Hoofdstuk 1 (Cacioppo)
1. Wat is psychologie?
Psychologie is de wetenschappelijke studie van gedrag, mentale processen
en functies van het brein.
2. Zie p. 6. Er worden een aantal redenen genoemd om
psychologie te studeren. Welke heeft niet speciaal te maken met
gedrag begrijpen?
Kritisch denken, dit is meer hoe jij tegen dingen aankijkt en hoe je dingen
van elkaar kunt onderscheiden, niet echt gedrag begrijpen.
3. Wat betekent nature versus nurture, en hoe beïnvloeden nature
en nurture volgens moderne psychologen het gedrag?
Er is een relatieve balans tussen biologische factoren (nature) en
omgevingsfactoren (nurture) in het resulterende menselijk gedrag. Ze
proberen allebei de relatie tussen eigenbelang en gemeenschapswelzijn te
bepalen.
4. Twee belangrijke methoden die essentieel zijn voor een
wetenschappelijke psychologie werden beschreven door
Helmholtz (reactietijden) en Fechner (waarnemingsdrempels).
a. Wat kom je met (verschillen tussen) reactietijden te weten?
De verschillen in reactietijd kunnen worden verklaard door geest en fysiek.
Reactietijd is het verschil in tijd tussen de prikkel en de bewustwording van
de fysieke prikkel -> de geest is fysiek, het kan wetenschappelijk worden
onderzocht.
b. Wat kom je met een drempelbepaling te weten over
waarneming?
Het verschil in waargenomen intensiteit komt overeen met het verschil in
fysieke intensiteit. Pas vanaf een bepaalde intensiteit van een fysieke
prikkel, wordt het ook daadwerkelijk waargenomen.
5. Zie p. 11 Connecting to research. Leg uit wat volgens
sommigen Wundt bedoelde met mentale chronometrie, in relatie
tot het aanraak-experiment van Helmholtz.
Mentale chronometrie is een onderzoeksgebied dat zich bezighoudt met
de snelheid en aard van mentale processen. Bij aanraak-experiment gaf de
reactietijd een meting van het aantal mentale processen wat nodig was
om een taak uit te voeren.
6. Zie figuur 1.4. In de middelste kolom, wat zijn de elementen
vanuit structuralistische perspectief, en wat is de Gestalt?
Structuralisten geloven dat de geest kan worden onderverdeeld in de
kleinste elementen van mentale ervaringen. Gestalt psychologen geloven
dat een perceptie breken in bouwblokken, zoals werd bepleit door de
structuralisten, zou resulteren tot het verlies van belangrijke
psychologische informatie. Je moet het in zijn geheel zien.
7. Wat zijn de verschillen tussen het medische model en het
psychologische model als het gaan om respectievelijk het begrip
,en de behandeling van abnormaal gedrag? Hoe verhoudt zich dat
tot nature versus nurture?
Het medische model benadrukt de fysieke oorzaak van abnormaal gedrag
en medische behandelingen. Het psychologische model suggereert dat
abnormaal gedrag kan resulteren van traumatische levenservaringen.
Psychologische behandelingen hebben veel verschillende vormen: van
ondersteuning bieden tot cognitieve en gedrag methodes, om mensen op
een nieuwe manier te laten denken.
-Het verhoudt zich tot nature nurture, aangezien het medisch model zich
baseert op aangeboren eigenschappen (nature) en het psychische model
richt zich op het aanleren van gedrag (nurture, namelijk die
levenservaring).
8. Wat is de definitie van ‘leren’? En van ‘geheugen’?
Leren is dat je door een bepaalde situatie weet wat je moet doen,
geheugen is dat je deze dingen kan onthouden, waardoor je ervan leert.
Leren betreft het opnemen van informatie en dit opslaan, waar deze
informatie zich opslaat in de hersenen is het geheugen.
9. Wat is klassiek of Pavloviaans conditioneren? Geef een
(menselijk) voorbeeld.
Het leren van de situatie die steeds opnieuw gebeurt, zoals misselijk
worden bij de geur van voedsel, omdat je er de vorige keer ziek van werd.
-> Onbewust aanleren van gedrag naar aanleiding van een impuls.
10. Wat is het essentiële verschil tussen de Pavloviaanse
benadering en de (eveneens behavioristische) benadering van
Thorndike en Skinner? Geef ook hier een (menselijk) voorbeeld.
-Pavlov (klassiek) prikkel → reactie. De andere 2 (operant) prikkel → gedrag
controleren.
-Thorndike focus op de relatie tussen omgevingsfactoren en gedrag. Hij
suggereert de law of effect, wat inhoudt dat gedrag gevolgd door een
positieve beloning komt daarna vaker voor. Gedrag gevolgd door een
negatieve uitkomst komt daarna minder vaak voor.
-Skinner was meer geïnteresseerd in de effecten van gevolgen en hoe
vaak gedrag voorkwam. Hij gebruikte beloningen en straffen om gedrag te
versterken of te ontmoedigen.
11. Hoe onderscheidt cognitieve psychologie zich van de
behavioristische benadering?
Cognitieve psychologie gaat dieper in op de mentale staat en activiteit.
Het gaat over de privé en interne mentale processen, wat de
behavioristische vermeden (zoals informatie verwerken, denken en
problemen oplossen).
12. Beschrijf vergelijkenderwijs de benadering van het onderwerp
‘menselijk geheugen’ vanuit biologisch, cognitief- en klinisch-
psychologisch perspectief.
Biologisch: er wordt gekeken naar biologische processen die effect hebben
op het geheugen en fysiek gedrag.
,Cognitief: er wordt gekeken naar de mentale processen, zoals denken en
het verwerken van informatie.
Klinisch: er wordt gekeken naar mentale/psychologische ziektes, deze
kunnen namelijk effect hebben op het geheugen. En er wordt gekeken
naar waar het ‘abnormale’ gedrag vandaan komt.
, Hoofdstuk 1: Module 1.1 (Kalat)
1. Wat is het mind-brain problem?
Het is de vraag over hoe en waarom sommige type hersenactiviteiten
bewust zijn.
Hoe mentale processen en gedrag zich verhouden tot fysieke brein
activiteit.
2. Wat is (volgens Kalat) Biologische Psychologie?
Het is de studie van de fysiologische, evolutionaire en ontwikkeling
mechanismen van gedrag en ervaring. Het suggereert dat we denken en
ons gedragen zoals we doen, vanwege onze hersen mechanismen.
3. Wat houdt een fysiologische verklaring van gedrag in?
Relateert gedrag aan de activiteit van de hersenen en andere organen.
Het gaat over de machinerie van het lichaam
4. Wat houdt een ontogenetische verklaring van gedrag in?
Beschrijft hoe iets ontwikkelt. Bijvoorbeeld verklaren waarom mannen en
vrouwen gemiddeld in een bepaald opzicht verschillen → gedrag op
verschillende leeftijden onderzoeken en dit relateren aan veranderingen in
het zenuwstelsel.
5. Wat houdt een evolutionaire verklaring van gedrag in?
Het reconstrueert de evolutionaire geschiedenis van een structuur of
gedrag. Het vestigt aandacht op gedragsovereenkomsten tussen verwante
soorten.
6. Wat houdt een functionele verklaring van gedrag in?
Beschrijft waarom een structuur of gedrag evolueert zoals het deed.
7. Bij de beoordeling of een experiment met proefdieren (of met
proefpersonen!) ethisch verantwoord is, worden doorgaans twee
belangen tegen elkaar afgewogen. Welke zijn dat?
Enerzijds heeft het toestaan van onderzoek het onmiskenbare gevolg dat
het pijn of leed veroorzaakt. Anderzijds zou het verbieden van elk
dierengebruik een grote tegenslag betekenen voor medisch onderzoek en
het einde betekenen van dier-naar menstransplantaties.
Extra informatie
Waarneming vindt plaats in je hersenen. Wanneer iets je hand raakt,
stuurt de hand een bericht naar je hersenen.
Monisme, het idee dat het universum slechts uit één soort wezens
bestaat. (Het tegenovergestelde is dualisme, het idee dat geesten
één soort substantie zijn en materie een andere.)
De gedragsverschillen zijn geworteld in hersenverschillen.
De 3 R’s in de legale standaard voor dierenonderzoek: reduction
(afname), replacement (vervanging) & refinement (verfijning).
.
1. Wat is psychologie?
Psychologie is de wetenschappelijke studie van gedrag, mentale processen
en functies van het brein.
2. Zie p. 6. Er worden een aantal redenen genoemd om
psychologie te studeren. Welke heeft niet speciaal te maken met
gedrag begrijpen?
Kritisch denken, dit is meer hoe jij tegen dingen aankijkt en hoe je dingen
van elkaar kunt onderscheiden, niet echt gedrag begrijpen.
3. Wat betekent nature versus nurture, en hoe beïnvloeden nature
en nurture volgens moderne psychologen het gedrag?
Er is een relatieve balans tussen biologische factoren (nature) en
omgevingsfactoren (nurture) in het resulterende menselijk gedrag. Ze
proberen allebei de relatie tussen eigenbelang en gemeenschapswelzijn te
bepalen.
4. Twee belangrijke methoden die essentieel zijn voor een
wetenschappelijke psychologie werden beschreven door
Helmholtz (reactietijden) en Fechner (waarnemingsdrempels).
a. Wat kom je met (verschillen tussen) reactietijden te weten?
De verschillen in reactietijd kunnen worden verklaard door geest en fysiek.
Reactietijd is het verschil in tijd tussen de prikkel en de bewustwording van
de fysieke prikkel -> de geest is fysiek, het kan wetenschappelijk worden
onderzocht.
b. Wat kom je met een drempelbepaling te weten over
waarneming?
Het verschil in waargenomen intensiteit komt overeen met het verschil in
fysieke intensiteit. Pas vanaf een bepaalde intensiteit van een fysieke
prikkel, wordt het ook daadwerkelijk waargenomen.
5. Zie p. 11 Connecting to research. Leg uit wat volgens
sommigen Wundt bedoelde met mentale chronometrie, in relatie
tot het aanraak-experiment van Helmholtz.
Mentale chronometrie is een onderzoeksgebied dat zich bezighoudt met
de snelheid en aard van mentale processen. Bij aanraak-experiment gaf de
reactietijd een meting van het aantal mentale processen wat nodig was
om een taak uit te voeren.
6. Zie figuur 1.4. In de middelste kolom, wat zijn de elementen
vanuit structuralistische perspectief, en wat is de Gestalt?
Structuralisten geloven dat de geest kan worden onderverdeeld in de
kleinste elementen van mentale ervaringen. Gestalt psychologen geloven
dat een perceptie breken in bouwblokken, zoals werd bepleit door de
structuralisten, zou resulteren tot het verlies van belangrijke
psychologische informatie. Je moet het in zijn geheel zien.
7. Wat zijn de verschillen tussen het medische model en het
psychologische model als het gaan om respectievelijk het begrip
,en de behandeling van abnormaal gedrag? Hoe verhoudt zich dat
tot nature versus nurture?
Het medische model benadrukt de fysieke oorzaak van abnormaal gedrag
en medische behandelingen. Het psychologische model suggereert dat
abnormaal gedrag kan resulteren van traumatische levenservaringen.
Psychologische behandelingen hebben veel verschillende vormen: van
ondersteuning bieden tot cognitieve en gedrag methodes, om mensen op
een nieuwe manier te laten denken.
-Het verhoudt zich tot nature nurture, aangezien het medisch model zich
baseert op aangeboren eigenschappen (nature) en het psychische model
richt zich op het aanleren van gedrag (nurture, namelijk die
levenservaring).
8. Wat is de definitie van ‘leren’? En van ‘geheugen’?
Leren is dat je door een bepaalde situatie weet wat je moet doen,
geheugen is dat je deze dingen kan onthouden, waardoor je ervan leert.
Leren betreft het opnemen van informatie en dit opslaan, waar deze
informatie zich opslaat in de hersenen is het geheugen.
9. Wat is klassiek of Pavloviaans conditioneren? Geef een
(menselijk) voorbeeld.
Het leren van de situatie die steeds opnieuw gebeurt, zoals misselijk
worden bij de geur van voedsel, omdat je er de vorige keer ziek van werd.
-> Onbewust aanleren van gedrag naar aanleiding van een impuls.
10. Wat is het essentiële verschil tussen de Pavloviaanse
benadering en de (eveneens behavioristische) benadering van
Thorndike en Skinner? Geef ook hier een (menselijk) voorbeeld.
-Pavlov (klassiek) prikkel → reactie. De andere 2 (operant) prikkel → gedrag
controleren.
-Thorndike focus op de relatie tussen omgevingsfactoren en gedrag. Hij
suggereert de law of effect, wat inhoudt dat gedrag gevolgd door een
positieve beloning komt daarna vaker voor. Gedrag gevolgd door een
negatieve uitkomst komt daarna minder vaak voor.
-Skinner was meer geïnteresseerd in de effecten van gevolgen en hoe
vaak gedrag voorkwam. Hij gebruikte beloningen en straffen om gedrag te
versterken of te ontmoedigen.
11. Hoe onderscheidt cognitieve psychologie zich van de
behavioristische benadering?
Cognitieve psychologie gaat dieper in op de mentale staat en activiteit.
Het gaat over de privé en interne mentale processen, wat de
behavioristische vermeden (zoals informatie verwerken, denken en
problemen oplossen).
12. Beschrijf vergelijkenderwijs de benadering van het onderwerp
‘menselijk geheugen’ vanuit biologisch, cognitief- en klinisch-
psychologisch perspectief.
Biologisch: er wordt gekeken naar biologische processen die effect hebben
op het geheugen en fysiek gedrag.
,Cognitief: er wordt gekeken naar de mentale processen, zoals denken en
het verwerken van informatie.
Klinisch: er wordt gekeken naar mentale/psychologische ziektes, deze
kunnen namelijk effect hebben op het geheugen. En er wordt gekeken
naar waar het ‘abnormale’ gedrag vandaan komt.
, Hoofdstuk 1: Module 1.1 (Kalat)
1. Wat is het mind-brain problem?
Het is de vraag over hoe en waarom sommige type hersenactiviteiten
bewust zijn.
Hoe mentale processen en gedrag zich verhouden tot fysieke brein
activiteit.
2. Wat is (volgens Kalat) Biologische Psychologie?
Het is de studie van de fysiologische, evolutionaire en ontwikkeling
mechanismen van gedrag en ervaring. Het suggereert dat we denken en
ons gedragen zoals we doen, vanwege onze hersen mechanismen.
3. Wat houdt een fysiologische verklaring van gedrag in?
Relateert gedrag aan de activiteit van de hersenen en andere organen.
Het gaat over de machinerie van het lichaam
4. Wat houdt een ontogenetische verklaring van gedrag in?
Beschrijft hoe iets ontwikkelt. Bijvoorbeeld verklaren waarom mannen en
vrouwen gemiddeld in een bepaald opzicht verschillen → gedrag op
verschillende leeftijden onderzoeken en dit relateren aan veranderingen in
het zenuwstelsel.
5. Wat houdt een evolutionaire verklaring van gedrag in?
Het reconstrueert de evolutionaire geschiedenis van een structuur of
gedrag. Het vestigt aandacht op gedragsovereenkomsten tussen verwante
soorten.
6. Wat houdt een functionele verklaring van gedrag in?
Beschrijft waarom een structuur of gedrag evolueert zoals het deed.
7. Bij de beoordeling of een experiment met proefdieren (of met
proefpersonen!) ethisch verantwoord is, worden doorgaans twee
belangen tegen elkaar afgewogen. Welke zijn dat?
Enerzijds heeft het toestaan van onderzoek het onmiskenbare gevolg dat
het pijn of leed veroorzaakt. Anderzijds zou het verbieden van elk
dierengebruik een grote tegenslag betekenen voor medisch onderzoek en
het einde betekenen van dier-naar menstransplantaties.
Extra informatie
Waarneming vindt plaats in je hersenen. Wanneer iets je hand raakt,
stuurt de hand een bericht naar je hersenen.
Monisme, het idee dat het universum slechts uit één soort wezens
bestaat. (Het tegenovergestelde is dualisme, het idee dat geesten
één soort substantie zijn en materie een andere.)
De gedragsverschillen zijn geworteld in hersenverschillen.
De 3 R’s in de legale standaard voor dierenonderzoek: reduction
(afname), replacement (vervanging) & refinement (verfijning).
.
