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Resumen

Abitur Zusammenfassung Pädagogik und psychologie

Puntuación
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Páginas
10
Subido en
01-05-2025
Escrito en
2024/2025

Berufliches gymnasium Bw

Institución
Grado









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Escuela, estudio y materia

Institución
Escuela secundaria
Estudio
Desconocido
Año escolar
4

Información del documento

Subido en
1 de mayo de 2025
Número de páginas
10
Escrito en
2024/2025
Tipo
Resumen

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Bildungsplaneinheit 7
Tiefenpsychologie am Beispiel der Klassischen
Psychoanalyse nach S.Freud

, Bildungsplaneinheit 7: Tiefenpsychologie am Beispiel der klassischen Psychoanalyse nach S.Freud


des und Erlebens durch das
1)
Steuerung Verhaltens undewusste




Das bewusste
Sichtbarer Teil
·
alle dem Menschen unmittelbar
oberhalb des
Wasserspiegels




1
kleinster Teil
zugänglichen Seelischen Vorgänge

(Denken , Fühlen




Das Vorbewusste



alle bewusstseinsfähigen Vorgänge
·




manchmal sichtbar
·
seelische Vorgänge , die ein Mensch




W
direkt unter Wasseroberfläche
nicht Spontan weiß ,


&
können dem Bewusstsein wieder voll



gemacht werden können
zugänglich


Das unbewusste


alle seelischen
vorgänge ,
·




Teil
verborgener die nicht nicht mehr in das


unter Wasseroberfläche Bewusstsein dringen

größter Teil ·
bewusstseins unfähig
·
beeinflussen das Erleben und


verhalten eines Menschen



maßgeblich




2) Psychische determiniertheit des Verhaltens




Verhaltensweisen des Menschen durch seelische Prozesse
bedingt und festgelegt
·
:




·
Bestimmte Symptome :




niemals beliebiges Auftreten


hängen mit ganz bestimmten erlebten Ereignissen zusammen

·
i werden durch diese determiniert /festgesetzt f




·

psychischer Determinismus :




Annahme , das jedes Erleben und Verhalten eine Ursache hat


· durch früher gemachte Erfahrungen festgelegt
·

prozesse : nicht immer offen erkennbar



nur aus individueller
Lebensgeschichte eines Menschen erschließbar




·
besonders Erlebnisse aus Kindheit :
Ursachen für Verhaltensweisen im Erwachsenenalter


·
Traumatische und verdrängte Ereignisse :
große Bedeutung (laut Freud)


Möglichkeit der Beeinflussung der individuellen
Entwicklung durch
Erziehung
·
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