TEST BANK for ADAM'S PHAMACOLOGY FOR NURSES: A PATHOPHYSIOLOGIC, | 7TH EDITION|ALL CHAPTERS || UPDATED 2024.

TEST BANK FORADAMS, PHAR
’ ’ ’




MACOLOGY FOR NURSES: A PAT
’ ’ ’ ’




HOPHYSIOLOGIC APPROACH, 5 ’ ’




TH EDITION
’




PATRICKS PHAMACOLOGY

,Exam’1
CHPT’1,’2,’3,’4,’5,’12,’13,’20,’21


Adams,’Pharmacology’for’Nurses:’A’Pathophysiologic’Approach,’5/E’Chapte
r’1
Question’1’T
ype:’MCMA

The’nurse’is’teaching’a’pharmacology’class’to’student’nurses.’What’does’the’nurse’include’as’key’ev
ents’in’the’history’of’pharmacology?

Note:’Credit’will’be’given’only’if’all’correct’choices’and’no’incorrect’choices’are’selected.

Standard’Text:’Select’all’that’apply.

1. Initial’drugs’included’morphine,’cocaine,’and’penicillin.

2. Early’researchers’used’themselves’as’test’subjects.

3. The’initial’intention’of’pharmacology’was’to’relieve’human’suffering.

4. Modern’pharmacology’began’in’the’early’1600s.

5. Pharmacologists’synthesized’drugs’in’the’laboratory’in’the’twentieth’century.

Correct’Answer:’2,3,5

Rationale’1:’Initial’drugs’isolated’from’complex’mixtures’included’morphine,’colchicines,’curare
,’and’cocaine,’but’not’penicillin.

Rationale’2:’Some’early’researchers,’such’as’Friedrich’Serturner,’used’themselves’as’test’subjects.

Rationale’3:’The’early’roots’of’pharmacology’included’the’application’of’products’to’relieve’huma
n’suffering.

Rationale’4:’Modern’pharmacology’began’in’the’early’1800s,’not’the’1600s.

Rationale’5:’By’the’twentieth’century,’pharmacologists’could’synthesize’drugs’in’the’laboratory.

Global’Rationale:’The’early’roots’of’pharmacology’included’the’application’of’products’to’relieve
’human’suffering,’and’early’researchers’used’themselves’as’test’subjects.’Initial’drugs’included’mor
phine,’colchicines,’curare,’and’cocaine,’but’not’penicillin.’Modern’pharmacology’began’in’the’early
’1800s,’not’the’1600s. ’By’the’twentieth’century, ’pharmacologists’could’synthesize’drugs’in’the’labo
ratory.

Cognitive’Level:’Applying

,https://www.stuvia.com/




Exam’1
CHPT’1,’2,’3,’4,’5,’12,’13,’20,’21
Client’Need:’Physiological’Integrity
Client’Need’Sub:’Pharmacological’and’Parenteral’Therapies
QSEN’Competencies:’I.A.1’Integrate’understanding’of’multiple’dimensions’of’patient’centered’ca
re:’patient/family/community’preferences,’values;’coordination’and’integration’of’care;’informatio
n,’communication,’and’education;’physical’comfort’and’emotional’support;’involvement’of’family’
and’friends;’and’transition’and’community.
AACN’Essential’Competencies:’I.7’Integrate’the’knowledge’and’methods’of’a’variety’of’disciplin
es’to’inform’decision’making.
NLN’Competencies:’Knowledge’and’Science:’Integration’of’knowledge’from’nursing’and’other’discipline
s.
Nursing/Integrated’Concepts:’Nursing’Process:’Implementation
Learning’Outcome:’1-
1’Identify’key’events’in’the’history’of’pharmacology.’MNL’Learning’Outcome:’1.
1.1’Apply’basic’concepts’related’to’pharmacology.’Page’Number:’3
2’Type:’MCSA

The’student’nurse’asks’the’nursing’instructor’why’he’needs’to’take’anatomy’and’physiology,’as’well’
as’microbiology,’when’he’only’wants’to’learn’about’pharmacology.’What’is’the’best’response’by’th
e’instructor?

1. "Because’pharmacology’is’an’outgrowth’of’those’subjects."

2. "You’must’learn’all,’since’those’subjects,’as’well’as’pharmacology,’are’part’of’the’curriculum."

3. "Knowledge’of’all’those’subjects’will’prepare’you’to’provide’the’best’patient’care,’including’th
e’administration’of’medications."

4. "Because’an’understanding’of’those’subjects’is’essential’to’understanding’pharmacology."

Correct’Answer:’4

Rationale’1:’Pharmacology’is’an’outgrowth’of’anatomy,’physiology,’and’microbiology,’but’this’is’
not’the’most’complete’reason’for’the’nurse’to’learn’them.

Rationale’2:’The’nurse’must’learn’anatomy,’physiology,’and’microbiology’to’understand’pharmaco
logy,’not’because’they’are’part’of’the’curriculum.

Rationale’3:’Knowledge’of’anatomy,’physiology,’and’microbiology’prepares’the’nurse’to’understa
nd’pharmacology,’not’to’provide’care’such’as’administration’of’medications.

, https://www.stuvia.com/




Exam’1
CHPT’1,’2,’3,’4,’5,’12,’13,’20,’21
Rationale’4:’It’is’essential’for’the’nurse’to’have’a’broad’knowledge’base’of’many’sciences’in’order’t
o’learn’pharmacology.

Global’Rationale:’It’is’essential’for’the’nurse’to’have’a’broad’knowledge’base’of’many’sciences’in’
order’to’learn’pharmacology.’The’nurse’must’learn’anatomy,’physiology,’and’microbiology’to’unde
rstand’pharmacology,’not’because’they’are’part’of’the’curriculum.’Pharmacology’is’an’outgrowth’o
f’anatomy,’physiology,’and’microbiology,’but’this’is’not’the’reason’for’the’nurse’to’learn’them.’Kno
wledge’of’anatomy,’physiology,’and’microbiology’prepares’the’nurse’to’understand’pharmacology
,’not’to’provide’care’such’as’administration’of’medications.

Cognitive’Level:’Applying
Client’Need:’Physiological’Integrity
Client’Need’Sub:’Pharmacological’and’Parenteral’Therapies
QSEN’Competencies:’I.A.1’Integrate’understanding’of’multiple’dimensions’of’patient’centered’ca
re:’patient/family/community’preferences,’values;’coordination’and’integration’of’care;’informatio
n,’communication,’and’education;’physical’comfort’and’emotional’support;’involvement’of’family’
and’friends;’and’transition’and’community.
AACN’Essential’Competencies:’I.7’Integrate’the’knowledge’and’methods’of’a’variety’of’disciplin
es’to’inform’decision’making.
NLN’Competencies:’Knowledge’and’Science:’Integration’of’knowledge’from’nursing’and’other’discipline
s.
Nursing/Integrated’Concepts:’Nursing’Process:’Implementation
Learning’Outcome:’1-
2’Explain’the’interdisciplinary’nature’of’pharmacology,’giving’an’example’of’how’knowledge’fro
m’different’sciences’impacts’the’nurse’s’role’in’drug’administration.
MNL’Learning’Outcome:’1.1.1’Apply’basic’concepts’related’to’pharmacology.
Page’Number:’3



Question’3’Ty
pe:’MCMA

The’nursing’instructor’is’teaching’a’pharmacology’class’to’student’nurses.’The’current’focus’is’phar
macology’and’therapeutics.’The’nursing’instructor’determines’that’learning’has’occurred’when’the’
students’make’which’comments?

Note:’Credit’will’be’given’only’if’all’correct’choices’and’no’incorrect’choices’are’selected.

Standard’Text:’Select’all’that’apply.

1. "Pharmacology’is’the’development’of’medicines."

2. "Pharmacology’is’the’study’of’medicines."