100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4.2 TrustPilot
logo-home
Notas de lectura

Samenvatting van SMC - alle college's + aantekeningen

Puntuación
-
Vendido
2
Páginas
52
Subido en
12-12-2020
Escrito en
2020/2021

Deze samenvatting omvat alle leerstof voor het tentamen sensomotorische coördinatie.

Institución
Grado











Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Libro relacionado

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
12 de diciembre de 2020
Número de páginas
52
Escrito en
2020/2021
Tipo
Notas de lectura
Profesor(es)
Lieke peper
Contiene
Todas las clases

Temas

Vista previa del contenido

HC 1: Introductie
Bewegingscoördinatie: Afstemmen van bewegingen
- Ledematen t.o.v. elkaar
- Bewegingen t.o.v. omgeving

Stoornissen leiden tot coördinatieproblemen (spasmen, beroerten). In revalidatie settings is het
belangrijk om naar spierkracht ook aan bewegingscoördinatie te werken.

Hoe zien coördinatiepatronen eruit?
- Bewegingen in kaart brengen
- Spierkracht in kaart brengen
Hoe komt coördinatie tot stand? Vanuit CZS naar bewegen.

Beweging wordt beïnvloed door drie factoren: doel van beweging, persoonsfactoren (leeftijd,
ontwikkeling, ervaring, beperkingen) en omgevingsfactoren (ondergrond, tegenwind, andere
personen aanwezig).
 Beweging wordt nooit op dezelfde manier uitgevoerd, omdat er altijd gevarieerd wordt
binnen deze factoren
o Bijv. vermoeidheid beïnvloedt coördinatie: marathon rennen
o Bijv. invloed van houding op effect van spieractiviteit: aanspannen van grote
borstspier in verschillende houdingen

Context-bepaalde variabiliteit: Variabiliteit in onze bewegingscoördinatie a.g.v. verschillen in de
context
- Motorische commando’s hebben niet steeds hetzelfde effect, omdat de omstandigheden
steeds (een beetje) anders zijn
 Geen 1-op-1 correspondentie
- Commando’s van CZS moeten afgestemd zijn op de toestand van het bewegingsapparaat en
de omgeving

 CZS heeft sensorische informatie nodig om gecoördineerde bewegingen tot stand te brengen

Sensomotorische integratie
Om te bewegen hebben we het spier-skelet-systeem nodig, wat aangestuurd wordt door het ZS.
Sensoren in spier-skelet-systeem geven informatie over toestand van het bewegingssysteem naar ZS.

CZS = hersenen + ruggenmerg

Tijdens het bewegen interacteren we met onze omgeving door het uitoefenen van kracht  zinvolle
bewegingen uitoefenen.
Reactie: Omgeving oefent ook kracht uit op ons (wind, zwaartekracht, iemand die je duwt)

Via zintuigen krijg je informatie over omgeving binnen
- Kan bewegingsdoel geven
- Kan een rol spelen bij afstemming van beweging

Eigen beweging heeft invloed op informatie via zintuigen  Perceptie-actie-lus

Sensomotorische integratie: Hoe sensorische informatie en motoriek tezamen zorgen voor
gecoördineerd bewegen

, - Sensorische informatie naar ZS (= ex-afferentie)  informatie naar spieren  Beweging 
sensorische info komt beschikbaar (= re-afferentie)

Efferente signalen: afvoeren, van het ZS af
Afferente signalen: naar ZS toe
Re-afferentie: Signalen t.g.v. zelf-uitgevoerde beweging
Ex-afferentie: Informatie over omgeving die niet het gevolg is van zelf-uitgevoerde beweging

Experiment: Kittens in het donker na geboorte tot ze kunnen lopen  Aan elkaar vastL samen lopen
(eentje “los”, eentje in karretje) in carousel.
- Verschil re- en ex-afferentie visuele info
- Verschil in ontwikkeling tussen twee kittens: de kitten in het karretje heeft slechtere
motorische ontwikkeling

Zenuw-spier-skelet-stelsel:




Feedback
Efferent: afvoerend, van het zenuwstelsel af (exit)
Afferent: Aanvoerend, naar het zenuwstelsel toe
Re-afferentie: Informatie t.g.v. zelf uitgevoerde beweging
Ex-afferentie: Informatie over omgeving die niet het gevolg is van zelf uitgevoerde bewegingen

Open-lus-controle (zonder sensorische feedback = ex-afferentie) = feedforward-controle




- Motorisch commando afgestemd op eigenschappen van spier-skelet-systeem: Regelaar
gebruikt “invers model”
- Geen correcties bij fouten/verstoringen
- Motorisch commando kan van tevoren worden afgestemd op de situatie: feedforward-
controle

Invers model: Representatie van eigenschappen van het systeem (lengte/gewicht ledematen,
werklijnen spieren) en evt. context (tennisracket)

,Feedback-controle: m.b.v. sensorische feedback kan het ZS bewegingen corrigeren
- Kan gecombineerd worden met feedforward-controle.

Gesloten-lus-controle (met gebruik van sensorische feedback = re-afferentie) = feedback-controle




- Negatieve feedback-lus zorgt voor verkleining van de fout

Bewegingscontrole
- Open-lus-controle
 Geen gebruik van re-afferente informatie; geen bijsturing
 Voordeel: snel
 Nadeel: geen correcties bij fouten/verstoringen
o Bij snelle situaties (honkbal-slag)
o Bij patiënten zonder sensorische info
- Gesloten-lus-controle
 Bijsturing o.b.v. sensorische (re-afferente) feedback
 Voordeel: correcties bij fouten/verstoringen; nauwkeuriger
 Nadeel: kost meer tijd
- Meestal: gesloten-lus-controle

Sensorische informatie is essentieel voor bewegingssturing o.a. i.v.m. context-bepaalde variabiliteit
en gesloten-lus-controle

Online sessie 1
Bewegingscoördinatie wordt gekenmerkt door context-bepaalde variabiliteit. Dit betekent dat:
- Het ZS sensorische info gebruikt om de motorische commando’s goed af te stemmen
- Bewegingen en hun aansturing in de regel nooit precies hetzelfde zijn

VB.
Training van Max Verstappen in simulator heeft wel zin: Alle visuele info klopt, hoe meer sensorische
info klopt, hoe meer je eraan hebt  positief effect

VB.
Training van kindje in zelf gemaakte simulator om later goede mountainbiker te worden heeft geen
zin  geen effect want de vader maakt de bewegingen

VB.
Patiënt zonder re-afferentie uit handen en armen
- Probleem met sensorische neuronen, maar motoneuronen werken nog wel: patiënt kan
handen nog bewegen (beweging gestuurd vanuit CZS)

, - Taak: met ogen dicht duim naar vingers (een voor een) aan dezelfde hand
 Eerste keer lukt wel want hij heeft net gezien hoe vingers zitten
 Na tijdje niet meer want hij voelt niet of hij de beweging goed uitvoert
 Na 30 seconden weet de patiënt niet meer waar zijn vingers zich in de ruimte
bevinden en kan hij de taak niet uitvoeren.
 Door de variatie in positie en beweging kan hij de beweging niet corrigeren

Feedback-controle gebruikt re-afferente informatie
Feedforward-controle gebruikt ex-afferente informatie
- Info die binnenkomt is niet vanuit je eigen beweging, dus info is ex-afferent


Dictaat H1: vrijheidsgradenprobleem
Motorische equivalantie: Het vermogen om dezelfde taak op verschillende manieren uit te voeren

Vrijheidsgraden van een systeem zijn het aantal onafhankelijke dimensies waarin het systeem kan
variëren  Maken motorische equivalentie en het ontwijken van obstakels mogelijk

Vrijheidsgradenprobleem: Het aantal DoF van de lichaamsdelen is overtollig t.o.v. het aantal DoF van
de taak
Hoe komt bewegingsselectie tot stand
- Trajectplanning
- Inverse-kinetica
- Inverse-dynamica

Bewegingsefficiëntie: vermijden van extreme gewrichtshoeken
- Beweging moet zo vloeiend mogelijk verlopen: “jerk” minimaliseren (= tijdsafgeleide van de
versnelling)
- Minimaliseren van veranderingen in gewrichtsmomenten
- Minimaliseren van variabele gerelateerd aan spierstijfheid

Synergiën


HC 2: Vrijheidsgradenprobleem
Vrijheidsgraden (DoF): de rotatie-assen van de gewrichten die betrokken zijn bij de beweging
- Schouder: 3 DoF
- Elleboog: 1
- Radio-ulnair: 1
- Pols: 2
 7 DoF moet het CZS besturen: controle uitoefenen en coördineren

>100 gewrichten; >600 spieren; ca. 10 – 1000 motorische eenheden per spier.

Het motorische systeem heeft veel vrijheidsgraden, en is hierdoor redundant (= meerdere manieren
om beweging uit te voeren)
- Voordeel: flexibel, motorische equivalentie (= zelfde bewegingsdoel kan door verschillende
trajecten of effectoren bereikt worden)

Vrijheidsgradenprobleem: oneindig veel bewegingen mogelijk (welke ‘kiest’ CZS)  Enorm veel
vrijheidsgraden (hoe controleert CZS die)
- CZS gebruikt principes om probleem hanteerbaar te maken:
$9.09
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada


Documento también disponible en un lote

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
maudbleize Vrije Universiteit Amsterdam
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
13
Miembro desde
7 año
Número de seguidores
10
Documentos
3
Última venta
2 meses hace

5.0

1 reseñas

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes