Wat is onderzoek?
Analyseren van een probleem of een situatie volgens een bepaald stappenplan. Dit doe je
met hulpmiddelen. Werken volgens een stappenplan is Systematische aanpak. Je doet
onderzoek om vragen te beantwoorden of problemen aan te pakken. Een onderzoek hoeft
niet altijd een probleem op te lossen. Een onderzoek kan worden ingezet om dingen
duidelijk op een rijtje te zetten, als het een goede overzicht geeft van hoe dingen in elkaar
zitten. Dan past het onderzoek bij een onderzoeksvraag.
Informele observatie= zijn dingen in het dagelijks leven die je onbewust uitvoert, je laat je
leiden door je eigen referentiekaders om conclusies te trekken.
Systematische observatie= met een vastgestelde stappenplan, zonder van tevoren een
uitkomst in gedachten te hebben.
Diepgaander uitgangspunten (onderstaande benoemd) = methodologie
- Typeringen van onderzoek: fundamenteel, praktijkgericht, kwantitatief, kwalitatief,
inductief, deductief
Fundamenteel onderzoek= beantwoord je vragen om kennis te ontwikkelen (kennisvragen)
Kennisvraag is een vraag die je met behulp van fundamenteel onderzoek beantwoordt die in
het onderzoek kennis oplevert. Fundamenteel onderzoek is belangrijk voor de wetenschap
Praktijkgericht onderzoek= houd je je meer bezig met het oplossen van praktijkproblemen
(praktijkvragen). Praktijkvraag is afkomstig uit de dagelijkse praktijk, uit de samenleving. is
vooral belangrijk voor de maatschappij (extern gericht)
Kwalitatief= voert de onderzoeker onderzoek uit in het veld, in de werkelijkheid. De
onderzoeker onderzoekt de onderzochte personen in de omgeving als geheel= holisme.
Kwalitatief onderzoek is het verzamelen van gegevens open en flexibel, hij maakt het niet op
in cijfers maar in alledaagse taal. De nadruk ligt op de betekenis die de onderzochte vanuit
de eigen achtergrond aan een situatie geeft (context). Bij kwalitatief verzamel je vaak
gegevens van enkele personen.
Kwantitatief= gebruik maken van cijfermatige informatie (cijfers over objecten, organisaties
en personen). Met deze waarde kun je een objectieve meting uitvoeren. Je gebruikt
statistische technieken om de kenmerken te verwerken en om verwachtingen over de
resultaten te toetsen. Dus statistische technieken zijn dus instrumenten van kwantitatieve
methoden. De nadruk ligt op meetbaar maken en op generalisatie dus objectief meten. Bij
kwantitatief verzamel je weinig/ minder gegevens, maar bij een grote groep.
Inductief= van te voren geen theorie bekend. Doel= is om gaandeweg theorie te
ontwikkelen, dit doe je dmv observaties. Wordt vaak gebruik gemaakt van kwalitatief
onderzoek. Inductief= dus theorievormend.
Deductief= formuleer je verwachtingen aan de hand van theorieën en modellen. Verzamelt
en analyseert gegevens. Vaak gebruik van kwantitatief onderzoek. Deductief= dus
theorietoetsend.
Triangulatie = als je een probleemstelling vanuit meerdere perspectieven wilt bekijken, dan
kun je verschillende methodes om gegevens te verzamelen combineren. Dit wordt gebruikt
om de kwaliteit van onderzoek te vergroten (betrouwbaarheid)
Een bijzondere vorm van triangulatie is Mixed Method-benadering. Hierbij kies je een
combinatie van kwalitatieve en kwantitatieve dataverzamelingsmethoden om je vraag te
, beantwoorden. Zo belicht je de probleemstelling vanuit meerdere invalshoeken. Verhoogt de
geldigheid van onderzoeksresultaten.
- Stromingen van onderzoek
Onderzoek heeft tijdens het hele proces een vaste structuur (onderzoekscyclus). Het bestaat
uit een aantal onderzoeksfasen. Dit is zowel bij fundamenteel als bij praktijkgericht
onderzoek.
1. Ontwerpen → doel is dat je een goede afbakening van je doel- en probleemstelling
bereikt. Vervolgens maak je een ontwerp waarin je aangeeft hoe je de
onderzoeksvraag gaat beantwoorden (dataverzamelingsmethoden, hoeveel tijd
welke middelen). Ook houd je rekening met je opdrachtgever. Als de opdrachtgever
al een onderzoeksvraag heeft begin je met vooronderzoek.
2. Gegevens verzamelen → die je nodig hebt om een antwoord op de onderzoeksvraag
te geven.
3. Analyseren → je analyseert de verzamelde gegevens.
4. Evalueren en adviseren → Je kijkt terug op welke methodes je hebt gebruik, wat heb
je onderzocht? Welke aanbeveling? Meestal is het onderzoek met de rapportage en
de presentatie van de resultaten afgerond. Maar soms kun je op basis van de
onderzoeksresultaten een vervolgonderzoek starten.
Figuur 1.1 blz39
Als je alle fases van het onderzoek hebt doorlopen eindig je het project met een verslag
waarin je verantwoording aflegt. Deze resultaten kun je ook samenvatten in een bruikbaar
instrument voor de opdrachtgever. Een beroepsproduct.Dit kan een advies zijn, plan van
aanpak, een behandelplan, een voorstel voor een aantal maatregelen of aanbevelingen.
- Kwaliteitscriteria van onderzoek
Er zijn regels voor de kwaliteit van onderzoek of het nu fundamenteel of praktijkgericht
onderzoek is.
Regels voor de eigenschappen van de onderzoeker zelf:
- De houding moet onafhankelijk zijn en objectief blijven. Dit is vooral moeilijk bij
kwalitatief onderzoek. Je streeft naar openheid van je onderzoek. Ook is een
kritische houding belangrijk, kritisch naar je eigen onderzoek kijken.
- Kennis: je moet weten welke onderzoeksmethoden er zijn, welke criteria deze
hebben en wat de voor en nadelen zijn.
- Vaardigheid: je hebt de kennis maar moet het ook kunnen toepassen.
Kwaliteitscriteria voor uitvoeren en interpretatie van onderzoek:
- Betrouwbaarheid= de mate waarin het onderzoek vrij is van toevallige fouten.Dat zijn
afwijkingen in je onderzoek die niet controleerbaar zijn, die door onbekende factoren
worden veroorzaakt. Onderzoek dat een andere onderzoeker op dezelfde manier
opnieuw uitvoert moet tot vergelijkbare resultaten leiden= herhaalbaar. Verder moet
er overeenstemming tussen de onderzoekers zijn over het resultaat.
Speelt bij kwalitatief en kwantitatief onderzoek
- Toetsbaarheid= dat er geen uitspraken worden gedaan als ‘engelen bestaan of
‘oranje is de beste’. Dit zijn uitspraken die niet waar te nemen zijn die niet te
controleren zijn. Ze zijn speculatief en subjectief.
Is vooral bij kwantitatiefonderzoek.
Analyseren van een probleem of een situatie volgens een bepaald stappenplan. Dit doe je
met hulpmiddelen. Werken volgens een stappenplan is Systematische aanpak. Je doet
onderzoek om vragen te beantwoorden of problemen aan te pakken. Een onderzoek hoeft
niet altijd een probleem op te lossen. Een onderzoek kan worden ingezet om dingen
duidelijk op een rijtje te zetten, als het een goede overzicht geeft van hoe dingen in elkaar
zitten. Dan past het onderzoek bij een onderzoeksvraag.
Informele observatie= zijn dingen in het dagelijks leven die je onbewust uitvoert, je laat je
leiden door je eigen referentiekaders om conclusies te trekken.
Systematische observatie= met een vastgestelde stappenplan, zonder van tevoren een
uitkomst in gedachten te hebben.
Diepgaander uitgangspunten (onderstaande benoemd) = methodologie
- Typeringen van onderzoek: fundamenteel, praktijkgericht, kwantitatief, kwalitatief,
inductief, deductief
Fundamenteel onderzoek= beantwoord je vragen om kennis te ontwikkelen (kennisvragen)
Kennisvraag is een vraag die je met behulp van fundamenteel onderzoek beantwoordt die in
het onderzoek kennis oplevert. Fundamenteel onderzoek is belangrijk voor de wetenschap
Praktijkgericht onderzoek= houd je je meer bezig met het oplossen van praktijkproblemen
(praktijkvragen). Praktijkvraag is afkomstig uit de dagelijkse praktijk, uit de samenleving. is
vooral belangrijk voor de maatschappij (extern gericht)
Kwalitatief= voert de onderzoeker onderzoek uit in het veld, in de werkelijkheid. De
onderzoeker onderzoekt de onderzochte personen in de omgeving als geheel= holisme.
Kwalitatief onderzoek is het verzamelen van gegevens open en flexibel, hij maakt het niet op
in cijfers maar in alledaagse taal. De nadruk ligt op de betekenis die de onderzochte vanuit
de eigen achtergrond aan een situatie geeft (context). Bij kwalitatief verzamel je vaak
gegevens van enkele personen.
Kwantitatief= gebruik maken van cijfermatige informatie (cijfers over objecten, organisaties
en personen). Met deze waarde kun je een objectieve meting uitvoeren. Je gebruikt
statistische technieken om de kenmerken te verwerken en om verwachtingen over de
resultaten te toetsen. Dus statistische technieken zijn dus instrumenten van kwantitatieve
methoden. De nadruk ligt op meetbaar maken en op generalisatie dus objectief meten. Bij
kwantitatief verzamel je weinig/ minder gegevens, maar bij een grote groep.
Inductief= van te voren geen theorie bekend. Doel= is om gaandeweg theorie te
ontwikkelen, dit doe je dmv observaties. Wordt vaak gebruik gemaakt van kwalitatief
onderzoek. Inductief= dus theorievormend.
Deductief= formuleer je verwachtingen aan de hand van theorieën en modellen. Verzamelt
en analyseert gegevens. Vaak gebruik van kwantitatief onderzoek. Deductief= dus
theorietoetsend.
Triangulatie = als je een probleemstelling vanuit meerdere perspectieven wilt bekijken, dan
kun je verschillende methodes om gegevens te verzamelen combineren. Dit wordt gebruikt
om de kwaliteit van onderzoek te vergroten (betrouwbaarheid)
Een bijzondere vorm van triangulatie is Mixed Method-benadering. Hierbij kies je een
combinatie van kwalitatieve en kwantitatieve dataverzamelingsmethoden om je vraag te
, beantwoorden. Zo belicht je de probleemstelling vanuit meerdere invalshoeken. Verhoogt de
geldigheid van onderzoeksresultaten.
- Stromingen van onderzoek
Onderzoek heeft tijdens het hele proces een vaste structuur (onderzoekscyclus). Het bestaat
uit een aantal onderzoeksfasen. Dit is zowel bij fundamenteel als bij praktijkgericht
onderzoek.
1. Ontwerpen → doel is dat je een goede afbakening van je doel- en probleemstelling
bereikt. Vervolgens maak je een ontwerp waarin je aangeeft hoe je de
onderzoeksvraag gaat beantwoorden (dataverzamelingsmethoden, hoeveel tijd
welke middelen). Ook houd je rekening met je opdrachtgever. Als de opdrachtgever
al een onderzoeksvraag heeft begin je met vooronderzoek.
2. Gegevens verzamelen → die je nodig hebt om een antwoord op de onderzoeksvraag
te geven.
3. Analyseren → je analyseert de verzamelde gegevens.
4. Evalueren en adviseren → Je kijkt terug op welke methodes je hebt gebruik, wat heb
je onderzocht? Welke aanbeveling? Meestal is het onderzoek met de rapportage en
de presentatie van de resultaten afgerond. Maar soms kun je op basis van de
onderzoeksresultaten een vervolgonderzoek starten.
Figuur 1.1 blz39
Als je alle fases van het onderzoek hebt doorlopen eindig je het project met een verslag
waarin je verantwoording aflegt. Deze resultaten kun je ook samenvatten in een bruikbaar
instrument voor de opdrachtgever. Een beroepsproduct.Dit kan een advies zijn, plan van
aanpak, een behandelplan, een voorstel voor een aantal maatregelen of aanbevelingen.
- Kwaliteitscriteria van onderzoek
Er zijn regels voor de kwaliteit van onderzoek of het nu fundamenteel of praktijkgericht
onderzoek is.
Regels voor de eigenschappen van de onderzoeker zelf:
- De houding moet onafhankelijk zijn en objectief blijven. Dit is vooral moeilijk bij
kwalitatief onderzoek. Je streeft naar openheid van je onderzoek. Ook is een
kritische houding belangrijk, kritisch naar je eigen onderzoek kijken.
- Kennis: je moet weten welke onderzoeksmethoden er zijn, welke criteria deze
hebben en wat de voor en nadelen zijn.
- Vaardigheid: je hebt de kennis maar moet het ook kunnen toepassen.
Kwaliteitscriteria voor uitvoeren en interpretatie van onderzoek:
- Betrouwbaarheid= de mate waarin het onderzoek vrij is van toevallige fouten.Dat zijn
afwijkingen in je onderzoek die niet controleerbaar zijn, die door onbekende factoren
worden veroorzaakt. Onderzoek dat een andere onderzoeker op dezelfde manier
opnieuw uitvoert moet tot vergelijkbare resultaten leiden= herhaalbaar. Verder moet
er overeenstemming tussen de onderzoekers zijn over het resultaat.
Speelt bij kwalitatief en kwantitatief onderzoek
- Toetsbaarheid= dat er geen uitspraken worden gedaan als ‘engelen bestaan of
‘oranje is de beste’. Dit zijn uitspraken die niet waar te nemen zijn die niet te
controleren zijn. Ze zijn speculatief en subjectief.
Is vooral bij kwantitatiefonderzoek.
