Mardi 2024/2025
Tema 4.- El liderazgo en los grupos C5
1. INTRODUCCIÓN
➔ Interés por el liderazgo presente en la Psicología Social desde sus orígenes (SXX).
➔ 2 Razones que se refuerzan mutuamente :
◆ Teóricas: Procesos individuales y grupales (influencia social, procesos
atributivos, comportamiento grupal, y teorías implícitas entre otros).
◆ Prácticas: Identificar factores para un liderazgo eficaz mejora
grupos/organizaciones.
2. ¿Qué es el liderazgo?
➔ Definición: No consensuada; relacionado con poder, autoridad, gestión, etc.
➔ Características actuales:
◆ Dinámico: Líder influye en seguidores y viceversa.
◆ Influencia motivadora: Inspirar para lograr objetivos
comunes, sin coerción.
◆ Contextual: Afectado por características y metas del
grupo/organización.
➔ Liderazgo vs. Dirección (management):
◆ Líder: Motiva e inspira a empleados en el cumplimiento
de objetivos.
◆ Directivo: Organiza, planifica y verifica el trabajo.
➔ En la práctica, las funciones y conductas de líderes y directivos se solapan y, en
ambos casos, se ejerce influencia sobre los miembros del grupo.
➔ Modelo de Bass (1985):
◆ Liderazgo transformacional (liderazgo).
◆ Liderazgo transaccional (directivo).
3. ENFOQUES EN EL ESTUDIO DEL LIDERAZGO
➔ Clasificación de Bryman (1992): perspectiva histórica con
coexistencia de modelos de liderazgo.
➔ En la actualidad, se siguen publicando trabajos desde la
perspectiva de los rasgos de personalidad, los estilos de
liderazgo (transformacional, ético, de servicio o auténtico)
y las teorías de la contingencia continúan manteniendo
cierta vigencia.
3.1. Enfoques centrados en el líder
➔ Enfoque del rasgo: características que diferencian a líderes y seguidores.
➔ Enfoque de los estilos de liderazgo: analizar conductas eficaces de los líderes.
3.1.1 El enfoque del rasgo
➔ Origen: S. 19 (Galton, Carlyle). Líderes como "superiores".
◆ Galton (1869) sobre la herencia de las cualidades de liderazgo
◆ Teoría del Gran Hombre de Carlyle (1907): líderes como héroes que, gracias
a su inteligencia y sabiduría, tuvieron un impacto histórico decisivo.
➔ Crítica: Stogdill (1948), los rasgos del líder no son universales.
➔ House y Aditya (1997), señalan que:
, Mardi 2024/2025
a) Existen rasgos que diferencian a líderes: inteligencia, la energía física, la
autoconfianza y la existencia de motivación de logro y de poder.
b) Relación rasgos con la conducta y efectividad del líder aumentan cuando dichos
rasgos son relevantes para la situación en la que el líder se desenvuelve.
c) Los rasgos tienen mayor influencia sobre las conductas de los líderes cuando las
características de la situación permiten la expresión de disposiciones individuales.
➔ Meta-análisis de Judge et al. (2004): Estudios relación entre rasgos y liderazgo
◆ Inteligencia y personalidad (Big Five) correlacionan con eficacia del liderazgo.
■ Relación neuroticismo- eficacia líder negativa (p = -.22)
■ Relación extraversión- emergencia positiva (p = .33),
■ Relación extraversión- eficacia del líder es positiva (p =.24),
■ Apertura mental - emergencia es positiva (p=.24)
■ Apertura mental - efectividad del líder es positiva ( p = .24)
■ Tesón/responsabilidad- emergencia del líder positiva (p = .33).
3.1.2. El enfoque de los estilos de Liderazgo
➔ Origen: Experimentos de Kurt Lewin (década de 1940).
◆ Democrático: Cooperación, satisfacción.
◆ Autocrático: Menos cooperación, más hostilidad.
◆ Laissez-faire: Baja productividad, menor agresividad.
➔ Meta-análisis:
◆ Gastil (1994): No diferencias en productividad entre estilos.
◆ Bass & Bass (2008): Democrático aumenta compromiso/satisfacción.
● Influencia de variables mediadoras (tipo de tarea, aceptación del
líder, contextos, tiempo, etc.).
➔ Hoogh, Greer y Den Hartgog (2015): cuando la autoridad del líder es aceptada, el
liderazgo autocrático está relacionado positivamente con la seguridad psicológica del
equipo (creencia en que la situación dentro del grupo es predecible, segura y clara)
e indirectamente con el rendimiento del equipo.
◆ Lo contrario sucedía cuando los miembros desafiaban la jerarquía y se daba
una alta lucha por el poder dentro del grupo.
➔ Diferentes aspectos de las conductas de los líderes: orientación hacia la tarea y
hacia las relaciones.
➔ Estas dos dimensiones coinciden con las funciones básicas del rol de líder (liderazgo
de tarea y liderazgo socioemocional) de Bales y Slater.
➔ Dimensiones conductuales:
◆ Ohio (Stogdill & Coons, 1957): conducta líder:
● Iniciación de estructura: Planificación, organización, reglas en la
realización de las tareas.
● Consideración: Apoyo, respeto, bienestar.
◆ Independientes: Iniciación de estructura más relacionada con el rendimiento
del grupo y la consideración con la satisfacción de los empleados.
➔ Metaanálisis de Judge, Piccolo y Ilies (2004): la consideración tiene una relación
más fuerte que la iniciación de estructura con la satisfacción de los empleados.
◆ Ambas relacionada con rendimiento y motivación del seguidor y grupo.
◆ Relación con rendimiento y satisfacción: Variabilidad alta dependiendo del
contexto.
Tema 4.- El liderazgo en los grupos C5
1. INTRODUCCIÓN
➔ Interés por el liderazgo presente en la Psicología Social desde sus orígenes (SXX).
➔ 2 Razones que se refuerzan mutuamente :
◆ Teóricas: Procesos individuales y grupales (influencia social, procesos
atributivos, comportamiento grupal, y teorías implícitas entre otros).
◆ Prácticas: Identificar factores para un liderazgo eficaz mejora
grupos/organizaciones.
2. ¿Qué es el liderazgo?
➔ Definición: No consensuada; relacionado con poder, autoridad, gestión, etc.
➔ Características actuales:
◆ Dinámico: Líder influye en seguidores y viceversa.
◆ Influencia motivadora: Inspirar para lograr objetivos
comunes, sin coerción.
◆ Contextual: Afectado por características y metas del
grupo/organización.
➔ Liderazgo vs. Dirección (management):
◆ Líder: Motiva e inspira a empleados en el cumplimiento
de objetivos.
◆ Directivo: Organiza, planifica y verifica el trabajo.
➔ En la práctica, las funciones y conductas de líderes y directivos se solapan y, en
ambos casos, se ejerce influencia sobre los miembros del grupo.
➔ Modelo de Bass (1985):
◆ Liderazgo transformacional (liderazgo).
◆ Liderazgo transaccional (directivo).
3. ENFOQUES EN EL ESTUDIO DEL LIDERAZGO
➔ Clasificación de Bryman (1992): perspectiva histórica con
coexistencia de modelos de liderazgo.
➔ En la actualidad, se siguen publicando trabajos desde la
perspectiva de los rasgos de personalidad, los estilos de
liderazgo (transformacional, ético, de servicio o auténtico)
y las teorías de la contingencia continúan manteniendo
cierta vigencia.
3.1. Enfoques centrados en el líder
➔ Enfoque del rasgo: características que diferencian a líderes y seguidores.
➔ Enfoque de los estilos de liderazgo: analizar conductas eficaces de los líderes.
3.1.1 El enfoque del rasgo
➔ Origen: S. 19 (Galton, Carlyle). Líderes como "superiores".
◆ Galton (1869) sobre la herencia de las cualidades de liderazgo
◆ Teoría del Gran Hombre de Carlyle (1907): líderes como héroes que, gracias
a su inteligencia y sabiduría, tuvieron un impacto histórico decisivo.
➔ Crítica: Stogdill (1948), los rasgos del líder no son universales.
➔ House y Aditya (1997), señalan que:
, Mardi 2024/2025
a) Existen rasgos que diferencian a líderes: inteligencia, la energía física, la
autoconfianza y la existencia de motivación de logro y de poder.
b) Relación rasgos con la conducta y efectividad del líder aumentan cuando dichos
rasgos son relevantes para la situación en la que el líder se desenvuelve.
c) Los rasgos tienen mayor influencia sobre las conductas de los líderes cuando las
características de la situación permiten la expresión de disposiciones individuales.
➔ Meta-análisis de Judge et al. (2004): Estudios relación entre rasgos y liderazgo
◆ Inteligencia y personalidad (Big Five) correlacionan con eficacia del liderazgo.
■ Relación neuroticismo- eficacia líder negativa (p = -.22)
■ Relación extraversión- emergencia positiva (p = .33),
■ Relación extraversión- eficacia del líder es positiva (p =.24),
■ Apertura mental - emergencia es positiva (p=.24)
■ Apertura mental - efectividad del líder es positiva ( p = .24)
■ Tesón/responsabilidad- emergencia del líder positiva (p = .33).
3.1.2. El enfoque de los estilos de Liderazgo
➔ Origen: Experimentos de Kurt Lewin (década de 1940).
◆ Democrático: Cooperación, satisfacción.
◆ Autocrático: Menos cooperación, más hostilidad.
◆ Laissez-faire: Baja productividad, menor agresividad.
➔ Meta-análisis:
◆ Gastil (1994): No diferencias en productividad entre estilos.
◆ Bass & Bass (2008): Democrático aumenta compromiso/satisfacción.
● Influencia de variables mediadoras (tipo de tarea, aceptación del
líder, contextos, tiempo, etc.).
➔ Hoogh, Greer y Den Hartgog (2015): cuando la autoridad del líder es aceptada, el
liderazgo autocrático está relacionado positivamente con la seguridad psicológica del
equipo (creencia en que la situación dentro del grupo es predecible, segura y clara)
e indirectamente con el rendimiento del equipo.
◆ Lo contrario sucedía cuando los miembros desafiaban la jerarquía y se daba
una alta lucha por el poder dentro del grupo.
➔ Diferentes aspectos de las conductas de los líderes: orientación hacia la tarea y
hacia las relaciones.
➔ Estas dos dimensiones coinciden con las funciones básicas del rol de líder (liderazgo
de tarea y liderazgo socioemocional) de Bales y Slater.
➔ Dimensiones conductuales:
◆ Ohio (Stogdill & Coons, 1957): conducta líder:
● Iniciación de estructura: Planificación, organización, reglas en la
realización de las tareas.
● Consideración: Apoyo, respeto, bienestar.
◆ Independientes: Iniciación de estructura más relacionada con el rendimiento
del grupo y la consideración con la satisfacción de los empleados.
➔ Metaanálisis de Judge, Piccolo y Ilies (2004): la consideración tiene una relación
más fuerte que la iniciación de estructura con la satisfacción de los empleados.
◆ Ambas relacionada con rendimiento y motivación del seguidor y grupo.
◆ Relación con rendimiento y satisfacción: Variabilidad alta dependiendo del
contexto.
