Inhoud
Week 8 Leren vanuit organisatieperspectief..........................................................................................2
Leerdoelen..........................................................................................................................................2
Literatuur............................................................................................................................................2
Handboek human resource development: opleiden in bedrijf...........................................................2
Niveaumodel Kirkpatrick................................................................................................................3
Evaluatiemodel Holton...................................................................................................................3
MD met rendement............................................................................................................................5
Opbrengsten meten.......................................................................................................................5
Praktijkvarianten in MD- en professionaliseringsprogramma’s......................................................6
Top programma..............................................................................................................................8
, Week 8 Leren vanuit organisatieperspectief
Leerdoelen
Je herkent de niveaus uit het evaluatiemodel van Kirkpatrick & Holton
Je kan een onderbouwde keuze maken voor managergestuurd of medewerker gestuurd opleiden
op basis van een eenvoudige casus
Je kan adviseren hoe je de transfer van een leertraject kan vergroten
Literatuur
1. Loo, J. van & Grip, A. de. (2011). Opleiden in bedrijf: effectief opleiden of opleiden voor
effectiviteit? In J. Kessels, R. Poell (Red.), Handboek human resource development (pp. 507 –
523). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
2. Bommel, P. van & Stegen, H. (2011). MD met rendement. O&O,3, 39-43. Geraadpleegd op 12-11-
2019
Handboek human resource development: opleiden in bedrijf
Redenen effectiviteit bedrijfsopleidingen belangrijker:
1. Nadruk ligt steeds meer op de integratie van opleidingsdoelen en organisatiedoelen
2. Organisaties doen aanzienlijke investeringen in het opleiden en trainen van medewerkers,
waardoor het logisch is dat de organisatie een goed inzicht wil hebben in de mate waarin
bedrijfsopleidingen daadwerkelijk lonen.
Modellen relatie tussen investeren in HRM en effectiviteit op organisatieniveau
1. Universele model
- Lineaire relatie tussen HRM-beleid en bedrijfsresultaten
- Best practices levert in iedere situatie het beste resultaat op
2. Contingentiemodel
- Relatie tussen HRM-beleid en de bedrijfsresultaten wordt beïnvloed door een aantal factoren
- Wat goed is voor het ene bedrijf, is niet noodzakelijk de beste keuze voor een ander bedrijf
- Factoren zoals grootte, sector, mate technologie etc.
3. Configurationele model
- Voor ieder bedrijf is er een optimale HRM-strategie
- De mate waarin het door het bedrijf gevoerde HRM-beleid afgestemd is op het voor het
bedrijf ideale HRM-beleid bepaalt de effectiviteit ervan.
Wright en McMahan (1992) onderscheiden 3 denkwijze die relevant zijn voor de relatie tussen training en
effectiviteit op organisatieniveau:
Week 8 Leren vanuit organisatieperspectief..........................................................................................2
Leerdoelen..........................................................................................................................................2
Literatuur............................................................................................................................................2
Handboek human resource development: opleiden in bedrijf...........................................................2
Niveaumodel Kirkpatrick................................................................................................................3
Evaluatiemodel Holton...................................................................................................................3
MD met rendement............................................................................................................................5
Opbrengsten meten.......................................................................................................................5
Praktijkvarianten in MD- en professionaliseringsprogramma’s......................................................6
Top programma..............................................................................................................................8
, Week 8 Leren vanuit organisatieperspectief
Leerdoelen
Je herkent de niveaus uit het evaluatiemodel van Kirkpatrick & Holton
Je kan een onderbouwde keuze maken voor managergestuurd of medewerker gestuurd opleiden
op basis van een eenvoudige casus
Je kan adviseren hoe je de transfer van een leertraject kan vergroten
Literatuur
1. Loo, J. van & Grip, A. de. (2011). Opleiden in bedrijf: effectief opleiden of opleiden voor
effectiviteit? In J. Kessels, R. Poell (Red.), Handboek human resource development (pp. 507 –
523). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
2. Bommel, P. van & Stegen, H. (2011). MD met rendement. O&O,3, 39-43. Geraadpleegd op 12-11-
2019
Handboek human resource development: opleiden in bedrijf
Redenen effectiviteit bedrijfsopleidingen belangrijker:
1. Nadruk ligt steeds meer op de integratie van opleidingsdoelen en organisatiedoelen
2. Organisaties doen aanzienlijke investeringen in het opleiden en trainen van medewerkers,
waardoor het logisch is dat de organisatie een goed inzicht wil hebben in de mate waarin
bedrijfsopleidingen daadwerkelijk lonen.
Modellen relatie tussen investeren in HRM en effectiviteit op organisatieniveau
1. Universele model
- Lineaire relatie tussen HRM-beleid en bedrijfsresultaten
- Best practices levert in iedere situatie het beste resultaat op
2. Contingentiemodel
- Relatie tussen HRM-beleid en de bedrijfsresultaten wordt beïnvloed door een aantal factoren
- Wat goed is voor het ene bedrijf, is niet noodzakelijk de beste keuze voor een ander bedrijf
- Factoren zoals grootte, sector, mate technologie etc.
3. Configurationele model
- Voor ieder bedrijf is er een optimale HRM-strategie
- De mate waarin het door het bedrijf gevoerde HRM-beleid afgestemd is op het voor het
bedrijf ideale HRM-beleid bepaalt de effectiviteit ervan.
Wright en McMahan (1992) onderscheiden 3 denkwijze die relevant zijn voor de relatie tussen training en
effectiviteit op organisatieniveau:
