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Examen

Test Bank On Bates Guide To Physical Examination and History Taking 13th Edition Bickley Latest Review 2023 Practice Questions and Answers, 100% Correct with Explanations, Highly Recommended, Download to Score A+

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
260
Grado
A+
Subido en
04-09-2025
Escrito en
2025/2026

ates' Guide to Physical Examination and History Taking is designed for medical, physician assistant, nurse practitioner, and other students who are learning to interview patients, perform their physical examination, and apply clinical reasoning and shared decision making to their assessment and plan, based on a sound understanding of clinical evidence. The twelfth edition has many new features to facilitate student learning. As with previous editions, these changes spring from three sources: the feedback and reviews of students, teachers, and faculty; our commitment to making the book easier to read and more efficient to use; and the abundant new evidence that supports the techniques of examination, interviewing, and health promotion. Throughout the twelfth edition, we emphasize common or important problems rather than the rare or esoteric, though at times we include unusual findings that are classic or life threatening. We encourage students to study the strong evidence base that informs each chapter and to carefully review the clinical guidelines and citations from the health care literature

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Información del documento

Subido en
4 de septiembre de 2025
Número de páginas
260
Escrito en
2025/2026
Tipo
Examen
Contiene
Preguntas y respuestas

Temas

Vista previa del contenido

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Bates Guide To Physic
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Bates’ Guide To Physical Examination and History Taking 13th
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Edition Bickley Test Bank
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CHAPTER
1YFoundationsYforYClinicalYProficienc
yYMULTIPLEYCHOICE
1. AfterYcompletingYanYinitialYassessmentYofYaYpatient,YtheYnurseYhasYchartedYthatYhis
YrespirationsareYeupneicYandYhisYpulseYisY58YbeatsYperYminute.YTheseYtypesYofYdataYwouldY

be:
a Objective.
.
b Reflective.
.
c Subjective.
.
d Introspective.
.

ANS:YA
ObjectiveYdataYareYwhatYtheYhealthYprofessionalYobservesYbyYinspecting,Ypercussing,Ypalpating,
YandYauscultatingYduringYtheYphysicalYexamination.YSubjectiveYdataYisYwhatYtheYpersonYsaysYab

outYhimYorYherselfYduringYhistoryYtaking.YTheYtermsYreflectiveYandYintrospectiveYareYnotYusedYto
YdescribeYdata.




DIF:YCognitiveYLevel:YUnderstandingY(Comprehension)YREF:Yp.Y2
MSC:YClientYNeeds:YSafeYandYEffectiveYCareYEnvironment:YManagementYofYCare
2. AYpatientYtellsYtheYnurseYthatYheYisYveryYnervous,YisYnauseated,YandYfeelsYhot.YTheseYty
pesYofdataYwouldYbe:
a Objective.
.
b Reflective.
.
c Subjective.
.
d Introspective.
.

ANS:YC
SubjectiveYdataYareYwhatYtheYpersonYsaysYaboutYhimYorYherselfYduringYhistoryYtaking.YObject
iveYdataYareYwhatYtheYhealthYprofessionalYobservesYbyYinspecting,Ypercussing,Ypalpating,Yand
DIF:YCognitiveYLevel:YUnderstandingY(Comprehension)YREF:Yp.Y2
MSC:YClientYNeeds:YSafeYandYEffectiveYCareYEnvironment:YManagementYofYCare

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3. TheYpatientsYrecord,YlaboratoryYstudies,YobjectiveYdata,YandYsubjectiveYdataYcombineYtoYfor
mYthe:
a DataYbase.
.
b AdmittingYdata.
.
c FinancialYstatement.
.
d DischargeYsummary.
.

ANS:YA
TogetherYwithYtheYpatientsYrecordYandYlaboratoryYstudies,YtheYobjectiveYandYsubjectiveYdataYfor
mYtheYdataYbase.YTheYotherYitemsYareYnotYpartYofYtheYpatientsYrecord,YlaboratoryYstudies,YorYdata
.

DIF:YCognitiveYLevel:YRememberingY(Knowledge)YREF:Yp.Y2
MSC:YClientYNeeds:YSafeYandYEffectiveYCareYEnvironment:YManagementYofYCareY4.Y
WhenYlisteningYtoYaYpatientsYbreathYsounds,YtheYnurseYisYunsureYofYaYsoundYthatYisYhear
d.YTheYnursesYnextYactionYshouldYbeYto:
a ImmediatelyYnotifyYtheYpatientsYphysician.
.
b DocumentYtheYsoundYexactlyYasYitYwasYheard.
.
c ValidateYtheYdataYbyYaskingYaYcoworkerYtoYlistenYtoYtheYbreathYsounds.
.
d AssessYagainYinY20YminutesYtoYnoteYwhetherYtheYsoundYisYstillYpresent.
.

ANS:YC
WhenYunsureYofYaYsoundYheardYwhileYlisteningYtoYaYpatientsYbreathYsounds,YtheYnurseYvalidatesYth
eYdataYtoYensureYaccuracy.YIfYtheYnurseYhasYlessYexperienceYinYanYarea,YthenYheYorYsheYasksYanYexp
ertYtoYlisten.

DIF:YCognitiveYLevel:YAnalyzingY(Analysis)YREF:Yp.Y2
MSC:YClientYNeeds:YSafeYandYEffectiveYCareYEnvironment:YManagementYofYCare




DownloadedYbyYBereniceY (
)

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Bates’ Guide To Physical Examination and History Taking 13th
Y Y Y Y Y Y Y Y Y


Edition Bickley Test Bank
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5. TheYnurseYisYconductingYaYclassYforYnewYgraduateYnurses.YDuringYtheYteachingYsession,Yt
heYnurseYshouldYkeepYinYmindYthatYnoviceYnurses,YwithoutYaYbackgroundYofYskillsYandYexperienc
eYfromYwhichYtoYdraw,YareYmoreYlikelyYtoYmakeYtheirYdecisionsYusing:
a Intuition.
.
b AYsetYofYrules.
.
c ArticlesYinYjournals.
.
d AdviceYfromYsupervisors.
.

ANS:YB
NoviceYnursesYoperateYfromYaYsetYofYdefined,YstructuredYrules.YTheYexpertYpractitionerYusesYintu
itiveYlinks.

DIF:YCognitiveYLevel:YUnderstandingY(Comprehension)YREF:Yp.Y
3YMSC:YClientYNeeds:YGeneral
6. ExpertYnursesYlearnYtoYattendYtoYaYpatternYofYassessmentYdataYandYactYwitho
utYconsciouslylabelingYit.YTheseYresponsesYareYreferredYtoYas:
a Intuition.
.
b TheYnursingYprocess.
.
c ClinicalYknowledge.
.
d DiagnosticYreasoning.
.

ANS:YA
IntuitionYisYcharacterizedYbyYpatternYrecognitionexpertYnursesYlearnYtoYattendYtoYaYpatternYofYass
essmentYdataYandYactYwithoutYconsciouslyYlabelingYit.YTheYotherYoptionsYareYnotYcorrect.

DIF:YCognitiveYLevel:YUnderstandingY(Comprehension)YREF:Yp.Y
4YMSC:YClientYNeeds:YGeneral
7. TheYnurseYisYreviewingYinformationYaboutYevidence-
basedYpracticeY(EBP).YWhichYstatementbestYreflectsYEBP?




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