Samenvatting H6 kleuters oriënteren zich in de wereld

Hoofdstuk 6: kleuters oriënteren zich in de
wereld
Verkennen van materialen: verschillen in
doelgerichtheid
Vrij verkennen via open ended play (= open einde)

Op ended play = de kinderen bepalen het doel/wat ze ermee gaan doen



Kinderen – van nature veel fantasie en gevoel voor creativiteit



Open ended play:

- Materialen die eindeloos veel speelopties hebben – open ended
materialen
- Open ended materialen worden ook loose parts genoemd
- Loose parts = losse, veelzijdige materialen die op zichzelf in
combinatie met andere materialen kunnen gebruikt worden.
- Wat kunnen ze ermee doen:
o Manipuleren
o Verplaatsen
o Combineren
o Een andere betekenis aan geven



Twee soorten

, Voordelen van loose parts/open ended materialen

Stimuleert kinderen om… Voordelen voor de leerkracht
- Te denken over oorzaak en - Open ended
gevolg - Interesses van de kinderen
- Te creëren, uit te vinden, leren kennen
verbeelding te gebruiken - Inzetbaar op ieder moment
- Opties te verkennen - Eenvoudig
- Problemen op te lossen - Kosteloos, recycleerbaar
- Zich te engageren in - Gemakkelijk te vinden
complexer spel - Bewustmaking rond afval
- Motorische vaardigheden te - Je kan je aanbod makkelijk
ontwikkelen verrijken
- Ontwikkelingsdomeinen in te - Meer dan enkel
oefenen (denk, taal, wereldoriëntatie
muzisch…)
- Te exploreren – vormt een
basis voor STEM en andere
onderzoekende activiteiten


Algemeen voordeel – geen genderverschillen



Verkennen met als doel kenmerkende eigenschappen te leren kennen

Kleuters hebben thuis al hun eerste materialenkennis opgedaan –
onbewust, spontaan en al spelend



Loose parts – je weet op voorhand niet aan welke doelen je zal werken