,
, Test Bank zo
to accompany
zo
Animal Behavior, Twelfth Edition zo zo zo
John Alcock, Linda Green, Paul Nolan, Stefanie Siller, and Dustin Rubenstein
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Chapter 1: An Introduction to Animal Behavior zo zo zo zo zo zo
Multiple Choice Questions zo zo
1. “If female lizards with reddish throats produce more eggs than females with orangish throats, t
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
hen the reddish throat is an evolved adaptation.” This statement
zo zo zo zo zo zo zo zo zo
a. is true, because this species has variation, a critical requirement for the evolution of
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
adaptations by natural selection. zo zo zo
b. is false, because females with orangish throats could still have more offspring that live to r
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
eproduce than females with reddish throats.zo zo zo zo zo
c. is false, because there is no guarantee that females with reddish throats are the best for the l
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
ong-term preservation of this species. zo zo zo zo
d. could be true or false, because we cannot tell without knowing whether reddish females
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
outnumber orangish females in this species. zo zo zo zo zo
Answer: b zo
Learning Objective: 1.1.1 Identify the conditions required to produce evolutionary change throug
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
h natural selection and examine these conditions using the gene’s eye view.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Bloom’s Level: 2. Understanding zo zo zo
2. The statement “Lemmings disperse from areas of high population density because they i
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
nherited this ability from a lemming-like ancestor in the past” is a hypothesis about
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
a. evolved function. zo
b. genetics and development. zo zo
c. evolutionary history. zo
d. adaptive value. zo
Answer: c zo
Learning Objective: 1.1.3 Consider how proximate and ultimate levels of analysis can be used to provi
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
de an integrative understanding of the development, mechanism, adaptive value, and evolutionary his
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
tory of a behavior.
zo zo zo
Bloom’s Level: 2. Understanding zo zo zo
3. The infanticide hypothesis, which posits that infanticide is a reproduction-
zo zo zo zo zo zo zo zo zo
enhancing tactic practiced by males, is called a hypothesis because it
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
a. can be proven. zo zo
b. is an explanation based on limited evidence that can be tested.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
c. is mutually exclusive to any other potential explanations.
zo zo zo zo zo zo zo
d. is a basic principle that can be applied widely.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Answer: b zo
, Learning Objective: 1.1.2 Review how researchers use the scientific method to test hypotheses a
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
nd predictions related to a potentially adaptive behavior in order to consider its fitness costs and b
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
enefits, evaluate its adaptive value, and identify why it evolved.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Bloom’s Level: 2. Understanding zo zo zo
4. In order for Darwinian natural selection to cause evolutionary change, a population must
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
contain individuals that differ hereditarily in some characteristic because
zo zo zo zo zo zo zo zo
a. in a population without this kind of variation, the species is doomed to extinction.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
b. when all individuals have the same genes, then all individuals are exactly alike in all respects.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
c. uniform populations are evolutionary dead ends. zo zo zo zo zo
d. unless there is variation of this sort, parents cannot pass on their advantageous attributes to t
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
heir offspring. zo
Answer: d zo
Learning Objective: 1.1.1 Identify the conditions required to produce evolutionary change throug
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
h natural selection and examine these conditions using the gene’s eye view.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Bloom’s Level: 2. Understanding zo zo zo
5. We observe variation in a population of lizard with respect to how fast individuals can run.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
We attempt to select for the ability to run slowly, not quickly. After six generations of selective
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
breeding of only the slowest with the slowest, the mean running speed of the lizards has not cha
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
nged. What is the appropriate scientific conclusion based on this work?
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
a. After six generations of artificial selection, the frequency of slow runners in the population has r
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
emained unchanged. zo
b. After six generations of artificial selection, the frequency of slow runners in the population has i
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
ncreased.
c. The differences between the lizards in running speed in the original population were not
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
caused by genetic differences among them.
zo zo zo zo zo
d. The results are invalid because the researchers failed to maintain enough variation in running
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
speed in their selected lineage, so evolutionary change was impossible.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Answer: c zo
Learning Objective: 1.1.1 Identify the conditions required to produce evolutionary change throug
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
h natural selection and examine these conditions using the gene’s eye view.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Bloom’s Level: 3. Applying zo zo zo
6. We observe a frog that carries its babies on its back away from where the eggs hatched. Here a
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
re two questions about this observation:
zo zo zo zo zo
X. Does the frog do this to move the babies to a place where they will be safer and more likely to survi
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
ve?
Y. Does the frog have specific morphological traits that enable it to hold and transfer its babies in t
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
his way? zo
Which of the two is a proximate question?
zo zo zo zo zo zo zo
a. X, because it considers the adaptive value or function of the trait
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
b. Y, because it asks about the developmental mechanisms that influence the components of the
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
animal
, Test Bank zo
to accompany
zo
Animal Behavior, Twelfth Edition zo zo zo
John Alcock, Linda Green, Paul Nolan, Stefanie Siller, and Dustin Rubenstein
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Chapter 1: An Introduction to Animal Behavior zo zo zo zo zo zo
Multiple Choice Questions zo zo
1. “If female lizards with reddish throats produce more eggs than females with orangish throats, t
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
hen the reddish throat is an evolved adaptation.” This statement
zo zo zo zo zo zo zo zo zo
a. is true, because this species has variation, a critical requirement for the evolution of
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
adaptations by natural selection. zo zo zo
b. is false, because females with orangish throats could still have more offspring that live to r
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
eproduce than females with reddish throats.zo zo zo zo zo
c. is false, because there is no guarantee that females with reddish throats are the best for the l
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
ong-term preservation of this species. zo zo zo zo
d. could be true or false, because we cannot tell without knowing whether reddish females
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
outnumber orangish females in this species. zo zo zo zo zo
Answer: b zo
Learning Objective: 1.1.1 Identify the conditions required to produce evolutionary change throug
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
h natural selection and examine these conditions using the gene’s eye view.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Bloom’s Level: 2. Understanding zo zo zo
2. The statement “Lemmings disperse from areas of high population density because they i
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
nherited this ability from a lemming-like ancestor in the past” is a hypothesis about
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
a. evolved function. zo
b. genetics and development. zo zo
c. evolutionary history. zo
d. adaptive value. zo
Answer: c zo
Learning Objective: 1.1.3 Consider how proximate and ultimate levels of analysis can be used to provi
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
de an integrative understanding of the development, mechanism, adaptive value, and evolutionary his
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
tory of a behavior.
zo zo zo
Bloom’s Level: 2. Understanding zo zo zo
3. The infanticide hypothesis, which posits that infanticide is a reproduction-
zo zo zo zo zo zo zo zo zo
enhancing tactic practiced by males, is called a hypothesis because it
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
a. can be proven. zo zo
b. is an explanation based on limited evidence that can be tested.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
c. is mutually exclusive to any other potential explanations.
zo zo zo zo zo zo zo
d. is a basic principle that can be applied widely.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Answer: b zo
, Learning Objective: 1.1.2 Review how researchers use the scientific method to test hypotheses a
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
nd predictions related to a potentially adaptive behavior in order to consider its fitness costs and b
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
enefits, evaluate its adaptive value, and identify why it evolved.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Bloom’s Level: 2. Understanding zo zo zo
4. In order for Darwinian natural selection to cause evolutionary change, a population must
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
contain individuals that differ hereditarily in some characteristic because
zo zo zo zo zo zo zo zo
a. in a population without this kind of variation, the species is doomed to extinction.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
b. when all individuals have the same genes, then all individuals are exactly alike in all respects.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
c. uniform populations are evolutionary dead ends. zo zo zo zo zo
d. unless there is variation of this sort, parents cannot pass on their advantageous attributes to t
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
heir offspring. zo
Answer: d zo
Learning Objective: 1.1.1 Identify the conditions required to produce evolutionary change throug
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
h natural selection and examine these conditions using the gene’s eye view.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Bloom’s Level: 2. Understanding zo zo zo
5. We observe variation in a population of lizard with respect to how fast individuals can run.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
We attempt to select for the ability to run slowly, not quickly. After six generations of selective
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
breeding of only the slowest with the slowest, the mean running speed of the lizards has not cha
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
nged. What is the appropriate scientific conclusion based on this work?
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
a. After six generations of artificial selection, the frequency of slow runners in the population has r
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
emained unchanged. zo
b. After six generations of artificial selection, the frequency of slow runners in the population has i
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
ncreased.
c. The differences between the lizards in running speed in the original population were not
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
caused by genetic differences among them.
zo zo zo zo zo
d. The results are invalid because the researchers failed to maintain enough variation in running
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
speed in their selected lineage, so evolutionary change was impossible.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Answer: c zo
Learning Objective: 1.1.1 Identify the conditions required to produce evolutionary change throug
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
h natural selection and examine these conditions using the gene’s eye view.
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
Bloom’s Level: 3. Applying zo zo zo
6. We observe a frog that carries its babies on its back away from where the eggs hatched. Here a
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
re two questions about this observation:
zo zo zo zo zo
X. Does the frog do this to move the babies to a place where they will be safer and more likely to survi
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
ve?
Y. Does the frog have specific morphological traits that enable it to hold and transfer its babies in t
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
his way? zo
Which of the two is a proximate question?
zo zo zo zo zo zo zo
a. X, because it considers the adaptive value or function of the trait
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
b. Y, because it asks about the developmental mechanisms that influence the components of the
zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo zo
animal
