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Examen

TMN3704 ASSIGNMENT 2 MEMO (COMPLETE ANSWERS) 2025 - DUE 4 JUNE 2025;100% CORRECT AND TRUSTED SOLUTIONS

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
25
Grado
A+
Subido en
04-06-2025
Escrito en
2024/2025

TMN3704 ASSIGNMENT 2 MEMO (COMPLETE ANSWERS) 2025 - DUE 4 JUNE 2025;100% CORRECT AND TRUSTED SOLUTIONS

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4 de junio de 2025
Número de páginas
25
Escrito en
2024/2025
Tipo
Examen
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JUNE 2025;100% CORRECT AND TRUSTED SOLUTIONS

1.1 The National Curriculum Statement Grades R-12 serves to equip learners,
irrespective of their socio-economic background, race, gender, physical ability or
intellectual ability, with the knowledge, skills and values necessary for self-
fulfilment, and meaningful participation in society as citizens of a free country.
What are your thoughts on this view? In other words, you need to state your
opinion, provide reasoning and present a balanced perspective. (4)

Opinion:
I agree with the view that the National Curriculum Statement (NCS)
Grades R–12 is designed to equip all learners—regardless of socio-
economic status, race, gender, or ability—with essential knowledge,
skills, and values that foster self-fulfilment and active citizenship in a
democratic society.

Reasoning:
The NCS promotes inclusivity and equal opportunities, aligning with the
South African Constitution, which enshrines the right to education for
all. It acknowledges the diversity of learners and ensures that the
curriculum is accessible to everyone by adapting teaching strategies to
accommodate various learning needs and backgrounds.

For instance, by incorporating inclusive education principles, the
curriculum encourages teachers to differentiate instruction and to apply
assessment for learning to support both high achievers and those with
barriers to learning.

Balanced Perspective:
However, while the intent of the NCS is commendable, practical
challenges such as under-resourced schools, large class sizes, and
disparities in teacher training across provinces sometimes hinder its
successful implementation. Additionally, learners from impoverished
backgrounds may not fully benefit unless additional support systems
(e.g., feeding schemes, learning materials, assistive technologies) are
provided.
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