Onderzoeks-
methodologie
VUB
Samenvatting hele cursus
|
, Onderzoeksmethodologie
Inhoudsopgave
ONDERZOEK IN DE TOEGEPASTE TAALKUNDE .......................................................................................... 3
INTRODUCTIE ONDERZOEK ...................................................................................................................... 3
KWALITEITSCRITERIA.......................................................................................................................................... 4
GELDIGHEID..................................................................................................................................................... 4
VALIDITEIT....................................................................................................................................................... 4
Begripsvaliditeit ....................................................................................................................................... 4
Criteriumvaliditeit.................................................................................................................................... 4
Concurrente validiteit .............................................................................................................................. 5
Predictieve validiteit ................................................................................................................................ 5
Externe validiteit...................................................................................................................................... 5
Inhoudsvaliditeit ...................................................................................................................................... 5
Instrumentele validiteit ........................................................................................................................... 5
Interne (methodologische) validiteit ....................................................................................................... 5
TRIANGULATIE.................................................................................................................................................. 6
Triangulatie van methoden en verzamelingstechnieken ......................................................................... 6
Triangulatie van bronnen en gegevens ................................................................................................... 6
Triangulatie van theorieën ...................................................................................................................... 6
Triangulatie door onderzoekers............................................................................................................... 6
SOORTEN WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK............................................................................................. 6
KWANTITATIEF VS. KWALITATIEF VS. MULTIMETHODISCH ......................................................................................... 7
Kwantitatief onderzoek ........................................................................................................................... 7
Kwalitatief onderzoek.............................................................................................................................. 8
Multimethodisch (= mixed methods) ....................................................................................................... 8
SECUNDAIR VS. PRIMAIR ONDERZOEK .................................................................................................................... 8
FUNDAMENTEEL VS. TOEGEPAST ONDERZOEK ......................................................................................... 9
FUNDAMENTEEL ONDERZOEK .............................................................................................................................. 9
TOEGEPAST ONDERZOEK..................................................................................................................................... 9
CONCEPTUEEL ONTWERP ......................................................................................................................... 9
ONDERZOEKSEENHEDEN EN EIGENSCHAPSBEGRIPPEN ............................................................................................. 10
ONDERZOEKSVRAGEN (SOORTEN ONDERZOEK) ..................................................................................................... 10
KERNBEGRIPPEN ............................................................................................................................................. 11
HOE GA JE VAN THEMA NAAR ONDERZOEKSIDEE? .................................................................................................. 11
ONDERZOEKSTECHNISCH ONTWERP ...................................................................................................... 11
ONDERZOEKSOPZET (METHODOLOGIE) ................................................................................................................ 12
ETHISCHE EN PRAKTISCHE OVERWEGINGEN .......................................................................................................... 12
Ethische goedkeuring en privacy binnen onderzoek .............................................................................. 12
DATAVERZAMELINGSMETHODE .......................................................................................................................... 12
DATA-ANALYSE EN VERWERKINGSMETHODE ......................................................................................................... 12
TIJDSPLANNING EN FASERING ............................................................................................................................ 13
BREEDTE VS. DIEPTE IN DATAVERZAMELING EN -ANALYSE ........................................................................................ 13
KWANTITATIEF VS. KWALITATIEF ONDERZOEK ....................................................................................................... 13
GEBRUIK VAN BESTAANDE VS. NIEUWE DATA ........................................................................................................ 13
,SECUNDAIR ONDERZOEK ........................................................................................................................ 13
CASE STUDY ........................................................................................................................................... 14
GEFUNDEERDE THEORIEBENADERING .................................................................................................... 14
LITERATUURSTUDIE................................................................................................................................ 15
HOE LITERATUUR GEBRUIKEN: ORIËNTEREN, VERDIEPEN, ACTUALISEREN .................................................................... 15
Tertiaire bronnen? ................................................................................................................................. 15
LITERATUURSTUDIE ALS PRIMAIRE ONDERZOEKSMETHODE ....................................................................................... 15
PRIMAIRE VS. SECUNDAIRE BRONNEN ................................................................................................... 16
HOE ACADEMISCHE BRONNEN VINDEN? .............................................................................................................. 16
Selectiecriteria ....................................................................................................................................... 16
Hoe academische bronnen beheren ...................................................................................................... 16
KWALITATIEVE DATAVERZAMELING ....................................................................................................... 17
KWALITATIEVE DATAVERZAMELINGSTECHNIEKEN ................................................................................................... 17
Gesprekken ............................................................................................................................................ 17
Focusgesprekken ................................................................................................................................... 17
Observaties van personen ..................................................................................................................... 18
ETHISCH HANDELEN & GEGEVENSBESCHERMING ................................................................................... 19
KWALITATIEVE DATA-ANALYSE .............................................................................................................. 20
KWALITATIEF CODEREN .................................................................................................................................... 20
5 competentieclusters waarmee data kunnen worden gecodeerd ....................................................... 20
KWALITATIEVE DATA-ANALYSE ........................................................................................................................... 20
Inductief coderen ................................................................................................................................... 20
Deductief coderen ................................................................................................................................. 21
QDA SOFTWARE ............................................................................................................................................. 21
HULP GENERATIEVE AI? ................................................................................................................................... 21
SURVEY-ONDERZOEK ............................................................................................................................. 21
LAY-OUT EN TYPE VRAGEN ................................................................................................................................ 22
DATAVERZAMELING......................................................................................................................................... 22
ANALYSE EN RAPPORTERING.............................................................................................................................. 23
Qualtrics ................................................................................................................................................ 23
INHOUD EN LEERRESULTATEN ............................................................................................................................ 23
WIE VULT DE ENQUÊTE IN? ............................................................................................................................... 24
BEPALEN STEEKPROEFKADER ............................................................................................................................. 24
BEPALEN STEEKPROEFGROOTTE ......................................................................................................................... 24
Wat als de steekproefgrootte reeds vastligt? ....................................................................................... 24
Hoe is de steekproef samengesteld? ..................................................................................................... 24
BEPALEN VAN DE INHOUD OPMAAK VAN DE ENQUÊTE ............................................................................................ 25
TESTEN VAN DE ENQUÊTE (PILOTING) .................................................................................................................. 25
VERSPREIDEN VAN ENQUÊTE ............................................................................................................................. 25
CORPUSONDERZOEK .............................................................................................................................. 25
DOELSTELLINGEN EN HISTORISCH CONTEXT........................................................................................................... 25
CORPORA: OMSCHRIJVING EN SOORTEN .............................................................................................................. 25
Tekstcorpus als sample.......................................................................................................................... 26
Vergelijkende corpora ........................................................................................................................... 26
Voorbeeld opdeling corpora .................................................................................................................. 26
CORPUSOPMAAK EN -SELECTIE .......................................................................................................................... 27
EXPERIMENTEEL ONDERZOEK ................................................................................................................ 28
WANNEER GESCHIKT? ..................................................................................................................................... 28
BOUWSTENEN IN EXPERIMENTEEL ONDERZOEK ..................................................................................................... 28
, Test- en controlegroep .......................................................................................................................... 28
KWANTITATIEVE DATA-ANALYSE............................................................................................................ 29
DATA ........................................................................................................................................................... 29
Variabelen ............................................................................................................................................. 29
VAN VARIABELE NAAR ANALYSE.......................................................................................................................... 29
STEEKPROEF .................................................................................................................................................. 30
AANDACHTSPUNTEN BIJ DATAVERZAMELING......................................................................................................... 30
ETHISCHE RICHTLIJNEN ..................................................................................................................................... 30
VERGELIJKENDE TOETSEN.................................................................................................................................. 30
CORRELATIETOETSEN ....................................................................................................................................... 30
STATISTISCHE BENADERINGEN ........................................................................................................................... 31
Descriptieve statistiek ........................................................................................................................... 31
INFERENTIËLE STATISTIEK .................................................................................................................................. 31
Hypothesetoetsing................................................................................................................................. 31
WANNEER GEBRUIK JE KLASSIEKE PARAMETRISCHE TOETS? ...................................................................................... 32
SPREIDINGSMATEN.......................................................................................................................................... 32
Bereik..................................................................................................................................................... 32
Standaarddeviatie ................................................................................................................................. 33
Boxplot .................................................................................................................................................. 33
NORMAALVERDELING ...................................................................................................................................... 34
Gausscurve ............................................................................................................................................ 34
SCHEEFHEID (SKEWNESS).................................................................................................................................. 35
PARAMETRISCH VS. NIET-PARAMETRISCH ............................................................................................................ 35
Onderzoek in de toegepaste taalkunde
Mogelijke domeinen:
- Journalistieke wetenschap
- Meertaligheid en communicatie
- Tolkwetenschap
- Vertaalwetenschap
- Vreemdetaalonderwijs
Introductie onderzoek
Wetenschappelijk onderzoek
Doel: kennis verruimen
Wetenschappelijk onderzoek:
- Streeft naar objectiviteit en systematische exploratie
- Maakt gebruik van wetenschappelijke methode (bv. Experimenten)
- Zoekt naar herhaalbare en falsifieerbare resultaten
- Baseert conclusies op empirisch bewijs en reproduceerbare resultaten
Niet-wetenschappelijk onderzoek:
- Subjectief (mogelijks) en minder afhankelijk van strikte methodologieën
methodologie
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Inhoudsopgave
ONDERZOEK IN DE TOEGEPASTE TAALKUNDE .......................................................................................... 3
INTRODUCTIE ONDERZOEK ...................................................................................................................... 3
KWALITEITSCRITERIA.......................................................................................................................................... 4
GELDIGHEID..................................................................................................................................................... 4
VALIDITEIT....................................................................................................................................................... 4
Begripsvaliditeit ....................................................................................................................................... 4
Criteriumvaliditeit.................................................................................................................................... 4
Concurrente validiteit .............................................................................................................................. 5
Predictieve validiteit ................................................................................................................................ 5
Externe validiteit...................................................................................................................................... 5
Inhoudsvaliditeit ...................................................................................................................................... 5
Instrumentele validiteit ........................................................................................................................... 5
Interne (methodologische) validiteit ....................................................................................................... 5
TRIANGULATIE.................................................................................................................................................. 6
Triangulatie van methoden en verzamelingstechnieken ......................................................................... 6
Triangulatie van bronnen en gegevens ................................................................................................... 6
Triangulatie van theorieën ...................................................................................................................... 6
Triangulatie door onderzoekers............................................................................................................... 6
SOORTEN WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK............................................................................................. 6
KWANTITATIEF VS. KWALITATIEF VS. MULTIMETHODISCH ......................................................................................... 7
Kwantitatief onderzoek ........................................................................................................................... 7
Kwalitatief onderzoek.............................................................................................................................. 8
Multimethodisch (= mixed methods) ....................................................................................................... 8
SECUNDAIR VS. PRIMAIR ONDERZOEK .................................................................................................................... 8
FUNDAMENTEEL VS. TOEGEPAST ONDERZOEK ......................................................................................... 9
FUNDAMENTEEL ONDERZOEK .............................................................................................................................. 9
TOEGEPAST ONDERZOEK..................................................................................................................................... 9
CONCEPTUEEL ONTWERP ......................................................................................................................... 9
ONDERZOEKSEENHEDEN EN EIGENSCHAPSBEGRIPPEN ............................................................................................. 10
ONDERZOEKSVRAGEN (SOORTEN ONDERZOEK) ..................................................................................................... 10
KERNBEGRIPPEN ............................................................................................................................................. 11
HOE GA JE VAN THEMA NAAR ONDERZOEKSIDEE? .................................................................................................. 11
ONDERZOEKSTECHNISCH ONTWERP ...................................................................................................... 11
ONDERZOEKSOPZET (METHODOLOGIE) ................................................................................................................ 12
ETHISCHE EN PRAKTISCHE OVERWEGINGEN .......................................................................................................... 12
Ethische goedkeuring en privacy binnen onderzoek .............................................................................. 12
DATAVERZAMELINGSMETHODE .......................................................................................................................... 12
DATA-ANALYSE EN VERWERKINGSMETHODE ......................................................................................................... 12
TIJDSPLANNING EN FASERING ............................................................................................................................ 13
BREEDTE VS. DIEPTE IN DATAVERZAMELING EN -ANALYSE ........................................................................................ 13
KWANTITATIEF VS. KWALITATIEF ONDERZOEK ....................................................................................................... 13
GEBRUIK VAN BESTAANDE VS. NIEUWE DATA ........................................................................................................ 13
,SECUNDAIR ONDERZOEK ........................................................................................................................ 13
CASE STUDY ........................................................................................................................................... 14
GEFUNDEERDE THEORIEBENADERING .................................................................................................... 14
LITERATUURSTUDIE................................................................................................................................ 15
HOE LITERATUUR GEBRUIKEN: ORIËNTEREN, VERDIEPEN, ACTUALISEREN .................................................................... 15
Tertiaire bronnen? ................................................................................................................................. 15
LITERATUURSTUDIE ALS PRIMAIRE ONDERZOEKSMETHODE ....................................................................................... 15
PRIMAIRE VS. SECUNDAIRE BRONNEN ................................................................................................... 16
HOE ACADEMISCHE BRONNEN VINDEN? .............................................................................................................. 16
Selectiecriteria ....................................................................................................................................... 16
Hoe academische bronnen beheren ...................................................................................................... 16
KWALITATIEVE DATAVERZAMELING ....................................................................................................... 17
KWALITATIEVE DATAVERZAMELINGSTECHNIEKEN ................................................................................................... 17
Gesprekken ............................................................................................................................................ 17
Focusgesprekken ................................................................................................................................... 17
Observaties van personen ..................................................................................................................... 18
ETHISCH HANDELEN & GEGEVENSBESCHERMING ................................................................................... 19
KWALITATIEVE DATA-ANALYSE .............................................................................................................. 20
KWALITATIEF CODEREN .................................................................................................................................... 20
5 competentieclusters waarmee data kunnen worden gecodeerd ....................................................... 20
KWALITATIEVE DATA-ANALYSE ........................................................................................................................... 20
Inductief coderen ................................................................................................................................... 20
Deductief coderen ................................................................................................................................. 21
QDA SOFTWARE ............................................................................................................................................. 21
HULP GENERATIEVE AI? ................................................................................................................................... 21
SURVEY-ONDERZOEK ............................................................................................................................. 21
LAY-OUT EN TYPE VRAGEN ................................................................................................................................ 22
DATAVERZAMELING......................................................................................................................................... 22
ANALYSE EN RAPPORTERING.............................................................................................................................. 23
Qualtrics ................................................................................................................................................ 23
INHOUD EN LEERRESULTATEN ............................................................................................................................ 23
WIE VULT DE ENQUÊTE IN? ............................................................................................................................... 24
BEPALEN STEEKPROEFKADER ............................................................................................................................. 24
BEPALEN STEEKPROEFGROOTTE ......................................................................................................................... 24
Wat als de steekproefgrootte reeds vastligt? ....................................................................................... 24
Hoe is de steekproef samengesteld? ..................................................................................................... 24
BEPALEN VAN DE INHOUD OPMAAK VAN DE ENQUÊTE ............................................................................................ 25
TESTEN VAN DE ENQUÊTE (PILOTING) .................................................................................................................. 25
VERSPREIDEN VAN ENQUÊTE ............................................................................................................................. 25
CORPUSONDERZOEK .............................................................................................................................. 25
DOELSTELLINGEN EN HISTORISCH CONTEXT........................................................................................................... 25
CORPORA: OMSCHRIJVING EN SOORTEN .............................................................................................................. 25
Tekstcorpus als sample.......................................................................................................................... 26
Vergelijkende corpora ........................................................................................................................... 26
Voorbeeld opdeling corpora .................................................................................................................. 26
CORPUSOPMAAK EN -SELECTIE .......................................................................................................................... 27
EXPERIMENTEEL ONDERZOEK ................................................................................................................ 28
WANNEER GESCHIKT? ..................................................................................................................................... 28
BOUWSTENEN IN EXPERIMENTEEL ONDERZOEK ..................................................................................................... 28
, Test- en controlegroep .......................................................................................................................... 28
KWANTITATIEVE DATA-ANALYSE............................................................................................................ 29
DATA ........................................................................................................................................................... 29
Variabelen ............................................................................................................................................. 29
VAN VARIABELE NAAR ANALYSE.......................................................................................................................... 29
STEEKPROEF .................................................................................................................................................. 30
AANDACHTSPUNTEN BIJ DATAVERZAMELING......................................................................................................... 30
ETHISCHE RICHTLIJNEN ..................................................................................................................................... 30
VERGELIJKENDE TOETSEN.................................................................................................................................. 30
CORRELATIETOETSEN ....................................................................................................................................... 30
STATISTISCHE BENADERINGEN ........................................................................................................................... 31
Descriptieve statistiek ........................................................................................................................... 31
INFERENTIËLE STATISTIEK .................................................................................................................................. 31
Hypothesetoetsing................................................................................................................................. 31
WANNEER GEBRUIK JE KLASSIEKE PARAMETRISCHE TOETS? ...................................................................................... 32
SPREIDINGSMATEN.......................................................................................................................................... 32
Bereik..................................................................................................................................................... 32
Standaarddeviatie ................................................................................................................................. 33
Boxplot .................................................................................................................................................. 33
NORMAALVERDELING ...................................................................................................................................... 34
Gausscurve ............................................................................................................................................ 34
SCHEEFHEID (SKEWNESS).................................................................................................................................. 35
PARAMETRISCH VS. NIET-PARAMETRISCH ............................................................................................................ 35
Onderzoek in de toegepaste taalkunde
Mogelijke domeinen:
- Journalistieke wetenschap
- Meertaligheid en communicatie
- Tolkwetenschap
- Vertaalwetenschap
- Vreemdetaalonderwijs
Introductie onderzoek
Wetenschappelijk onderzoek
Doel: kennis verruimen
Wetenschappelijk onderzoek:
- Streeft naar objectiviteit en systematische exploratie
- Maakt gebruik van wetenschappelijke methode (bv. Experimenten)
- Zoekt naar herhaalbare en falsifieerbare resultaten
- Baseert conclusies op empirisch bewijs en reproduceerbare resultaten
Niet-wetenschappelijk onderzoek:
- Subjectief (mogelijks) en minder afhankelijk van strikte methodologieën
