Puntos clave de los temas 1, 2, 3 y 4.
PROGRAMA CORRESPONDIENTE A LAS PRUEBAS SELECTIVAS PARA EL ACCESO, POR EL
SISTEMA GENERAL DE ACCESO LIBRE, A PLAZAS DE CARÁCTER LABORAL DE LA CATEGORÍA
PROFESIONAL DE TÉCNICO ESPECIALISTA I, INTEGRADOR SOCIAL (GRUPO III, NIVEL 6, ÁREA
C) DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
Temario General
1. La Constitución Española de 1978: características, estructura, principios y valores fundamentales. De
los derechos y deberes fundamentales. Los derechos fundamentales y su especial protección.
2. El Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid: estructura y contenido. Las competencias de la
Comunidad de Madrid: potestad legislativa, potestad reglamentaria y función ejecutiva.
3. La Asamblea de Madrid: composición, elección y funciones. Funcionamiento, órganos y estatuto de sus
miembros. El procedimiento legislativo. La Ley de Gobierno y Administración de la Comunidad de Madrid:
estructura y contenido. El Gobierno de la Comunidad de Madrid: el Presidente y los Consejeros.
4. La Administración de la Comunidad de Madrid: organización y estructura básica de las Consejerías. La
Administración Institucional de la Comunidad de Madrid. La Administración de Justicia en la Comunidad
de Madrid.
5. Información Administrativa y atención al ciudadano en la Comunidad de Madrid en los canales
presencial, electrónico y telefónico. La Administración electrónica. La identificación y autenticación de las
personas físicas y jurídicas para las diferentes actuaciones en la gestión electrónica. Especial referencia a
la administración electrónica en la Comunidad de Madrid.
6. La protección de datos de carácter personal. El Reglamento 2016/679, de 27 de abril de 2016, del
Parlamento Europeo y el Consejo relativo al tratamiento y libre circulación de datos personales y la
adaptación del ordenamiento jurídico español al mismo. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de
Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
7. El personal al servicio de las Administraciones Públicas. El texto refundido de la Ley del Estatuto Básico
del Empleado Público. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas.
8. Derechos y deberes de los empleados públicos. Código de conducta. Régimen disciplinario. Régimen de
incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas.
9. El Convenio colectivo Único para el Personal Laboral al servicio de la Administración de la Comunidad
de Madrid.
10. El principio de igualdad entre mujeres y hombres. La tutela contra la discriminación. El marco
normativo para la promoción de la igualdad de género y para la protección integral contra la violencia de
género, la LGTBIfobia y la discriminación por razón de orientación e identidad sexual. Especial referencia
a la Comunidad de Madrid.
1
, Puntos clave de los temas 1, 2, 3 y 4.
Temario Específico
11. La convivencia en los centros escolares. El modelo sistémico y preventivo de las relaciones
interpersonales. El plan de convivencia. Los conflictos interpersonales en el medio escolar.
12. La resolución de conflictos en el medio escolar. La gestión del conflicto como oportunidad educativa.
La mediación: principios ventajas e inconvenientes. Ámbitos de aplicación de las diferentes técnicas de
prevención y resolución de conflictos.
13. Atención a la diversidad en el centro educativo. El Plan de Atención a la Diversidad, medidas de
atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Caracterización de los procesos de
inclusión y exclusión escolar.
14. La inclusión educativa del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Clasificación y
características de este alumnado. Necesidades educativas más frecuentes de estos alumnos.
15. La Inclusión Educativa del alumnado con necesidades educativas especiales. Clasificación y
características de este alumnado. Necesidades educativas más frecuentes de estos alumnos.
16. La inclusión educativa del alumnado en situación de vulnerabilidad y desventaja social. Necesidades
educativas más frecuentes de estos alumnos.
17. El papel del Integrador Social en el ámbito educativo. Competencias y funciones en relación con el
alumnado. El trabajo en equipo y la coordinación con los profesionales del centro escolar.
18. Ámbitos de intervención del integrador social en el ámbito educativo. Características y necesidades
de los colectivos específicos con los que trabaja. Áreas de apoyo por parte del integrador social a la
intervención educativa en el medio escolar.
19. La elaboración del proyecto de intervención social en un centro educativo. Determinación de los
elementos del proyecto de intervención social. La planificación de la intervención social. Definición de
procedimientos de evaluación de proyectos de intervención social.
20. Programación de actividades de apoyo en la intervención educativa. Como realizar la programación
de actividades de apoyo a los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo en momentos no
lectivos: recreo, comedor, actividades complementarias., momentos de transición. Programa de patios-
recreos inclusivos: elaboración y desarrollo. Diseño de actividades.
21. Desarrollo de las actividades de apoyo en el ámbito educativo. Organización del espacio y del tiempo.
Elaboración de recursos materiales de acuerdo con la programación. Adecuación de materiales
curriculares al programa. Utilización de ayudas técnicas.
22. La Educación Especial en la Comunidad de Madrid. Ámbitos de intervención del integrador social en
los colegios de Educación Especial. Áreas de apoyo.
23. La elaboración del proyecto de intervención social en un colegio de Educación Especial: Elementos del
proyecto intervención social, planificación de la intervención y procedimientos de evaluación.
24. Características de los alumnos con Alteraciones Graves del Desarrollo. Los trastornos del espectro
autista: caracterización, tipos, la inclusión educativa de este alumnado.
25. Características organizativas, metodológicas y de funcionamiento de los centros de escolarización
preferente para alumnado con TGD.
26. La labor del Integrador Social en los centros de escolarización preferente para alumnado con trastorno
generalizado del desarrollo: Áreas de apoyo.
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PROGRAMA CORRESPONDIENTE A LAS PRUEBAS SELECTIVAS PARA EL ACCESO, POR EL
SISTEMA GENERAL DE ACCESO LIBRE, A PLAZAS DE CARÁCTER LABORAL DE LA CATEGORÍA
PROFESIONAL DE TÉCNICO ESPECIALISTA I, INTEGRADOR SOCIAL (GRUPO III, NIVEL 6, ÁREA
C) DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
Temario General
1. La Constitución Española de 1978: características, estructura, principios y valores fundamentales. De
los derechos y deberes fundamentales. Los derechos fundamentales y su especial protección.
2. El Estatuto de Autonomía de la Comunidad de Madrid: estructura y contenido. Las competencias de la
Comunidad de Madrid: potestad legislativa, potestad reglamentaria y función ejecutiva.
3. La Asamblea de Madrid: composición, elección y funciones. Funcionamiento, órganos y estatuto de sus
miembros. El procedimiento legislativo. La Ley de Gobierno y Administración de la Comunidad de Madrid:
estructura y contenido. El Gobierno de la Comunidad de Madrid: el Presidente y los Consejeros.
4. La Administración de la Comunidad de Madrid: organización y estructura básica de las Consejerías. La
Administración Institucional de la Comunidad de Madrid. La Administración de Justicia en la Comunidad
de Madrid.
5. Información Administrativa y atención al ciudadano en la Comunidad de Madrid en los canales
presencial, electrónico y telefónico. La Administración electrónica. La identificación y autenticación de las
personas físicas y jurídicas para las diferentes actuaciones en la gestión electrónica. Especial referencia a
la administración electrónica en la Comunidad de Madrid.
6. La protección de datos de carácter personal. El Reglamento 2016/679, de 27 de abril de 2016, del
Parlamento Europeo y el Consejo relativo al tratamiento y libre circulación de datos personales y la
adaptación del ordenamiento jurídico español al mismo. Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de
Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.
7. El personal al servicio de las Administraciones Públicas. El texto refundido de la Ley del Estatuto Básico
del Empleado Público. Clases de personal al servicio de las Administraciones Públicas.
8. Derechos y deberes de los empleados públicos. Código de conducta. Régimen disciplinario. Régimen de
incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas.
9. El Convenio colectivo Único para el Personal Laboral al servicio de la Administración de la Comunidad
de Madrid.
10. El principio de igualdad entre mujeres y hombres. La tutela contra la discriminación. El marco
normativo para la promoción de la igualdad de género y para la protección integral contra la violencia de
género, la LGTBIfobia y la discriminación por razón de orientación e identidad sexual. Especial referencia
a la Comunidad de Madrid.
1
, Puntos clave de los temas 1, 2, 3 y 4.
Temario Específico
11. La convivencia en los centros escolares. El modelo sistémico y preventivo de las relaciones
interpersonales. El plan de convivencia. Los conflictos interpersonales en el medio escolar.
12. La resolución de conflictos en el medio escolar. La gestión del conflicto como oportunidad educativa.
La mediación: principios ventajas e inconvenientes. Ámbitos de aplicación de las diferentes técnicas de
prevención y resolución de conflictos.
13. Atención a la diversidad en el centro educativo. El Plan de Atención a la Diversidad, medidas de
atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Caracterización de los procesos de
inclusión y exclusión escolar.
14. La inclusión educativa del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Clasificación y
características de este alumnado. Necesidades educativas más frecuentes de estos alumnos.
15. La Inclusión Educativa del alumnado con necesidades educativas especiales. Clasificación y
características de este alumnado. Necesidades educativas más frecuentes de estos alumnos.
16. La inclusión educativa del alumnado en situación de vulnerabilidad y desventaja social. Necesidades
educativas más frecuentes de estos alumnos.
17. El papel del Integrador Social en el ámbito educativo. Competencias y funciones en relación con el
alumnado. El trabajo en equipo y la coordinación con los profesionales del centro escolar.
18. Ámbitos de intervención del integrador social en el ámbito educativo. Características y necesidades
de los colectivos específicos con los que trabaja. Áreas de apoyo por parte del integrador social a la
intervención educativa en el medio escolar.
19. La elaboración del proyecto de intervención social en un centro educativo. Determinación de los
elementos del proyecto de intervención social. La planificación de la intervención social. Definición de
procedimientos de evaluación de proyectos de intervención social.
20. Programación de actividades de apoyo en la intervención educativa. Como realizar la programación
de actividades de apoyo a los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo en momentos no
lectivos: recreo, comedor, actividades complementarias., momentos de transición. Programa de patios-
recreos inclusivos: elaboración y desarrollo. Diseño de actividades.
21. Desarrollo de las actividades de apoyo en el ámbito educativo. Organización del espacio y del tiempo.
Elaboración de recursos materiales de acuerdo con la programación. Adecuación de materiales
curriculares al programa. Utilización de ayudas técnicas.
22. La Educación Especial en la Comunidad de Madrid. Ámbitos de intervención del integrador social en
los colegios de Educación Especial. Áreas de apoyo.
23. La elaboración del proyecto de intervención social en un colegio de Educación Especial: Elementos del
proyecto intervención social, planificación de la intervención y procedimientos de evaluación.
24. Características de los alumnos con Alteraciones Graves del Desarrollo. Los trastornos del espectro
autista: caracterización, tipos, la inclusión educativa de este alumnado.
25. Características organizativas, metodológicas y de funcionamiento de los centros de escolarización
preferente para alumnado con TGD.
26. La labor del Integrador Social en los centros de escolarización preferente para alumnado con trastorno
generalizado del desarrollo: Áreas de apoyo.
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