Opleiding: Pedagogische medewerker
Datum: 28-10-2024
Titel: examen GPM06 Coördineer een gespecialiseerd activiteitenprogramma
1
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave ............................................................................................................................. 2
Inleiding ........................................................................................................................................ 3
Wensen en interesses van de kinderen en de ontwikkeldoelen .................................................. 4
Observatieplan: ............................................................................................................................ 4
Observeren ................................................................................................................................... 6
De ontwikkeldoelen 4 tot 6 jarige ............................................................................................... 9
De ontwikkeldoelen 7- tot 10-jarigen, ...................................................................................... 10
Doel: Kinderen kennis laten maken met technische activiteiten en wetenschappelijke
proefjes............................................................................................................................... 10
Gespecialiseerd activiteitenprogramma voor twee weken op. ............................................... 11
Activiteitenprogramma 7 tot 10 jarige ....................................................................................... 12
Gespecialiseerd activiteitenprogramma .................................................................................... 14
Activiteitenprogramma .............................................................................................................. 19
Werk 2 of meer dagprogramma’s uit met de 6 activiteiten die je gaat uitvoeren. ................ 21
Dagprogramma Maandag 18-11-2024 (1e activiteit) ................................................................. 22
Dagprogramma Dinsdag 19-11-2024 (2e activiteit) ................................................................... 23
Dagprogramma Maandag 25-11-2024 (3e activiteit) ............................................................. 24
Dagprogramma Dinsdag 26-11-2024 (4e activiteit) ................................................................... 25
Dagprogramma Maandag 02-12-2024 (5e activiteit) ................................................................ 26
Dagprogramma Dinsdag 03-12-2024 (6e activiteit) ................................................................. 27
Maak een verslag ter aanvulling op je gespecialiseerde activiteitenprogramma ...................... 28
Slot .............................................................................................................................................. 32
Bijlage 1: (ontwikkeling) ............................................................................................................. 33
Ontwikkeling van het kind 4 tot 8 jaar .................................................................................... 33
Ontwikkeling van het kind 8 tot 12 jaar .................................................................................. 34
Bijlage 2: (activiteiten) ................................................................................................................ 35
Activiteiten: (4 tot 6 jaar) ........................................................................................................ 35
Activiteit 8 tot 12 jaar ............................................................................................................. 36
Bijlage 3: activiteitenkaart .......................................................................................................... 37
Activiteitenkaart: Proefjes (7 tot 10 jaar) ............................................................................... 37
2
,Inleiding
In dit examen coördineer ik de werkzaamheden gedurende twee weken en stimuleer jij de
ontwikkeling van de kinderen in jouw groep met een gespecialiseerd activiteitenprogramma.
Ik inventariseer de ontwikkelingsfase, aard en gewoonte, wensen, interesses en talenten van
de kinderen.
Op basis daarvan stel je één of meer ontwikkelingsdoelen op. Deze zet je om naar een
gespecialiseerd activiteitenprogramma. Ik coördineer de werkzaamheden voor het uitvoeren
van het activiteitenprogramma en voer je het activiteitenprogramma samen met je collega’s
uit.
Je voert zelf zes activiteiten uit en zorgt daarbij steeds voor een schone, opgeruimde
(speel)omgeving.
3
, Wensen en interesses van de kinderen en de ontwikkeldoelen
Om een ontwikkeldoel op te stellen voor het activiteitenprogramma, moet ik eerst kijken naar
de ontwikkelingsfase van de kinderen. Dit is heel verschillend, want ik heb te maken met
kinderen van 4 tot ongeveer 10 jaar op de BSO waar ik werk. Ik ga observeren om een beter
beeld te krijgen van de kinderen, en ik ga met de oudere kinderen in gesprek om hun wensen
en behoeften te achterhalen.
Observeren van vrij spel
Ik kijk regelmatig hoe de kinderen vrij spelen, zowel binnen als buiten. Ik let op welke spellen
en hoeken populair zijn en of alle kinderen materialen hebben waarmee ze graag spelen. Ik
kijk ook of kinderen in groepen, tweetallen of alleen spelen. Deze observaties helpen mij om
beter in te spelen op de behoeften van de groep. Op basis hiervan pas ik de spelmaterialen
aan.
Observatieplan:
Observatiedoel: Inventariseer de wensen en behoefte bij de kinderen m.b.t. de activiteiten die ze het leuks
vinden om te doen bij de BSO
Observatievraag: Wat voor spelletjes spelen de kinderen tijdens de vrije speeltijd?
Onder welk 4 en 8 jaar vindt een snelle ontwikkeling plaats.
ontwikkelings- • Lichamelijke ontwikkeling: Kinderen ontwikkelen hun motorische vaardigheden zoals
domein valt dit lopen, klimmen, fietsen en schrijven. De groeispurt begint meestal rond 8 jaar. Het
gedrag? melkgebit wordt vervangen door het blijvende gebit. Problemen met voeding, zoals
overgewicht, kunnen ontstaan. Schoolkinderen zijn erg beweeglijk en sporten vaak bij een
Beschrijf de sportclub.
standaard • Motorische ontwikkeling: Kinderen leren hinkelen, huppelen, veters strikken, knippen en
ontwikkeling van netjes schrijven.
een kind in deze • Cognitieve ontwikkeling: Kleuters (4-6 jaar) zijn graag taakgericht bezig en leren door te
leeftijd, zodat je een doen. Ze hebben een eenvoudig inzicht in oorzaak en gevolg en fantasie denken speelt
vergelijking kunt nog een grote rol. Kleuters jokken soms zonder opzet. Ze spreken in korte, eenvoudige
maken met het zinnen. Schoolkinderen maken een grote cognitieve ontwikkeling door: ze leren lezen,
gedrag en de schrijven en rekenen. Fantasie denken maakt plaats voor realiteit denken. Ze kunnen
ontwikkeling van dit logisch en abstract denken, zoals werken met cijfers of een plattegrond. De
kind. woordenschat groeit sterk rond 8-9 jaar.
• Emotionele ontwikkeling: : Kleuters hebben vaak angsten en veel indrukken van thuis,
school, BSO en vriendjes. Ze geven door hun fantasie denken een eigen uitleg aan
gebeurtenissen. Kleuters zijn gevoelig en hebben nog geen goed tijdsbesef. Kinderen van
6 jaar denken dat er een directe relatie is tussen ervaringen en emoties. Oudere kinderen
beseffen dat dit niet altijd zo is en ontwikkelen een groeiend inlevingsvermogen.
• Seksuele ontwikkeling: Kleuters zijn nieuwsgierig naar geslachtsdelen en verschillen. Tot
8-9 jaar maakt het kinderen niet uit of hun speelmaatje een jongen of meisje is.
• Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling: Kleuters kunnen meeleven, helpen en delen
met anderen. Ze doen snel anderen na en willen graag aardig gevonden worden. Ze
4
Datum: 28-10-2024
Titel: examen GPM06 Coördineer een gespecialiseerd activiteitenprogramma
1
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave ............................................................................................................................. 2
Inleiding ........................................................................................................................................ 3
Wensen en interesses van de kinderen en de ontwikkeldoelen .................................................. 4
Observatieplan: ............................................................................................................................ 4
Observeren ................................................................................................................................... 6
De ontwikkeldoelen 4 tot 6 jarige ............................................................................................... 9
De ontwikkeldoelen 7- tot 10-jarigen, ...................................................................................... 10
Doel: Kinderen kennis laten maken met technische activiteiten en wetenschappelijke
proefjes............................................................................................................................... 10
Gespecialiseerd activiteitenprogramma voor twee weken op. ............................................... 11
Activiteitenprogramma 7 tot 10 jarige ....................................................................................... 12
Gespecialiseerd activiteitenprogramma .................................................................................... 14
Activiteitenprogramma .............................................................................................................. 19
Werk 2 of meer dagprogramma’s uit met de 6 activiteiten die je gaat uitvoeren. ................ 21
Dagprogramma Maandag 18-11-2024 (1e activiteit) ................................................................. 22
Dagprogramma Dinsdag 19-11-2024 (2e activiteit) ................................................................... 23
Dagprogramma Maandag 25-11-2024 (3e activiteit) ............................................................. 24
Dagprogramma Dinsdag 26-11-2024 (4e activiteit) ................................................................... 25
Dagprogramma Maandag 02-12-2024 (5e activiteit) ................................................................ 26
Dagprogramma Dinsdag 03-12-2024 (6e activiteit) ................................................................. 27
Maak een verslag ter aanvulling op je gespecialiseerde activiteitenprogramma ...................... 28
Slot .............................................................................................................................................. 32
Bijlage 1: (ontwikkeling) ............................................................................................................. 33
Ontwikkeling van het kind 4 tot 8 jaar .................................................................................... 33
Ontwikkeling van het kind 8 tot 12 jaar .................................................................................. 34
Bijlage 2: (activiteiten) ................................................................................................................ 35
Activiteiten: (4 tot 6 jaar) ........................................................................................................ 35
Activiteit 8 tot 12 jaar ............................................................................................................. 36
Bijlage 3: activiteitenkaart .......................................................................................................... 37
Activiteitenkaart: Proefjes (7 tot 10 jaar) ............................................................................... 37
2
,Inleiding
In dit examen coördineer ik de werkzaamheden gedurende twee weken en stimuleer jij de
ontwikkeling van de kinderen in jouw groep met een gespecialiseerd activiteitenprogramma.
Ik inventariseer de ontwikkelingsfase, aard en gewoonte, wensen, interesses en talenten van
de kinderen.
Op basis daarvan stel je één of meer ontwikkelingsdoelen op. Deze zet je om naar een
gespecialiseerd activiteitenprogramma. Ik coördineer de werkzaamheden voor het uitvoeren
van het activiteitenprogramma en voer je het activiteitenprogramma samen met je collega’s
uit.
Je voert zelf zes activiteiten uit en zorgt daarbij steeds voor een schone, opgeruimde
(speel)omgeving.
3
, Wensen en interesses van de kinderen en de ontwikkeldoelen
Om een ontwikkeldoel op te stellen voor het activiteitenprogramma, moet ik eerst kijken naar
de ontwikkelingsfase van de kinderen. Dit is heel verschillend, want ik heb te maken met
kinderen van 4 tot ongeveer 10 jaar op de BSO waar ik werk. Ik ga observeren om een beter
beeld te krijgen van de kinderen, en ik ga met de oudere kinderen in gesprek om hun wensen
en behoeften te achterhalen.
Observeren van vrij spel
Ik kijk regelmatig hoe de kinderen vrij spelen, zowel binnen als buiten. Ik let op welke spellen
en hoeken populair zijn en of alle kinderen materialen hebben waarmee ze graag spelen. Ik
kijk ook of kinderen in groepen, tweetallen of alleen spelen. Deze observaties helpen mij om
beter in te spelen op de behoeften van de groep. Op basis hiervan pas ik de spelmaterialen
aan.
Observatieplan:
Observatiedoel: Inventariseer de wensen en behoefte bij de kinderen m.b.t. de activiteiten die ze het leuks
vinden om te doen bij de BSO
Observatievraag: Wat voor spelletjes spelen de kinderen tijdens de vrije speeltijd?
Onder welk 4 en 8 jaar vindt een snelle ontwikkeling plaats.
ontwikkelings- • Lichamelijke ontwikkeling: Kinderen ontwikkelen hun motorische vaardigheden zoals
domein valt dit lopen, klimmen, fietsen en schrijven. De groeispurt begint meestal rond 8 jaar. Het
gedrag? melkgebit wordt vervangen door het blijvende gebit. Problemen met voeding, zoals
overgewicht, kunnen ontstaan. Schoolkinderen zijn erg beweeglijk en sporten vaak bij een
Beschrijf de sportclub.
standaard • Motorische ontwikkeling: Kinderen leren hinkelen, huppelen, veters strikken, knippen en
ontwikkeling van netjes schrijven.
een kind in deze • Cognitieve ontwikkeling: Kleuters (4-6 jaar) zijn graag taakgericht bezig en leren door te
leeftijd, zodat je een doen. Ze hebben een eenvoudig inzicht in oorzaak en gevolg en fantasie denken speelt
vergelijking kunt nog een grote rol. Kleuters jokken soms zonder opzet. Ze spreken in korte, eenvoudige
maken met het zinnen. Schoolkinderen maken een grote cognitieve ontwikkeling door: ze leren lezen,
gedrag en de schrijven en rekenen. Fantasie denken maakt plaats voor realiteit denken. Ze kunnen
ontwikkeling van dit logisch en abstract denken, zoals werken met cijfers of een plattegrond. De
kind. woordenschat groeit sterk rond 8-9 jaar.
• Emotionele ontwikkeling: : Kleuters hebben vaak angsten en veel indrukken van thuis,
school, BSO en vriendjes. Ze geven door hun fantasie denken een eigen uitleg aan
gebeurtenissen. Kleuters zijn gevoelig en hebben nog geen goed tijdsbesef. Kinderen van
6 jaar denken dat er een directe relatie is tussen ervaringen en emoties. Oudere kinderen
beseffen dat dit niet altijd zo is en ontwikkelen een groeiend inlevingsvermogen.
• Seksuele ontwikkeling: Kleuters zijn nieuwsgierig naar geslachtsdelen en verschillen. Tot
8-9 jaar maakt het kinderen niet uit of hun speelmaatje een jongen of meisje is.
• Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling: Kleuters kunnen meeleven, helpen en delen
met anderen. Ze doen snel anderen na en willen graag aardig gevonden worden. Ze
4
