Naam:
e-mail:
Vak: Diagnostiek en behandeling
Datum: 18-01-2021
Woorden: 3900
1
,Stap 1. Clientsysteem, klacht en vraagstelling
1a. Persoonsgegevens
Naam: Ieteke de Vries
Geslacht: Vrouw
Leeftijd: 15;4 jaar
1b. Situatiegegevens
Het gezin bestaat uit moeder en twee kinderen. Ieteke is de oudste, zij heeft een zusje. De
gezinsleden wonen bij elkaar in één huis in Franeker. Volgens moeder heeft Ieteke haar regulier
basisonderwijs als een gemiddelde leerling doorlopen. Ieteke is vlak bij de start van de derde klas
VMBO gestopt met school. Momenteel volgt ze geen onderwijs en zit ze thuis.
1c. Bijzonderheden
Juridische situatie omtrent gezagspositie: Ieteke is 15 jaar waardoor haar mening ook telt en zij mee
mag beslissen. Zowel moeder als Ieteke hebben schriftelijke toestemming moeten gegeven om deel
te nemen aan het onderzoek en de interventie. Indien er een meningsverschil ontstaat tussen
moeder en dochter, blijft moeder wel de eindverantwoordelijke.
1e. Klacht
Moeder (aanmelder): Ik voel mij machteloos, omdat ik ten einde raad ben met het gedrag van
Ieteke. Ik weet niet wat ik er tegen kan doen. Ik ben bang dat hetzelfde gedrag bij haar zusje zal
ontstaan.
Ieteke: Ik vind het irritant dat mijn moeder doet alsof ikzelf een moeder voor haar ben. In alles wat ik
doe, geeft ze mij gelijk en ze geeft mij geen straf. Ik vind het niet leuk dat ik vaak ben verhuist en op
verschillen scholen heb gezeten. Ik heb het thuis en op school niet naar mijn zin. Op school voel ik mij
niet op mijn plek.
School: Wij zitten met onze handen in het haar, want we weten niet hoe we Ieteke op school kunnen
houden.
1f. Hulpvragen
2
, Moeder: Is het gedrag van Ieteke een gevolg van mijn vechtscheiding? (verklarend)
Wat kan ik tegen het gedrag van Ieteke doen, om mij niet meer machteloos te voelen?
(adviesgericht)
Hoe wordt het thuis weer gezellig? (veranderingsgericht)
Ieteke: Hoe kan mijn moeder mij geven wat ik nodig heb? (veranderingsgericht)
Hoe krijg ik weer zin om naar school te gaan? (veranderingsgericht)
School: Hoe komt het dat Ieteke ongemotiveerd blijft? (verklarend)
Wat heeft Ieteke op school nodig om weer zin in leren te krijgen? (adviesgericht)
Hoe kunnen wij datgeen bieden wat Ieteke nodig heeft? (veranderingsgericht).
Moeder verwacht dat het gezin goed geholpen kan worden als zij handvatten krijgt over hoe ze om
kan gaan met het gedrag van Ieteke. Ieteke heeft een minder goed vertrouwen in dat moeder goed
geholpen zal worden, omdat zij ervan overtuigd is dat moeder er niet in zal slagen om als een echte
moeder op te kunnen treden. School wil Ieteke graag helpen, waardoor ze open staan voor hulp en
zij wachten graag af wat de orthopedagoog kan bieden.
Stap 2. Verheldering van de opvoeding- en onderwijsleersituatie
2a. Beschrijving van de actuele situatie
Tijdens één-op-één gesprekken tussen Prem en Ieteke is een goed gesprek met Ieteke mogelijk.
Tijdens die gesprekken kan Ieteke aangeven wat er volgens haar aan de hand is en wat ze graag zou
willen om de situatie te veranderen. Ieteke vertelt dat het haar momenteel niet lukt om mee te
draaien op scholen, doordat ze zich niet op haar plek voelt. Ze mist Vlieland. Op Vlieland had ze het
op school wel naar haar zin, omdat ze zich daar wel op haar plek voelde. De oma van Ieteke woont
op Vlieland. Om bij haar te komen wonen, is geen optie doordat oma bang is dat het een te grote
opgave wordt voor haar. Oma vertelt dat Ieteke ook driftbuien heeft op momenten dat Ieteke bij
haar verblijft. Ieteke geeft aan Prem aan dat de situatie zou veranderen als haar moeder haar wel zou
straffen ook al zegt Ieteke op zulke momenten dat moeder dat niet moet doen. Volgens Ieteke geeft
moeder haar altijd gelijk. Hieruit concludeert Prem dat Ieteke behoefte heeft aan orde en regelmaat
en dat moeder dat niet aan Ieteke geeft.
Moeder zegt dat ze probeert om gesprekken met Ieteke aan te gaan, maar ze vindt dat heel moeilijk.
Ze vindt dat Ieteke kort af reageert en niet luistert. Volgens moeder ontstaan er ergernissen doordat
3
e-mail:
Vak: Diagnostiek en behandeling
Datum: 18-01-2021
Woorden: 3900
1
,Stap 1. Clientsysteem, klacht en vraagstelling
1a. Persoonsgegevens
Naam: Ieteke de Vries
Geslacht: Vrouw
Leeftijd: 15;4 jaar
1b. Situatiegegevens
Het gezin bestaat uit moeder en twee kinderen. Ieteke is de oudste, zij heeft een zusje. De
gezinsleden wonen bij elkaar in één huis in Franeker. Volgens moeder heeft Ieteke haar regulier
basisonderwijs als een gemiddelde leerling doorlopen. Ieteke is vlak bij de start van de derde klas
VMBO gestopt met school. Momenteel volgt ze geen onderwijs en zit ze thuis.
1c. Bijzonderheden
Juridische situatie omtrent gezagspositie: Ieteke is 15 jaar waardoor haar mening ook telt en zij mee
mag beslissen. Zowel moeder als Ieteke hebben schriftelijke toestemming moeten gegeven om deel
te nemen aan het onderzoek en de interventie. Indien er een meningsverschil ontstaat tussen
moeder en dochter, blijft moeder wel de eindverantwoordelijke.
1e. Klacht
Moeder (aanmelder): Ik voel mij machteloos, omdat ik ten einde raad ben met het gedrag van
Ieteke. Ik weet niet wat ik er tegen kan doen. Ik ben bang dat hetzelfde gedrag bij haar zusje zal
ontstaan.
Ieteke: Ik vind het irritant dat mijn moeder doet alsof ikzelf een moeder voor haar ben. In alles wat ik
doe, geeft ze mij gelijk en ze geeft mij geen straf. Ik vind het niet leuk dat ik vaak ben verhuist en op
verschillen scholen heb gezeten. Ik heb het thuis en op school niet naar mijn zin. Op school voel ik mij
niet op mijn plek.
School: Wij zitten met onze handen in het haar, want we weten niet hoe we Ieteke op school kunnen
houden.
1f. Hulpvragen
2
, Moeder: Is het gedrag van Ieteke een gevolg van mijn vechtscheiding? (verklarend)
Wat kan ik tegen het gedrag van Ieteke doen, om mij niet meer machteloos te voelen?
(adviesgericht)
Hoe wordt het thuis weer gezellig? (veranderingsgericht)
Ieteke: Hoe kan mijn moeder mij geven wat ik nodig heb? (veranderingsgericht)
Hoe krijg ik weer zin om naar school te gaan? (veranderingsgericht)
School: Hoe komt het dat Ieteke ongemotiveerd blijft? (verklarend)
Wat heeft Ieteke op school nodig om weer zin in leren te krijgen? (adviesgericht)
Hoe kunnen wij datgeen bieden wat Ieteke nodig heeft? (veranderingsgericht).
Moeder verwacht dat het gezin goed geholpen kan worden als zij handvatten krijgt over hoe ze om
kan gaan met het gedrag van Ieteke. Ieteke heeft een minder goed vertrouwen in dat moeder goed
geholpen zal worden, omdat zij ervan overtuigd is dat moeder er niet in zal slagen om als een echte
moeder op te kunnen treden. School wil Ieteke graag helpen, waardoor ze open staan voor hulp en
zij wachten graag af wat de orthopedagoog kan bieden.
Stap 2. Verheldering van de opvoeding- en onderwijsleersituatie
2a. Beschrijving van de actuele situatie
Tijdens één-op-één gesprekken tussen Prem en Ieteke is een goed gesprek met Ieteke mogelijk.
Tijdens die gesprekken kan Ieteke aangeven wat er volgens haar aan de hand is en wat ze graag zou
willen om de situatie te veranderen. Ieteke vertelt dat het haar momenteel niet lukt om mee te
draaien op scholen, doordat ze zich niet op haar plek voelt. Ze mist Vlieland. Op Vlieland had ze het
op school wel naar haar zin, omdat ze zich daar wel op haar plek voelde. De oma van Ieteke woont
op Vlieland. Om bij haar te komen wonen, is geen optie doordat oma bang is dat het een te grote
opgave wordt voor haar. Oma vertelt dat Ieteke ook driftbuien heeft op momenten dat Ieteke bij
haar verblijft. Ieteke geeft aan Prem aan dat de situatie zou veranderen als haar moeder haar wel zou
straffen ook al zegt Ieteke op zulke momenten dat moeder dat niet moet doen. Volgens Ieteke geeft
moeder haar altijd gelijk. Hieruit concludeert Prem dat Ieteke behoefte heeft aan orde en regelmaat
en dat moeder dat niet aan Ieteke geeft.
Moeder zegt dat ze probeert om gesprekken met Ieteke aan te gaan, maar ze vindt dat heel moeilijk.
Ze vindt dat Ieteke kort af reageert en niet luistert. Volgens moeder ontstaan er ergernissen doordat
3
