Hoofdstuk 10: verzamelingen
Waarom inzicht nodig al KL in verzamelingen
Door het opdoen van ervaringen en het in interactie gaan met anderen
leren kleuters eigenschappen van voorwerpen kennen en benoemen en
ontdekken ze overeenkomsten en verschillen.
Verzamelen – is iets dat heel vaak gebeurd doorheen de dag
Classificeren = een vorm van ordenen die gebaseerd is op gelijkenissen en
verschillen
Waarom verzamelen/sorteren?
- Overeenkomsten en verschillen ontdekken
- Ordenen – leidt tot logisch redeneren
Geordend denken stimuleren bij kinderen WANT het is een basis voor
verdere cognitieve ontwikkeling
Hoe leert een kind ‘verzamelen’?
, Ontwikkelen van het classificeren
Babyleeftij Baby’s kunnen nog niet ordenen, ze leren via hun
d: zintuigen (zintuigelijk leren): ze voelen, tasten, ruiken,
sensomoto proeven, horen, kijken, …
rische
Geleidelijk aan zullen ze gelijkenissen en verschillen
fase ontdekken tussen de dingen, want ze gaan verschillende
reageren op verschillende dingen: een koek opeten, een
beer
knuffelen, kijken in een boekje, schudden met een rammel
aar, …
Kleuterleef Peuters beginnen al te ordenen met de hulp van volwass
tijd: pre - enen: met blokken een toren bouwen, …
operatione Ze houden zich nog niet vast aan een vast criterium, ze
le fase veranderen voortduren van kenmerk.
Kleuters zullen stilaan beter differentiëren en het
benoemen van de dingen wordt nauwkeuriger.
De oudste kleuters kunnen met meerdere
eigenschappen tegelijk rekening houden: vierjarigen
meestal met twee, vijfjarigen met drie eigenschappen. Het
blijft echter nog moeilijk om gelijktijdig aan het deel én
het geheel te denken (klasse- inclusie).
Lageresch Deze kinderen kunnen voorwerpen op verschillende
ool manieren ordenen en ze begrijpen de verhouding tussen
kinderen: deel en geheel. Classificeren is voor hen operationeel
concreet geworden.
operatione
le fase
Waarom inzicht nodig al KL in verzamelingen
Door het opdoen van ervaringen en het in interactie gaan met anderen
leren kleuters eigenschappen van voorwerpen kennen en benoemen en
ontdekken ze overeenkomsten en verschillen.
Verzamelen – is iets dat heel vaak gebeurd doorheen de dag
Classificeren = een vorm van ordenen die gebaseerd is op gelijkenissen en
verschillen
Waarom verzamelen/sorteren?
- Overeenkomsten en verschillen ontdekken
- Ordenen – leidt tot logisch redeneren
Geordend denken stimuleren bij kinderen WANT het is een basis voor
verdere cognitieve ontwikkeling
Hoe leert een kind ‘verzamelen’?
, Ontwikkelen van het classificeren
Babyleeftij Baby’s kunnen nog niet ordenen, ze leren via hun
d: zintuigen (zintuigelijk leren): ze voelen, tasten, ruiken,
sensomoto proeven, horen, kijken, …
rische
Geleidelijk aan zullen ze gelijkenissen en verschillen
fase ontdekken tussen de dingen, want ze gaan verschillende
reageren op verschillende dingen: een koek opeten, een
beer
knuffelen, kijken in een boekje, schudden met een rammel
aar, …
Kleuterleef Peuters beginnen al te ordenen met de hulp van volwass
tijd: pre - enen: met blokken een toren bouwen, …
operatione Ze houden zich nog niet vast aan een vast criterium, ze
le fase veranderen voortduren van kenmerk.
Kleuters zullen stilaan beter differentiëren en het
benoemen van de dingen wordt nauwkeuriger.
De oudste kleuters kunnen met meerdere
eigenschappen tegelijk rekening houden: vierjarigen
meestal met twee, vijfjarigen met drie eigenschappen. Het
blijft echter nog moeilijk om gelijktijdig aan het deel én
het geheel te denken (klasse- inclusie).
Lageresch Deze kinderen kunnen voorwerpen op verschillende
ool manieren ordenen en ze begrijpen de verhouding tussen
kinderen: deel en geheel. Classificeren is voor hen operationeel
concreet geworden.
operatione
le fase
