LEERDOELEN KLINISCH
REDENEREN
Tentamen stage ouderen 65+
SAXION
[Bedrijfsadres]
, Inhoud
Aan de hand van de methodiek van Bakker inzichtelijk maken welke klinische problematiek er
speelt bij de zorgvrager......................................................................................................................2
Op basis van de klinische problematiek beredeneren welke zorg er nodig is.....................................4
Bij een zorgvrager het klinische verloop op korte en lange termijn inschatten..................................5
Evalueren en reflecteren op de gebeurtenissen in het zorgtraject.....................................................5
Bij de verschillende stappen van het redeneerproces bepalen welke redeneerhulp ingezet moeten
worden bij een zorgvrager..................................................................................................................5
Bepalen welke factoren en vaardigheden een rol spelen bij het nemen van besluiten......................5
Relevante redeneerhulpen selecteren en toepassen bij de kwetsbare oudere..................................6
Inschatten welke screeningsinstrumenten ingezet kunnen worden om te komen tot een passend
zorgbehandelplan voor een kwetsbare oudere..................................................................................7
De verpleegkundige rol en toepassingsmogelijkheden van het comprehensive geriatric assessment
benoemen..........................................................................................................................................7
Klinisch redeneren
1
REDENEREN
Tentamen stage ouderen 65+
SAXION
[Bedrijfsadres]
, Inhoud
Aan de hand van de methodiek van Bakker inzichtelijk maken welke klinische problematiek er
speelt bij de zorgvrager......................................................................................................................2
Op basis van de klinische problematiek beredeneren welke zorg er nodig is.....................................4
Bij een zorgvrager het klinische verloop op korte en lange termijn inschatten..................................5
Evalueren en reflecteren op de gebeurtenissen in het zorgtraject.....................................................5
Bij de verschillende stappen van het redeneerproces bepalen welke redeneerhulp ingezet moeten
worden bij een zorgvrager..................................................................................................................5
Bepalen welke factoren en vaardigheden een rol spelen bij het nemen van besluiten......................5
Relevante redeneerhulpen selecteren en toepassen bij de kwetsbare oudere..................................6
Inschatten welke screeningsinstrumenten ingezet kunnen worden om te komen tot een passend
zorgbehandelplan voor een kwetsbare oudere..................................................................................7
De verpleegkundige rol en toepassingsmogelijkheden van het comprehensive geriatric assessment
benoemen..........................................................................................................................................7
Klinisch redeneren
1
