Escrito por estudiantes que aprobaron Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF ¿Documento equivocado? Cámbialo gratis 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

samenvatting part 3 van college neuropsychologie

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
19
Subido en
21-10-2025
Escrito en
2025/2026

samenvatting van part 3 van het vak neuropsychologie; cognitieve, neurologische en psychiatrische stoornissen

Institución
Grado

Vista previa del contenido

PART 3: COGNITIVE, BEHAVIORAL, & CLINICAL APPLICATIONS
Lecture 10 – Cognitive Disorders
Chapter 18, sections 18.1 & 18.5
Chapter 19, sections 19.3-19.6
Chapter 21, all sections
Chapter 22, sections 22.1-22.3

Type Definitie Voorbeeld Fysieke oorzaak?

Cognitive
disorders
Systematische moeilijkheden met
kennis, leren of begrijpen; informatie
Dyslexie ❌ Nee
wordt anders verwerkt

Psychiatric
disorders
Moeilijkheden met gedachten,
emoties of gedrag
Paranoia → wanen ❌ Nee
Neurological
disorders
Structurele, biochemische of
elektrische afwijkingen in de
Hersenschade →
gedragsverandering
✅ Ja
hersenen
Belangrijke cognitieve processen: taal; aandacht; ruimtelijke navigatie; leren; geheugen

Taalverwerking in de hersenen
Hersengebied Functie

Wernicke Begrip van taal uit geluid

Arcuate fasciculus Verbindt Wernicke ↔ Broca

Broca Spraakproductie

Middelste superieure temporale gyrus Fonologische perceptie

Posterieure superieure temporale gyrus Fonologische klanken

Arcuate gyrus + ventrale temporale cortex Woordbetekenis

Centrale midden temporale gyrus Zinsconstructie

Parafasie = foutieve toevoeging van lettergrepen (vaak bij fluent aphasia)

Dyslexie en typen leesstoornissen
Dyslexie = moeite met accuraat/vlot woordherkenning, spellen en decoderen van woorden.​
→ Neurobiologisch van aard, geen fysieke hersenbeschadiging.
Type Kenmerk

Attentional dyslexia Moeite bij meerdere letters/woorden tegelijk

Neglect dyslexia Verwaarlozing van eerste of laatste deel van een woord
(weather → smother)

Letter-by-letter reading Woorden letter voor letter lezen

Deep dyslexia Semantische fouten (merry → Christmas), moeite met abstracte
woorden, zwak verbaal kortetermijngeheugen

Phonological dyslexia Kan non-woorden niet hardop lezen

, Surface dyslexia Kan woorden alleen begrijpen via klankregels, niet via directe
herkenning (komt niet voor in fonetische talen zoals Italiaans)


Er zijn twee routes voor lezen:
Route Werking Succesvol bij Faalt bij

Lexical route Herkent hele woorden via Bekende woorden Onbekende of
opgeslagen woordrepresentaties (ook onregelmatige) niet-bestaande
(visueel of auditief) woorden

Nonlexical Gebruikt spelling–klankregels om te Niet-woorden, Onregelmatige
route lezen regelmatige woorden woorden (zoals
choir)
Lexical = woordgerelateerd (niet grammaticaal)​
Nonlexical = klankgerelateerd


Pad Functie

Dorsal / Decoding pathway Letter-naar-klank omzetting

Ventral / Sight recognition pathway Directe woordherkenning op zicht


Aandacht
Type Definitie Voorbeeld

Selective attention Op één stimulus focussen terwijl andere Naar één gesprek luisteren op
genegeerd worden een druk feest

Divided attention Tegelijk op meerdere stimuli letten Twee gesprekken tegelijk volgen

Attentional Aandacht automatisch naar opvallende Luid geluid, alarm, cocktail party
capture stimulus verschuiven effect
Belangrijk: aandacht is beperkt → we kunnen niet alles tegelijk verwerken. Dit voorkomt onnodige
cognitieve belasting en energieverspilling.

Seriële bottlenecks: punten in de perceptie-actieketen waar informatie niet parallel verwerkt kan
worden. Komt vaak voor bij drukke situaties, zoals feesten of complexe taken.


Theorie Timing filter Concept

Early selection Filter vóór Broadbent: filter blokkeert irrelevante info;
stimulusperceptie stappen: zintuig → filter → detectie → geheugen

Treisman’s Vroege selectie, maar Attenuator verzwakt irrelevante info; dictionary
Attenuation Model “leaky” filter unit detecteert belangrijke woorden; verklaring
cocktail party effect

Late selection Filter ná De meeste inkomende info wordt eerst verwerkt
stimulusperceptie voordat aandacht selecteert
Conclusie: beide zijn deels correct → afhankelijk van taaktype en stimulus

, Term Betekenis

Processing capacity Hoeveel info iemand kan verwerken

Perceptual load Moeilijkheidsgraad van een perceptuele taak

Cognitive load Hoeveel mentale middelen een taak vraagt (verschillend van perceptual
load)

Hogere perceptual load → minder afleiding van irrelevante stimuli.​
Moeilijke taken maken divided attention zwaarder.​
Oefening kan prestaties verbeteren.


Fenomeen Beschrijving

Inattentional blindness Duidelijke stimulus wordt gemist door focus op iets anders

Change blindness Wijzigingen in stimuli worden niet opgemerkt

Attentional blink Moeilijkheden bij het verwerken van snel opeenvolgende stimuli


Type Omschrijving Voorbeeld

Endogenous (top-down) Actief, doelgericht “Let op het 4e geluid in de rij”

Exogenous (bottom-up) Stimulusgestuurd, Onverwachte knal of beweging trekt
automatisch aandacht

Attentional bias → emotionele stimuli trekken meer aandacht.​
Emotional salience / threat → bedreigingen of belangrijke doelen leiden aandacht.​
Voorbeelden:​
​ Lion → trekt aandacht door gevaar​
​ Partner → trekt aandacht door emotionele band


Functie Hersengebied

Locatie van stimulus Parietal cortex

Kenmerken zoals kleur/ vorm Occipitotemporal cortex

Algemeen visueel aandachtsbeheer Anterior cingulate, prefrontale gebieden

Divided attention Frontal lobe (computationally zwaar)


Aandachtsstoornissen
Alerting → veroudering, ADHD​
Orienting → autism, PTSD, neglect​
Executive attention → angst, depressie, OCD, schizofrenie, middelengebruik
Spatial Navigation & Desoriëntatie
Topography: de rangschikking van een gebied.​
Topographic disorientation: problemen met navigatie door:
Niet herkennen van voorheen bekende landmarks
Niet kunnen berekenen van relaties tussen landmarks

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
21 de octubre de 2025
Número de páginas
19
Escrito en
2025/2026
Tipo
RESUMEN

Temas

$8.04
Accede al documento completo:

¿Documento equivocado? Cámbialo gratis Dentro de los 14 días posteriores a la compra y antes de descargarlo, puedes elegir otro documento. Puedes gastar el importe de nuevo.
Escrito por estudiantes que aprobaron
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
angeaimee
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
30
Miembro desde
4 año
Número de seguidores
10
Documentos
20
Última venta
2 días hace

4.0

3 reseñas

5
2
4
0
3
0
2
1
1
0

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes