1
,Inleiding
Op 3 februari ben ik gestart met mijn stage bij Veilig Thuis. Tijdens deze
periode heb ik de kans gekregen om verschillende beroepsproducten in de
praktijk uit te voeren. In het bijzonder heb ik drie belangrijke
beroepsproducten gerealiseerd: het opstellen van een
veiligheidsbeoordeling, het voeren van kindgesprekken en het begeleiden
van een overdracht met een ketenpartner.
De beroepsproducten zijn uitgewerkt aan de hand van de methodische
cyclus (Spierts et al., 2020). Na de uitvoering heb ik gereflecteerd op basis
van de ontvangen feedback van de betrokkenen in het formeel en
informeel netwerk. Deze reflecties hebben bijgedragen aan mijn
leerproces en het versterken van mijn professionele handelen en
vaardigheden.
In dit verslag blik ik terug op mijn praktijkleerplan en gebruik ik deze
terugblik om mijn ontwikkeling in kaart te brengen. Ook besteed ik
aandacht aan de samenwerking met collega’s en andere betrokkenen bij
de uitvoering van de beroepsproducten. Deze samenwerkingen speelden
een belangrijke rol bij het vervullen van mijn taken tijdens de stage.
In de beroepsproducten wordt beschreven hoe er methodisch gewerkt is,
hoe er is samengewerkt, mijn professionele houding en hoe er
gereflecteerd is op de beroepsproducten. Bij beroepsproduct 1, waarbij ik
een veiligheidstaxatie heb uitgevoerd, heb ik mij gericht op ‘’ methodisch
werken’’. Bij beroepsproduct 2, waarbij ik contact heb gemaakt met een
kind tijdens een kindgesprek is er aandacht besteed aan ‘’ professionele
houding’’ en voor beroepsproduct 3, waarbij ik een overdracht heb geleid
is er gefocust op ‘’ samenwerken’’. Bij alle beroepsproducten is een kopje
‘’reflectie’’ toegevoegd.
Tot slot zijn de feedbackformulieren en de urenverantwoording in de
bijlagen opgenomen.
2
,Inhoudsopgave
Inleiding.......................................................................................................2
Veilig Thuis Kennemerland...........................................................................4
De visie..................................................................................................5
De missie...............................................................................................6
De werkmethodiek.................................................................................6
Beroepsproduct 1: Veiligheidstaxatie...........................................................7
Inleiding....................................................................................................7
Casus........................................................................................................7
Oriëntatiefase...........................................................................................7
Kenmerk en behoefte doelgroep...............................................................8
Uitvoeringsfase.........................................................................................9
Afsluitingsfase.........................................................................................12
Bijdrage feedback...................................................................................12
Reflectie..................................................................................................14
Leerdoel..................................................................................................15
ZELCOM-model.......................................................................................15
Beroepsproduct 2: Contact maken en behouden met een jeugdige..........15
Inleiding..................................................................................................15
Casus......................................................................................................16
Oriëntatiefase.........................................................................................16
Uitvoeringsfase.......................................................................................18
Afsluitingsfase.........................................................................................19
Bijdrage feedback...................................................................................21
Reflectie..................................................................................................22
Leerdoel..................................................................................................23
ZELCOM-model.......................................................................................23
Beroepsproduct 3: Overdracht leiden met ketenpartner............................24
Inleiding..................................................................................................24
Casus......................................................................................................24
Oriëntatiefase.........................................................................................25
Uitvoeringsfase.......................................................................................25
Afsluitingsfase.........................................................................................26
3
, Bijdrage feedback...................................................................................29
Reflectie..................................................................................................29
Leerdoel..................................................................................................29
ZELCOM-model.......................................................................................30
Literatuurlijst..............................................................................................30
Bijlagen......................................................................................................33
Bijlage 1: Feedbackformulier veiligheidstaxatie stagebegeleider...........33
Bijlage 2: Feedbackformulier veiligheidstaxatie tweede beoordelaar.....34
Bijlage 5: Feedbackformulier veiligheidstaxatie klasgenoot...................37
Bijlage 6: Feedbackformulier kindgesprek collega..................................39
Bijlage 7: Feedbackformulier kindgesprek jeugdige................................41
Bijlage 8: Feedbackformulier kindgesprek klasgenoot............................42
Bijlage 9: Feedbackformulier overdracht leiden collega Veilig Thuis......44
Bijlage 10: Feedbackformulier overdracht leiden collega ketenpartner..46
Bijlage 11: Feedbackformulier overdracht leiden klasgenoot.................47
Bijlage 12: Urenverantwoording..............................................................48
Veilig Thuis Kennemerland
In dit hoofdstuk staat de praktijkleerplek Veilig Thuis Kennemerland
centraal. Er wordt ingegaan op de aangeboden diensten, de visie en
missie van de organisatie, evenals de gehanteerde werkmethoden. In dit
verslag worden de cliënten die betrokken zijn in een melding ‘’ (direct)
4
,Inleiding
Op 3 februari ben ik gestart met mijn stage bij Veilig Thuis. Tijdens deze
periode heb ik de kans gekregen om verschillende beroepsproducten in de
praktijk uit te voeren. In het bijzonder heb ik drie belangrijke
beroepsproducten gerealiseerd: het opstellen van een
veiligheidsbeoordeling, het voeren van kindgesprekken en het begeleiden
van een overdracht met een ketenpartner.
De beroepsproducten zijn uitgewerkt aan de hand van de methodische
cyclus (Spierts et al., 2020). Na de uitvoering heb ik gereflecteerd op basis
van de ontvangen feedback van de betrokkenen in het formeel en
informeel netwerk. Deze reflecties hebben bijgedragen aan mijn
leerproces en het versterken van mijn professionele handelen en
vaardigheden.
In dit verslag blik ik terug op mijn praktijkleerplan en gebruik ik deze
terugblik om mijn ontwikkeling in kaart te brengen. Ook besteed ik
aandacht aan de samenwerking met collega’s en andere betrokkenen bij
de uitvoering van de beroepsproducten. Deze samenwerkingen speelden
een belangrijke rol bij het vervullen van mijn taken tijdens de stage.
In de beroepsproducten wordt beschreven hoe er methodisch gewerkt is,
hoe er is samengewerkt, mijn professionele houding en hoe er
gereflecteerd is op de beroepsproducten. Bij beroepsproduct 1, waarbij ik
een veiligheidstaxatie heb uitgevoerd, heb ik mij gericht op ‘’ methodisch
werken’’. Bij beroepsproduct 2, waarbij ik contact heb gemaakt met een
kind tijdens een kindgesprek is er aandacht besteed aan ‘’ professionele
houding’’ en voor beroepsproduct 3, waarbij ik een overdracht heb geleid
is er gefocust op ‘’ samenwerken’’. Bij alle beroepsproducten is een kopje
‘’reflectie’’ toegevoegd.
Tot slot zijn de feedbackformulieren en de urenverantwoording in de
bijlagen opgenomen.
2
,Inhoudsopgave
Inleiding.......................................................................................................2
Veilig Thuis Kennemerland...........................................................................4
De visie..................................................................................................5
De missie...............................................................................................6
De werkmethodiek.................................................................................6
Beroepsproduct 1: Veiligheidstaxatie...........................................................7
Inleiding....................................................................................................7
Casus........................................................................................................7
Oriëntatiefase...........................................................................................7
Kenmerk en behoefte doelgroep...............................................................8
Uitvoeringsfase.........................................................................................9
Afsluitingsfase.........................................................................................12
Bijdrage feedback...................................................................................12
Reflectie..................................................................................................14
Leerdoel..................................................................................................15
ZELCOM-model.......................................................................................15
Beroepsproduct 2: Contact maken en behouden met een jeugdige..........15
Inleiding..................................................................................................15
Casus......................................................................................................16
Oriëntatiefase.........................................................................................16
Uitvoeringsfase.......................................................................................18
Afsluitingsfase.........................................................................................19
Bijdrage feedback...................................................................................21
Reflectie..................................................................................................22
Leerdoel..................................................................................................23
ZELCOM-model.......................................................................................23
Beroepsproduct 3: Overdracht leiden met ketenpartner............................24
Inleiding..................................................................................................24
Casus......................................................................................................24
Oriëntatiefase.........................................................................................25
Uitvoeringsfase.......................................................................................25
Afsluitingsfase.........................................................................................26
3
, Bijdrage feedback...................................................................................29
Reflectie..................................................................................................29
Leerdoel..................................................................................................29
ZELCOM-model.......................................................................................30
Literatuurlijst..............................................................................................30
Bijlagen......................................................................................................33
Bijlage 1: Feedbackformulier veiligheidstaxatie stagebegeleider...........33
Bijlage 2: Feedbackformulier veiligheidstaxatie tweede beoordelaar.....34
Bijlage 5: Feedbackformulier veiligheidstaxatie klasgenoot...................37
Bijlage 6: Feedbackformulier kindgesprek collega..................................39
Bijlage 7: Feedbackformulier kindgesprek jeugdige................................41
Bijlage 8: Feedbackformulier kindgesprek klasgenoot............................42
Bijlage 9: Feedbackformulier overdracht leiden collega Veilig Thuis......44
Bijlage 10: Feedbackformulier overdracht leiden collega ketenpartner..46
Bijlage 11: Feedbackformulier overdracht leiden klasgenoot.................47
Bijlage 12: Urenverantwoording..............................................................48
Veilig Thuis Kennemerland
In dit hoofdstuk staat de praktijkleerplek Veilig Thuis Kennemerland
centraal. Er wordt ingegaan op de aangeboden diensten, de visie en
missie van de organisatie, evenals de gehanteerde werkmethoden. In dit
verslag worden de cliënten die betrokken zijn in een melding ‘’ (direct)
4
