Schrijven Handelingsplan
, Handelingsplan op het gebied van
Bladzijde 1 van 2
kleine motoriek en schrijven
School: Plaats:
Naam kind (initialen): C. Ingangsdatum: 04-04-13
Geboortedatum: Naam student
Groep: Groep 6 Werkt samen met
Leerkracht(en): Evaluatiedatum:
Vakgebied: Kleine motoriek en Naam en e-mailadres
schrijven mentor
Thuis:
De groepsleerkracht wist ons te vertellen dat de ouders van het betreffende
kind zelf ook redelijk chaotisch van aard zijn. De kans bestaat dus dat het
kind dit gedrag kopieert en dat het hierdoor terug te zien is in het schrift.
1. Omschrijf het Op school:
Leerling heeft een zeer onduidelijk, ongelijk en slordig handschrift. Hierdoor
gesignaleerde
is de geschreven taal zeer slecht leesbaar.
probleem Heeft het kind ‘last’ van het probleem?
Hoe uit zich dat?
Leerling is zeer chaotisch van aard. Kiest dus zelf voor de presentatie van
het werk op deze manier. Hij ondervindt hier zelf geen probleem van. Zijn
aard is dus zeer duidelijk terug te zien in zijn schrijft. Leerling is een snelle
werker, raffelt werk vaak af.
Als de leerling op tempo moet werken, is het werk duidelijk nog slordiger,
onregelmatiger en onduidelijker.
Ook heeft de leerling een onjuiste pengreep, hij hanteert de
middelvingergreep.
Algemeen
De leerling is zeer onrustig van aard, snel afgeleid, heeft een slechte fijne
motoriek en dit komt duidelijke terug in zijn handschrift.
2. Welke test- of Dit is getest door middel van een les en een tempotoets.
Deze documenten zijn toegevoegd als bijlagen.
observatie gegevens
zijn er bekend?
Voeg deze als bijlage toe
3.Welke doelen wil je Het kind kan zich beter concentreren op zijn taak.
bereiken? Het kind heeft een goede pengreep (driepuntsgreep).
Stel doelen die haalbaar Het kind heeft een goede zithouding.
(beperkt) en toetsbaar zijn. Het kind schrijft netter dan voorheen door middel van verbeterde
grove en fijne motoriek.
, Handelingsplan op het gebied van
Bladzijde 1 van 2
kleine motoriek en schrijven
School: Plaats:
Naam kind (initialen): C. Ingangsdatum: 04-04-13
Geboortedatum: Naam student
Groep: Groep 6 Werkt samen met
Leerkracht(en): Evaluatiedatum:
Vakgebied: Kleine motoriek en Naam en e-mailadres
schrijven mentor
Thuis:
De groepsleerkracht wist ons te vertellen dat de ouders van het betreffende
kind zelf ook redelijk chaotisch van aard zijn. De kans bestaat dus dat het
kind dit gedrag kopieert en dat het hierdoor terug te zien is in het schrift.
1. Omschrijf het Op school:
Leerling heeft een zeer onduidelijk, ongelijk en slordig handschrift. Hierdoor
gesignaleerde
is de geschreven taal zeer slecht leesbaar.
probleem Heeft het kind ‘last’ van het probleem?
Hoe uit zich dat?
Leerling is zeer chaotisch van aard. Kiest dus zelf voor de presentatie van
het werk op deze manier. Hij ondervindt hier zelf geen probleem van. Zijn
aard is dus zeer duidelijk terug te zien in zijn schrijft. Leerling is een snelle
werker, raffelt werk vaak af.
Als de leerling op tempo moet werken, is het werk duidelijk nog slordiger,
onregelmatiger en onduidelijker.
Ook heeft de leerling een onjuiste pengreep, hij hanteert de
middelvingergreep.
Algemeen
De leerling is zeer onrustig van aard, snel afgeleid, heeft een slechte fijne
motoriek en dit komt duidelijke terug in zijn handschrift.
2. Welke test- of Dit is getest door middel van een les en een tempotoets.
Deze documenten zijn toegevoegd als bijlagen.
observatie gegevens
zijn er bekend?
Voeg deze als bijlage toe
3.Welke doelen wil je Het kind kan zich beter concentreren op zijn taak.
bereiken? Het kind heeft een goede pengreep (driepuntsgreep).
Stel doelen die haalbaar Het kind heeft een goede zithouding.
(beperkt) en toetsbaar zijn. Het kind schrijft netter dan voorheen door middel van verbeterde
grove en fijne motoriek.
