• Mauvais document ? Échangez-le gratuitement
  • Rédigé par des étudiants ayant réussi
  • Disponible immédiatement après paiement
  • Lire en ligne ou en PDF
Vendre
Où étudie-tu ?
La langue
Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 36 pages
Resume

Samenvatting IMW tentamen 2, hoorcolleges en aanvullende info boek

Document preview thumbnail
Aperçu 4 sur 36 pages

Hierbij een samenvatting van het 2e deel van IMW, inclusief alle stof uit de hoorcolleges en aanvullingen uit het boek. De nadruk ligt in deze samenvatting op de stof uit de hoorcolleges. Ook staan de beantwoorde vragen uit documentaire 'Klassen' in deze samenvatting.

Aperçu du contenu

Vak IMW- deel 2
Stof tentamen 20 januari

Deze tweede deeltoets heeft betrekking op de laatste vier hoorcolleges en de volgende
bijbehorende literatuur: Dillon (2024), (delen uit) hoofdstukken 6, 8 tot en met 13 en de
bekeken films/documentaires


Hoorcollege 7: conflicttheorie en de reproductie van ongelijkheid
Overzicht hoorcollege:

 Deel 1: Vormen van stratificatie en conflict (Hoofdstuk 6, p.251-264)
 Deel 2: Reproductie van ongelijkheden



Deel 1: Vormen van stratificatie en conflict (Hoofdstuk 6, p.251-264)

Conflict? Daar hebben we het toch al over gehad bij Marx?

 Marx (H1) met de strijd tussen arbeiders en kapitaalbezitters
 Een strijd die voortkomt uit economische ongelijkheden



Stratificatie

 Gestratificeerde samenleving: verschillende lagen in de samenleving waartussen
ongelijkheid ontstaat
 Hiërarchie in de samenleving naar economische middelen. Verdeling in de
samenleving die de hiërarchie weergeeft van wie veel en weinig economische
hulpbronnen hebben.
 Maar er kan ook ongelijkheid bestaan met betrekking tot andere hulpbronnen (niet
alleen op economisch terrein)



Dat zagen we al bij Weber, Ook stratificatie naar:

 Sociale status
 Politieke macht

,Conflict theorie

 Ralf Dahrendorf (1929-2009)
 Conflict is normaal en overal in de samenleving
 Conflict als een normaal alomtegenwoordig fenomeen in een samenleving (i.t.t.
Parsons die uitging van gedeelde waarden voor stabiliteit). Conflicten zijn niet
‘vreemd’.
 Er is niet alleen maar stabiliteit
 Niet-gewelddadige conflicten als de drijvende kracht van democratische
samenlevingen. Het gaat bij de conflict theorie meer om vreedzame, niet
gewelddadige conflicten en dat dit de drijvende krachten van de democratische
samenlevingen zijn. Democratisering heeft een belangrijke rol voor het conflict
oplossen van de samenleving.



Democratisering als conflict-oplossend vermogen:

 Belangen worden vertegenwoordigd door belangengroepen en politieke partijen die
met elkaar op democratische wijze strijden.
 Conflict is beter beheersbaar als het geïnstitutionaliseerd is. We mogen het met
elkaar oneens zijn
 We zien tegenwoordig steeds minder democratieën


Bij de dichotomie (tussen arbeiders en kapitaalbezitters) van Marx vandaan

 Marx dichotomie: verdeling van iets in 2 tegengestelde delen tussen arbeiders vs.
kapitaalbezitters
 Er is meer mobiliteit dan Marx verwachtte
 Mobiliteit: of het mogelijk is te veranderen van positie in de samenleving gegeven
waar je op dat moment staat in de samenleving
 Je hebt neerwaartse (lager) en opwaartse (hoger) mobiliteit
 Er is meer mobiliteit mogelijk dan Marx en Engels voorzien hadden
 Het ontstaan van de middenklasse (belangrijk voorbeeld van mobiliteit)
 Bovendien (zoals Weber beargumenteert), is sociale klasse gebaseerd op
economische hiërarchie onvoldoende om conflicten in de samenleving te beschrijven.
Het gaat dus ook over andere zaken in de samenleving.
 Bij de conflicttheorie: Weg van de dichotomie en weg van alleen de economische
zaken

,2 soorten mobiliteit:

1. Intragenerationeel: binnen mensen een verandering kan zien: veranderingen in
sociale positie die een individu gedurende zijn of haar eigen leven doormaakt. Dus
binnen iemands eigen leven
2. Intergenerationeel: Veranderingen in sociale positie tussen ouders en hun kinderen,
waarbij wordt gekeken in hoeverre de positie van de ouders die van het kind bepaalt.



Groepsconflict

 Zodra mensen zich aansluiten bij een groep, willen mensen het beste voor die groep.
 Elke tegenstelling tussen (georganiseerde) groepen die verklaard kan worden uit de
sociale structuur
 Diverse belangen van groepen, met competitie over beschikbare hulpbronnen. Dus
concurrentie over schaarse hulpbronnen kan leiden tot conflicten
 Conflict tussen groepen ontstaat wanneer de ene groep een bedreiging van de
belangen door een andere groep waarneemt.


De sociologische verbeelding

 Mills’ Sociological Imagination’ (1959)
 De sociologische verbeelding: meerdere perspectieven combineren om te begrijpen
wat er gebeurt in de samenleving
 Verschil tussen middenklasse en ‘elite van de macht’. De middenklasse wordt
misschien wel rijker, maar de macht blijft bij de elite.
 Veel nadruk op het ontstaan van een grote middenklasse die geen echte macht heeft
 Contrast met de ‘elite van de macht’: de besluitvormers in de hoogste lagen van de
politieke, economische en militaire instituties
 Hoe kom je nou in die instituties?



Elite van de macht

 Macht, vermogen en bekendheid komen samen bij de elite van de macht
(hulpbronnen)

Institutionele compositie van macht verandert:

 Nieuw: media-elite (diegene die mediaproductie in handen heeft)
 Nieuw: economisch-technologische elite (wie controleert big data)
 Overlap en geslotenheid van macht op deze terreinen.

, Mills: de passieve massa

 Geen revolutie (zoals Marx voorspelde)
 Geen sociale verandering door groepsconflict (Dahrendorf)
 Passieve middenklasse is ontstaan (passieve massa these), het systeem zet niet aan
om activistisch te worden.
 Maar: Mensen buiten de machtselite zijn onbekwaam om sociale verandering te
realiseren (Mills: 1956).
 Ze worden gemanipuleerd en gecontroleerd zodat ze passief blijven (vergelijkbaar
met de Kritische theorie)
 Instituties (zelfs het onderwijs) richten zich meer op (media-)vermaak en afleiding
dan op politiek bewustzijn of participatie.



Ongelijkheid – in Europa en de VS

Kritieken op de theorieën die ontstaan waren over ongelijkheid:

 Bijzonder weinig aandacht voor de zwarte bevolking in de VS
 Ook bijzonder weinig aandacht voor ongelijkheden die wereldwijd bestaan



Koloniën

Al in 1913 werd het onderscheid tussen landen met koloniën en de koloniën benadrukt

 Rosa Luxemburg (1871-1919): juist in de koloniën dalen de lonen.
Marx’s theorie over ongelijkheid komt wel tot uiting in koloniën



Onderontwikkeling door het systeem

 Naïef om de effecten van het kapitalistische systeem alleen binnen één land te
bestuderen: het systeem werkt wereldwijd
 Gunder Frank (1967): het kapitalistische systeem draait op maken van winsten
 Fernando Cardoso (1979): Afhankelijkheid van de periferie van het centrum, welke
gekenmerkt wordt door uitbuiting
 Wereldwijde productiesysteem zorgt voor concentratie van kapitaal in de centrum
landen, en uitbuiting in de periferie
 Wat leidt tot stilstand/onderontwikkeling in de periferie
 Ongelijkheden in het centrum daalt, maar ongelijkheid wereldwijd daalt. Wat leidt tot
stilstand in periferie landen



Deel 2: Reproductie van ongelijkheden (Hoofdstuk 13)

Livre connecté
 image
Éditeur: Inconnu ISBN: 9781118471920 Édition: 1

Infos sur le Document

Cours
Livre entier ?
Non
Quels chapitres sont résumés ?
6 t/m 13
Publié le
15 janvier 2026
Fichier mis à jour le
15 janvier 2026
Nombre de pages
36
Écrit en
2025/2026
Type
Resume
€5,46

Mauvais document ? Échangez-le gratuitement Dans les 14 jours suivant votre achat et avant le téléchargement, vous pouvez choisir un autre document. Vous pouvez simplement dépenser le montant à nouveau.
Rédigé par des étudiants ayant réussi
Disponible immédiatement après paiement
Lire en ligne ou en PDF

Seller avatar
Les scores de réputation sont basés sur le nombre de documents qu'un vendeur a vendus contre paiement ainsi que sur les avis qu'il a reçu pour ces documents. Il y a trois niveaux: Bronze, Argent et Or. Plus la réputation est bonne, plus vous pouvez faire confiance sur la qualité du travail des vendeurs.
puckplevier
3,9
(9)
Vendu
76
Abonnés
1
Éléments
4
Dernière vente
1 semaine de cela



Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions