test bank for nursing research in canada 4th edition by mina singh cherylyn cameron geri lobiondo wood and judith haber

TEST BANK
y




LoBiondo-Wood:NursingResearchinCanada,
y y y y y




5thEditionbyMinaSinghChapters1-21
y y y y y y y

,TEST BANK FOR NURSING RESEARCH IN CANADA, 5TH EDITION y y y y y y y y




by Mina Singh, RN, RP, BSc, BScN MEd, PhD, I- FCNEI,
y y y UI y y y y y y




CherylynCameron,RN,P hD,Geri LoBiondo-
y y y y IU y




Wood,PhD, RN, FAANand Judith Haber, PhD, RN, FAAN y y y y y y y y y




TABLE OF CONTENT y y




Part I: Research Overview Research Vignette: AProgram of Research in Transcultural Nursing
y y y y y y y y y y UI y




1. The Role of Research in Nursing
UI y y y y




2. Theoretical Framework y




3. Critical Reading Strategies: Overview of the Research Process
y y y y y UI y




4. DevelopingResearch Questions,Hypotheses, and Clinical Questions y y y UI y UI




5. Finding and AppraisingtheLiterature y y y y




6. Legal and Ethical Issues y UI y




PartII: Qualitative ResearchResearch Vignette:Creating QualitativelyDerived Knowledgefora Practice Discipline
y y y y y y UI y y y y y UI




7. Introduction toQualitative Research y y y




8. Qualitative Approaches toResearch y y y




Part III: Quantitative Research Research Vignette: Tackling the Prevention of Falls Among Older Adults
y y y y y y y UI y y y y y




9. Introduction to Quantitative Research y y y




10. Experimental and Quasiexperimental Designs UI y y




11. Non-experimental Designs y




Part IV: Processes Related to Research Research Vignette: Partnering with parents to reduce newborn pain - evidence and implementation
y y y y y y y y y y UI y y y y y y UI




12. Sampling

13. Data Collection Methods y y




14. RigourinResearch y y




15. Qualitative Data Analysis y UI




16. Quantitative Data Analysis y y




17. Presenting the Findings UI y




Part V: Critiquing Research Research Vignette:AProgram of Research
y y y y y y y y y




18. Critiquing Qualitative Research y y




19. Critiquing Quantitative Research y y




Part VI: Application of Research: Evidence-Informed Practice Research Vignette: From my Ph.D. to her Post- Doctoral
y y y y y y y y y y y y y y y




y studies: Building a Survivorship Cancer Care Program
y y IU y y y




20. DevelopinganEvidence-Informed Practice Research Vignette:SocialSupport Needs of Older Adults y y y UI UI y y y y y y

,Chapter01:TheRoleofResearch inNursing
y y y y y y y




LoBiondo-Wood: Nursing Research in Canada, 5th Edition y y y UI y y




MULTIPLE CHOICE y




1. Akeysteptothedevelopmentofnursingresearchwas
y y y y y y y y y




a. theendowmentofnursingresearchchairs.
y y y y y




b. universitiesofferingbaccalaureate nursingprograms. y y y y




c. abaccalaureatedegreebecomingtheentrytopractice.
y y y y y y y




d. theCanadianNursesAssociationdevelopingaresearch mandate.
y y y y y y y




ANS: B y




Feedback
A Endowment ofnursingresearchchairsdidnot occuruntilthenumberofnurses with UI y y y y y UI y y y y y IU y




PhD degrees increased.
y y y




B Universities offering baccalaureate nursingprograms provided an introduction tores y y y y y y y y IU



earchwithintheBScNprogramsandledtofurthernursingeducationatthe MSN and
y y y y y y y y y y y y y y




PhD levels.
y y




C Baccalaureate degrees becoming the entryto practice did not occur until thetw enty- y y y y y y y y y y y IU y




firstcentury. y




D TheCanadianNursesAssociationdidnotdevelopa researchmandateuntilthe end of
y y y y y y y UI y y y y y




the twentieth century.
y y y




DIF: Cognitive Level: Application y y




MSC:NCLEXClientCareNeedsCategory:SafeandEffectiveCareEnvironment;HealthPromotion a nd
y y y y y y y y y y y y IU y




Maintenance
y




2. Ho to
a. r
b. b hn h p n n
c.
d. m
sciplines.
ANS: C UI




Feedback
A Researchaidsindocumentingaccountabilityofnurses,butprofessionalguidelines
y y y y y y y y y




regardingresponsibilityalreadyexist.
y y y y




B Liabilityis a legal concept. Research doesnotpromote liability.
y y UI y y y y y y




C Theory-basednursingresearchprovidesafoundationforevidence- y y y y y y y




informednursing care. IU y




D Nursing research expands the discipline of nursing as it pertains to nursingpr actice.
y y y y y y y y y y y IU y




DIF: CognitiveLevel:Comprehension y y




MSC:NCLEXClientCareNeedsCategory:SafeandEffectiveCareEnvironment;HealthPromotion a nd
y y y y y y y y y y y y IU y




Maintenance
y

, 3.
a. h h p n n n n on
b. to
c. They limit the theory base for clinical decision making.
UI UI UI UI UI UI UI UI



d. They mandate health care reform.
UI UI UI UI




ANS: A y




Feedback
A Practice-focusedresearchsupportstheeffectivenessofnursinginterventions and y y y y y y y y




reinforces quality ofnursing care.
y y y y y




B On the contrary, theyhelp reassure consumers about the quality of health care.
y y y y y y y y UI y y y




C Theysupportthedevelopmentofthetheorybaseforclinicaldecisionmaking.
y y y y y y y y y y y




D They reinforce the effectiveness of current nursing practice.
y y y y y UI y




DIF: CognitiveLevel:Comprehension y y




MSC:NCLEXClientCareNeedsCategory:SafeandEffectiveCareEnvironment;HealthPromotion a nd
y y y y y y y y y y y y IU y




Maintenance
y




4.
st be en ch
a.
ckgrounds
b.
c. to
d.

ANS: B UI




Feedback
A Not all nurses are responsible for supervising compliance with newmeasures.
UI y y y y y y y y y




B Nurses are accountable to maintain qualitypatient care despite cost-cutting measures.
y y y y y y UI y y y y




C Nursesshouldencouragepatientparticipationincaredespitecost-cuttingmeasures.
y y y y y y y y y IU




D Nurses are not responsible for reforming other disciplines.
y y UI y y y y




DIF: Cognitive Level:Analysis y y




MSC:NCLEXClientCareNeedsCategory:SafeandEffectiveCareEnvironment;HealthPromotion a nd
y y y y y y y y y y y y IU y




Maintenance
y




5. Whydonurses whodonotconduct researchneed tounderstand thenursing researchprocess?
y y y y y y UI y y y y y y y




a. To identifypotential participants forclinical research studies
y y y y y y y




b. Toassist incollectingaccuratedataforclinicalresearch studies
y y y y y y y y y




c. Toteachpatientsandfamiliesabouttheusefulnessofparticipationinresearch
y y y y y y y y y y y




d. Tobe abletoevaluate nursing research reportsforrelevance to theirown clinicalpr actice
y y y y y y y y y y y y y IU y




ANS: D y