samenvatting module 3 ergotherapie

Examen ergotherapie:
ZST: werken met richtlijnen:


Leerdoelen:
1. De student legt uit wat zorgrichtlijnen zijn.
2. De student benoemt het doel, de kenmerken en herkomst van
richtlijnen.
3. De student legt de relatie tussen het werken met richtlijnen en
evidence based practice uit.
4. De student vindt in (inter)nationale databases relevante richtlijnen
voor het werken met ouderen
5. De student zoekt en vindt relevante aanbevelingen in een richtlijn
voor het werken met ouderen
6. De student begrijpt de verschillende niveaus van de aanbevelingen
in een richtlijn en de implicaties voor de praktijk


De basis: evidence based practice
Wetenschappelijk onderzoek: kennis genereren
Evidence based prectice: toepassen van kennis uit onderzoek bij het
maken van keuzes over een behandeling




Als je evidence based wil werken, moet je verschillende stappen
doorlopen:
1. ASK - Formuleren van een beantwoordbare vraag
2. ACCESS / ACQUIRE - Zoeken van best evidence om de vraag te
beantwoorden

, 3. APPRAISE - Beoordelen van gevonden literatuur op validiteit en
toepasbaarheid
4. APPLY - Bevindingen in de praktijk toepassen
5. ASSES - Evaluatie van veranderingen in de praktijk


Piramide van bewijskracht:
RI
C
H
T
LI
Systhem
JN
atic
E
review
RandN om ise
con trol trial
C ohort study

C ase-control stud y

C ase series, case reports

Expe rt op inion

Waar vinden zorgverleners het laatste best beschikbare bewijs?
1. Richtlijnen
2. Wetenschappelijke onderzoekspublicaties
3. Boeken, bij experts


Protocol:
 als een richtlijn
 Exacte omschrijving van het handelen van zorgprofessionals
 Het geeft stap voor stap aan hoe iets uitgevoerd moet worden,
zonder veel ruimte voor eigen interpretatie (is zeer concreet)
 In een protocol staat niet alleen wat en wanneer iets moet
gebeuren, maar ook hoe en door wie.


Zorgstandaard:
 Het geeft aan wat de cliënt minimaal aan zorg mag verwachten.
 Beschrijft de norm waaraan multidisciplinaire zorg moet voldoen
 Omvat de inhoud van de zorg

,Richtlijnen:
 Richtlijnen bevatten aanbevelingen als leidraad = adviserend, niet
wettelijk
 Richtlijnen bieden een overzicht van het huidige beste bewijs
(worden continu bijgewerkt)
 Gemaakt voor zorgverleners en zorgvragers om beslissingen en
keuzes in de dagelijkse praktijk te ondersteunen


Soorten richtlijnen:
• Monodisciplinarie richtlijnen (vb ergotherapeutische richtlijnen
• Opgesteld voor 1 discipline
• Staan aanbevelingen in die voor 1 discipline intressant zijn
 Multidisciplinaire richtlijnen
o Aanbevelingen die voor meerdere disciplines intressant zijn


Doel richtlijnen:
 Snel groeiende informatiestroom overzichtelijk houden
 Verschillen in aanpak tussen zorgverleners verminderen
 Therapeutisch handelen meer baseren op wetenschappelijk bewijs dan op ervaringen
en meningen
 Transparanter werken


Aanbevelingen in een richtlijn:
• Probleem / vraag uit de praktijk
• Stel: je vindt het antwoord in een (inter)nationale richtlijn
• Dan: neem de aanbevelingen door en bekijk de
waardebeoordeling
• Vervolledig de EBP-stappen (de 5 A’s)

• Gebruikte systeem staat altijd in de richtlijn
• Meest gebruikte: GRADE = Grading of Recommendations,
Assessment, Development and Evaluations

• GRADE is een methode om …Transparant weergeven:
- Kwaliteit van de literatuur (evidentie)
- Sterkte van de aanbeveling

, GRADE: waardebeoordeling:




Richtlijnen zoeken en gebruiken:
LET OP: DE WEBSITES BEVATTEN TE KENNEN LEERSTOF

Nationale richtlijnen:
 Richtlijnen voor belgie
 Evikey: https://www.evikey.be/nl/

Start: