HUMANE WETENSCHAPPEN LES 1
Literatuur is extra achtergrond, geen nut om vanbuiten te leren, detail te kennen => verdieping van de les
1. ARCHITECTUUR EN DE RELATIE MENS OMGEVING
“Our lives are influenced and shaped by the places we have lived and the people we have met along the way”
• Moeten bewust zijn dat wat we ontwerpen deel is van een grotere context en mensen hun levens
beïnvloeden
• Wij ‘vullen’ ze met ervaringen, betekenis, herinneringen
DE MENS ALS MAAT
• Verschillende stromingen in ontwikkelingspsychologie met eigen kijk op leven, menselijke
ontwikkeling en gedrag van mensen
o Gaan dieper in op 1 stroming: systemisch perspectief
• Focus op systemisch perspectief => Belangrijke rol voor omgeving
SYSTEMISCH PERSEPECTIEF
• Urie Bronfenbrenner: ‘bio-ecologisch model’
• Verschillende lagen met in het midden het individu
o Als we over ons leven nadenken, dan hebben wij een aantal lagen
rond ons
• De verschillende lagen
o Microsysteem: dichtst bij individu (vb. ouders)
Directe mensen om ons heen
o Meso: iets verder af van individu (vb. dorp, wijk,
geloofsgemeenschap)
De mensen die niet direct langs ons staan maar wel in
dezelfde buurt wonen bijvoorbeeld
o Exo: niet direct mee in contact staan, maar wel impact op
ontwikkeling (vb. media, werksituatie ouders)
Geen mensen die in contact staan met ons maar wel invloed hebben nog op onze
ontwikkeling
o Macro: culturele, politieke en economische invloeden (vb. wetgeving)
Cultuur en wetgevend systeem
o Chrono: invloed van tijdsgeest + levensfase individu
Gaat over de levensfase waar je je in begint die samen gaat met de tijdsgeest van die
tijd
• Systemen interageren en staan niet los van elkaar + beïnvloeden je ontwikkeling
• Lev Vygotsky ‘sociaal-culturele theorie’
o Voor volledig inzicht in ontwikkeling van individu: cultuur
o Cultuur = systeem
o Als je naar een kind kijkt, en je wilt leren hoe het zich ontwikkeld dan
moet je kijken naar de cultuur waar het kind zich in bevind en het zo
beïnvloedt wordt
• Voorbeeld
o Innovatieve vormen van wonen voor ouderen in Vlaanderen
Onderzoek aan UHasselt momenteel
o Oplijsting van systeem in perspectief
o In het midden: de ouderen
o Micro: Als je wilt weten wat ze nodig hebben moet je met hun spreken
o Meso: mensen rondom en organisaties
o Macro: de wetgeving
o Veel mensen zijn nodig om er genoeg over te weten te komen
1
Literatuur is extra achtergrond, geen nut om vanbuiten te leren, detail te kennen => verdieping van de les
1. ARCHITECTUUR EN DE RELATIE MENS OMGEVING
“Our lives are influenced and shaped by the places we have lived and the people we have met along the way”
• Moeten bewust zijn dat wat we ontwerpen deel is van een grotere context en mensen hun levens
beïnvloeden
• Wij ‘vullen’ ze met ervaringen, betekenis, herinneringen
DE MENS ALS MAAT
• Verschillende stromingen in ontwikkelingspsychologie met eigen kijk op leven, menselijke
ontwikkeling en gedrag van mensen
o Gaan dieper in op 1 stroming: systemisch perspectief
• Focus op systemisch perspectief => Belangrijke rol voor omgeving
SYSTEMISCH PERSEPECTIEF
• Urie Bronfenbrenner: ‘bio-ecologisch model’
• Verschillende lagen met in het midden het individu
o Als we over ons leven nadenken, dan hebben wij een aantal lagen
rond ons
• De verschillende lagen
o Microsysteem: dichtst bij individu (vb. ouders)
Directe mensen om ons heen
o Meso: iets verder af van individu (vb. dorp, wijk,
geloofsgemeenschap)
De mensen die niet direct langs ons staan maar wel in
dezelfde buurt wonen bijvoorbeeld
o Exo: niet direct mee in contact staan, maar wel impact op
ontwikkeling (vb. media, werksituatie ouders)
Geen mensen die in contact staan met ons maar wel invloed hebben nog op onze
ontwikkeling
o Macro: culturele, politieke en economische invloeden (vb. wetgeving)
Cultuur en wetgevend systeem
o Chrono: invloed van tijdsgeest + levensfase individu
Gaat over de levensfase waar je je in begint die samen gaat met de tijdsgeest van die
tijd
• Systemen interageren en staan niet los van elkaar + beïnvloeden je ontwikkeling
• Lev Vygotsky ‘sociaal-culturele theorie’
o Voor volledig inzicht in ontwikkeling van individu: cultuur
o Cultuur = systeem
o Als je naar een kind kijkt, en je wilt leren hoe het zich ontwikkeld dan
moet je kijken naar de cultuur waar het kind zich in bevind en het zo
beïnvloedt wordt
• Voorbeeld
o Innovatieve vormen van wonen voor ouderen in Vlaanderen
Onderzoek aan UHasselt momenteel
o Oplijsting van systeem in perspectief
o In het midden: de ouderen
o Micro: Als je wilt weten wat ze nodig hebben moet je met hun spreken
o Meso: mensen rondom en organisaties
o Macro: de wetgeving
o Veel mensen zijn nodig om er genoeg over te weten te komen
1
