VERSIÓN: 0
CÓDIGO: FOR-DO-020
PÁGINA: 1 de 6
FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA
FACULTAD DE: CIENCIAS BASICAS
PROGRAMA DE: Licenciatura en Biología y Química
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE : ECOLOGÍA
CODIGO : 20550
SEMESTRE : VIII
INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanas presenciales
NÚMERO DE CREDITOS : 4
PRERREQUISITOS : EVOLUCIÓN
AREA DE COMPETENCIA : Básica
DOCENTE : EDINSON HURTADO IBARRA
FECHA DE ACTUALIZACION : 11-02-2016
2. DESCRIPCIÓN:
La asignatura Ecología ofrece un curso basado en el conocimiento dinámico e
integrado de la biota y las relaciones que rigen su existencia y permanencia,
enfocado principalmente en la obtención objetiva, sistemática y reproducible de
[Escribir texto]
, VERSIÓN: 0
CÓDIGO: FOR-DO-020
PÁGINA: 2 de 6
FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA
información directamente de los distintos niveles de organización de la diversidad
biológica.
La Ecología es concebida como una ciencia integral que relaciona no solo las
ciencias biológicas, sino a las ciencias básicas en general, por tanto, su
aprehensión requiere un mínimo de comprensión de eventos físicos, geológicos,
químicos y biológicos en general. Desde el enfoque auto-ecológico, es
imprescindible su relación con la zoología, la botánica, la microbiología, y que
requiere de las matemáticas como una herramienta para su efectiva aplicación.
3. JUSTIFICACIÓN
La Ecología siempre ha jugado un papel relevante para la humanidad. Aún antes
de ser considerada una ciencia, el hombre se ha interesado por su ambiente y la
manera en que se relaciona con el mismo. En la actualidad sigue siendo una
ciencia síntesis de las ciencias biológicas debido a la forma cuantitativa y
cualitativa en la cual resume la “economía de la naturaleza” como fuera
denominada en sus inicios por Darwin y Haeckel. Sin embargo, pese a la
importancia de esta ciencia, su desconocimiento ha provocado un gran deterioro
en la biosfera, amenazando con su destrucción si los agentes perturbadores no
son atenuados o incluso controlados decisivamente.
Todo licenciado en el Área de la enseñanza de las Ciencias Naturales, debe
manejar de forma consiente los conocimientos ecológicos que definen la
problemática biótica actual, haciendo énfasis en sus relaciones con el medio. Los
futuros licenciados, luego de cursar la asignatura, estarán en capacidad de
desarrollar investigación que contribuya al desarrollo sostenible y al mejoramiento
de los recursos en conjunto con la sociedad, de su entorno y de las condiciones
para liderar procesos de conservación y aprovechamiento de los ecosistemas en
la región, acorde a las exigencias políticas, educativas, pedagógicas,
económicas y ambientales del gobierno nacional y del mundo moderno.
4. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
Proporcionar a los estudiantes las herramientas conceptuales básicas para
conocer, entender, analizar, reflexionar y actuar sobre los conceptos y problemas
ecológicos en los distintos niveles de organización de la diversidad biológica,
haciendo énfasis en aspectos de biodiversidad locales, regionales, y nacionales, y
[Escribir texto]
, VERSIÓN: 0
CÓDIGO: FOR-DO-020
PÁGINA: 3 de 6
FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA
mejoramiento ambiental.
Discutir, analizar y comprender los fundamentos generales de la Ecología, de sus
componentes y dinámica; sintetizándolos y evaluándolos con una visión integral
que permita asumir al medioambiente como alternativa interdisciplinaria en este
área del saber pedagógico.
5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
Demostrar apropiación de la terminología técnica y la finalidad de las
ciencias ecológicas.
Identificar las características de cada uno de los niveles de organización de
la diversidad biológica estudiados por la ecología
Identificar las factores que limitan la distribución geográfica/ecológica de
las especies
Conocer los conceptos fundamentales relacionados con la distribución de
los organismos y los factores que la limitan
Entender los procesos y mecanismos que determinan el tamaño de las
poblaciones.
Identificar y caracterizar los distintos tipos de interacciones entre
poblaciones.
Entender los mecanismos que promueven y regulan los distintos tipos de
interacciones a nivel poblacional y de comunidad
Determinar el funcionamiento de los ecosistemas, a través de las
comunidades en el tiempo y el espacio de acuerdo a las variables de la
población que la constituyen.
Establecer los lineamientos mínimos que se deben tener en cuenta para la
realización de las investigaciones ecológicas.
Propiciar los elementos conceptuales ecológicos que desde la dinámica
pedagógica pueda integrarlo al aula de clase.
Manejar los conceptos básicos de Ecología, para poder desarrollar los
Programas de secuencia, que establece el Ministerio de Educación
[Escribir texto]
CÓDIGO: FOR-DO-020
PÁGINA: 1 de 6
FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA
FACULTAD DE: CIENCIAS BASICAS
PROGRAMA DE: Licenciatura en Biología y Química
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE : ECOLOGÍA
CODIGO : 20550
SEMESTRE : VIII
INTENSIDAD HORARIA : 4 horas semanas presenciales
NÚMERO DE CREDITOS : 4
PRERREQUISITOS : EVOLUCIÓN
AREA DE COMPETENCIA : Básica
DOCENTE : EDINSON HURTADO IBARRA
FECHA DE ACTUALIZACION : 11-02-2016
2. DESCRIPCIÓN:
La asignatura Ecología ofrece un curso basado en el conocimiento dinámico e
integrado de la biota y las relaciones que rigen su existencia y permanencia,
enfocado principalmente en la obtención objetiva, sistemática y reproducible de
[Escribir texto]
, VERSIÓN: 0
CÓDIGO: FOR-DO-020
PÁGINA: 2 de 6
FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA
información directamente de los distintos niveles de organización de la diversidad
biológica.
La Ecología es concebida como una ciencia integral que relaciona no solo las
ciencias biológicas, sino a las ciencias básicas en general, por tanto, su
aprehensión requiere un mínimo de comprensión de eventos físicos, geológicos,
químicos y biológicos en general. Desde el enfoque auto-ecológico, es
imprescindible su relación con la zoología, la botánica, la microbiología, y que
requiere de las matemáticas como una herramienta para su efectiva aplicación.
3. JUSTIFICACIÓN
La Ecología siempre ha jugado un papel relevante para la humanidad. Aún antes
de ser considerada una ciencia, el hombre se ha interesado por su ambiente y la
manera en que se relaciona con el mismo. En la actualidad sigue siendo una
ciencia síntesis de las ciencias biológicas debido a la forma cuantitativa y
cualitativa en la cual resume la “economía de la naturaleza” como fuera
denominada en sus inicios por Darwin y Haeckel. Sin embargo, pese a la
importancia de esta ciencia, su desconocimiento ha provocado un gran deterioro
en la biosfera, amenazando con su destrucción si los agentes perturbadores no
son atenuados o incluso controlados decisivamente.
Todo licenciado en el Área de la enseñanza de las Ciencias Naturales, debe
manejar de forma consiente los conocimientos ecológicos que definen la
problemática biótica actual, haciendo énfasis en sus relaciones con el medio. Los
futuros licenciados, luego de cursar la asignatura, estarán en capacidad de
desarrollar investigación que contribuya al desarrollo sostenible y al mejoramiento
de los recursos en conjunto con la sociedad, de su entorno y de las condiciones
para liderar procesos de conservación y aprovechamiento de los ecosistemas en
la región, acorde a las exigencias políticas, educativas, pedagógicas,
económicas y ambientales del gobierno nacional y del mundo moderno.
4. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
Proporcionar a los estudiantes las herramientas conceptuales básicas para
conocer, entender, analizar, reflexionar y actuar sobre los conceptos y problemas
ecológicos en los distintos niveles de organización de la diversidad biológica,
haciendo énfasis en aspectos de biodiversidad locales, regionales, y nacionales, y
[Escribir texto]
, VERSIÓN: 0
CÓDIGO: FOR-DO-020
PÁGINA: 3 de 6
FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA
mejoramiento ambiental.
Discutir, analizar y comprender los fundamentos generales de la Ecología, de sus
componentes y dinámica; sintetizándolos y evaluándolos con una visión integral
que permita asumir al medioambiente como alternativa interdisciplinaria en este
área del saber pedagógico.
5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
Demostrar apropiación de la terminología técnica y la finalidad de las
ciencias ecológicas.
Identificar las características de cada uno de los niveles de organización de
la diversidad biológica estudiados por la ecología
Identificar las factores que limitan la distribución geográfica/ecológica de
las especies
Conocer los conceptos fundamentales relacionados con la distribución de
los organismos y los factores que la limitan
Entender los procesos y mecanismos que determinan el tamaño de las
poblaciones.
Identificar y caracterizar los distintos tipos de interacciones entre
poblaciones.
Entender los mecanismos que promueven y regulan los distintos tipos de
interacciones a nivel poblacional y de comunidad
Determinar el funcionamiento de los ecosistemas, a través de las
comunidades en el tiempo y el espacio de acuerdo a las variables de la
población que la constituyen.
Establecer los lineamientos mínimos que se deben tener en cuenta para la
realización de las investigaciones ecológicas.
Propiciar los elementos conceptuales ecológicos que desde la dinámica
pedagógica pueda integrarlo al aula de clase.
Manejar los conceptos básicos de Ecología, para poder desarrollar los
Programas de secuencia, que establece el Ministerio de Educación
[Escribir texto]
