeal ment
"
de manier waarop dit verborgen bl ven
"

gebeurd moet voor de persoon die de toew zing
-
=




uitvoert zodat deze invloed op de
indeling kan
, persoon geen uitoefenen

blind Ing om er voor te dat personen die b het onderzoek betrokken
z n niet weten welke

onderzoeksdeelnemers zorgen ,




interventiegroep ingedeeld z n in de .




wie kunnen
geblindeerd worden ?
-

onderzoeksdeelnemers
-
behandelaar / zorgverleners 1 personeel
outcome assessor (beoordelaar van de effecten)
'
-




Bias :
-
Ascertain ment bias
-
Performance bias

onderzoeksdeelnemers

→ behandelaar 1 zorgverlener / personeel
-

Detectie bias
→ outcome -
assessor




ij
ijij ijijij ij ijij ij ij

, RCT
bepaling van de effectiviteit van een interventie op grond van het verschil in resultaat

tussen interventie en
controlegroep
baseline characteristics :

Demografische gegevens per groep
-





meest belangr ke gegevens ( leeft d geslacht
. ,
enz . . . )

meestal 1 tabel
klinische pragmatische
gegevens
-





ziektegegevens die de resultaten (en dus de outcome ) beïnvloeden
baseline meting van / (indien relevant)
de belangr kste ont comes uitkomst maten
'
-




belang voor vergel kbaarheid groepen
van





(ook van belang om de generaliseertuurheid

te beoordelen)

ongel ke groepen :




groepen vergel kbaar op een
niet aantal bekende variabelen
'




'



vergel kbaarheid op onbekende variabelen ?
.
Randomisatie niet doorbreken

Analyse corrigeren verschillen tussen de groepen
-


voor




mogel ke oplossing : stratificatie



steekproefgrootte Power steekproef (sample
analyse bepaalt minimum omvang de size)
-

van


aantal variabelen

grootte aan te tonen effect
-




Rekening houden met uitval (attrition of loss to follow-up)
in grote steekproeven z n kleine effecten eerder te tonen
-


aan

de
grootte van het effect kan in grote steekproeven preciezer (nauwkeuriger)
'




aangetoond worden

completere of follow-up -

heeft iedereen het einde van de studie gehaald ?
-



follow-up (attention bias)
risico op selectieve loss to
-



bedreiging vergel kbaarheid groepen
-



bedreiging afspiegeling 1 representativiteit echte patienten groep 1 hele populatie


intentie to treat Alle deelnemers die via randomisatie aan de interventie - of aan de controle groep toegewezen
z n ,
worden ook in diezelfde groep geanalyseerd ( zelfs als de interventie helemaal niet of
slechts
gedeeltel k hebben ontvangen )
vormen : andere oplossingen :


-

last Observation carried forWard -



per protocol analyse
-




-
worst use scenario -
sensitiviteit analyse
.

inputatie
check
volledige follow-up .
flow diagram
.
in de lopende tekst van de resultaten sectie
-

in de aantallen (n) onderzoeks deelnemers waarover in de resultaten tabellen
wordt
gerapporteerd


ij

ijijijijijijij ij

Livre connecté

École, étude et sujet

Établissement
Cours
Cours

Infos sur le Document

Livre entier ?
Oui
Publié le
28 mars 2021
Nombre de pages
7
Écrit en
2020/2021
Type
RESUME

Sujets

€6,19
Accéder à l'intégralité du document:

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
minou_rs Hogeschool van Amsterdam
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
29
Membre depuis
5 année
Nombre de followers
20
Documents
11
Dernière vente
1 semaine de cela

4,0

1 revues

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0

Documents populaires

Récemment consulté par vous

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions