100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Leer en línea o como PDF No estas atado a nada 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting + Tips les prof (14/20) Rechtsvinding

Puntuación
3.8
(4)
Vendido
27
Páginas
183
Subido en
29-03-2025
Escrito en
2024/2025

Hey Ik ben een student die naar elke les gaat en actief noteert. Ik heb nog nooit een herexamen gehad. Dit is een ideale samenvatting van de leerstof, inclusief alles waar de professor op heeft getipt tijdens de les! Voor mensen die niet elke les hebben kunnen volgen, is dit zeker interessant. Dit is de perfecte voorbereiding om ruim te slagen voor dit examen!

Mostrar más Leer menos
Institución
Grado

Vista previa del contenido

Examen rechtsvinding
Deel I : twee perspectieven op (juridische) uitlegging
Les 1
 Centrale vraag : Hoe maken juristen recht? Welke keuzes maken ze? Wat zijn er de
voor- en nadelen van?
 Pannenkoeken : materiële benodigdheden (fornuis, kookgerei, ingrediënten) + kennis
(hoe maken  recept)
o ≈ antwoorden op juridische vragen  kennis van rechtsregels (= materiële
benodigdheden) + weten hoe (= recept)
 Methodisch kennen vs praktisch kunnen
 Methodische kennis is vaak impliciet  probleem? JA
1. kwaliteit : iets kunnen of goed kunnen = groot verschil
2. verantwoordelijkheid en gebrek aan algemene aanvaarding vd juridische methode
 Precedent : Salvini riskeert 6 jaar cel omdat hij boot met migranten weigerde 
eerbied voor mensenrechten weegt zwaarder dan de verdediging vd landgrenzen
 Rechterlijke interpretatiebevoegdheden werden eind 18e eeuw ontkend  rechter
moet enkel toepassen, niet interpreteren – cf. Voltaire
o  nu : rechter wél interpretatiebevoegdheid
 « The construction of the provisions of an Act is for the court and no-one else » - Lord
Reid, in Black Clawson International Ltd v. Papierwerke AG [1975] UKHL 2
o “Bepalen wat in een wet staat is de taak van rechters, niemand anders moet
zich hierin moeien”
o Gaat eigenlijk over parlementaire voorbereiding : wat er in een parlementaire
voorbereiding staat, is niet meteen wat effectief geldt/door rechters wordt
geïnterpreteerd
o Als we te veel kijken naar parlementaire voorbereidingen kijken, gaan we
voorbij aan de tekst vd wet




 Iets kunnen vs iets goed kunnen : kwestie van kwaliteit
 Recht = (ook) politiek  politieke keuzes benoemen en kritisch evalueren
 Wat is “rechtsvinding”? :
o Vervolg op algemene rechtsleer
 Samen : inleiding op juridische methode

, o Rechtsvinding : ‘juridische hermeneutiek’  epistemologische vraag : hoe kan
ik de inhoud vh recht kennen?
 Niet zozeer het ‘wat’ (=eindpunt), maar het ‘hoe’ (= weg naar dat
eindpunt)
 Hoe we uitleggen in het recht, d.i. hoe uitlegger inhoud/betekenis van
het recht in concreet geval bepaalt
 Hoe antwoord geven op vragen als :
 Laat het Belgische recht toe om een preventief
publicatieverbod op te leggen aan een krant die passages wil
publiceren uit en proces-verbaal?  indien je hier antwoord
op wilt, zal je het Belgische recht bekijken in een concreet
geval
 Is het niet-schrappen van ontdoopten uit het doopregister van
de Katholieke Kerk toegelaten volgens het Belgische recht (met
inbegrip van GDPR)?
 Beperken de FIFA-transferregels het vrij verkeer van personen
(en zijn ze dus in strijd met het Europees recht)?
 Vooronderstellingen, uitgangspunten en technieken waaruit uitleggers
kiezen
o Verhouding tot AR
 AR als basis? Vermeld op slide

Overzicht “rechtsvinding”
 Rechtsvinding = juridische uitlegging = uitspraak doen over inhoud van recht in
concreet geval
 Uitleggers maken daarbij keuzes, die ze vaak niet expliciteren
 Rode draad 1 : “heteronome” en “autonome” rechtsvinding
o Uitlegging = verhulling (‘heteronoom’) vs onthulling (‘autonoom’)
o Aan de ene kant doen juristen alsof het recht voor zich spreekt (heteronoom),
aan de andere kant maken ze keuzes die niet voor zich spreken (autonoom)
o Heteronoom = recht is wat het is en komt van elders (aan vreemde regels
onderworpen)
o Autonoom = elke jurist maakt op een bepaalde manier keuzes (aan eigen
regels onderworpen)
o Kernpunt 1 : waarom verhullen uitleggers hun keuzes?
o Kernpunt 2 : hoe verhullen uitleggers hun keuzes?
o Kernpunt 3 : hoe kunnen we die verhulling doorprikken?
 (Door keuzes te benoemen en vervolgens zelf bewust te maken.)
 Rode draad 2 : tien keuzes die elke uitlegger maakt bij uitspraken over inhoud
o Welke doelstelling streeft uitlegger na?
o Welke invulling van ‘recht’ is meest nuttig om die doelstelling te bereiken?
(AR nr. 31)
o Welke grondslag van ‘recht’ is meest nuttig […]? (AR nr. 53 e.v.)

, o Welke functies en finaliteit schrijft uitlegger best toe aan ‘recht’ […]? (AR nr.
106 e.v.)
o Hoe vertelt uitlegger het best het (rechts)feitelijk verhaal […]?
o Welk doel schrijft uitlegger het best toe aan uitlegging […]?
o Welke interpretanda zijn relevante uitleggingsvoorwerpen […]?
o Welk soort argumenten kunnen het best worden gebruikt […]?
o Op welke wijze kunnen die argumenten het best worden afgestemd?
o Op welke wijze kunnen de aldus geïnterpreteerde interpretanda vervolgens
het best op elkaar worden afgestemd?


Titel I : wat is (juridische) uitlegging?  uitlegging :
begripsomschrijving

Hoofdstuk 1 : uitlegging : begripsomschrijving

Afdeling 1 : uitlegging in het algemeen
 Intuïtieve omschrijving : “uitlegging/interpretatie = het interpreteren van iets”
o Preciezer = het toeschrijven van een betekenis aan een interpretatievoorwerp
o Alternatief = activiteit die interpretans (‘betekenis’/’inhoud’) koppelt aan
interpretandum (‘hetgeen wordt geïnterpreteerd’)
 Brongeheel en doelgeheel wordt met elkaar in verbinding geplaatst
o Brongeheel = interpretandum  geheel van elementen dat uitlegger als
materiaal gebruikt bij uitleggingsactiviteit
o Doelgeheel = interpretans  geheel v elementen dat uitlegger dmv
uitleggingsactiviteit toevoegt aan brongeheel
o !! iets kan zowel bron- als doelgeheel zijn bv. geschreven tekst : commentaar
op wettelijke bepaling of bv. uitbeelding : voor uitbeelder = doelgeheel 
voor interpreteerder = brongeheel
 Drie elementen :
o Interpretandum :
 = ‘brandstof’ voor interpretatie
 Synoniemen : interpretatievoorwerp, brongeheel
 Kan eender wat zijn  alles waar je een betekenis aan zou kunnen
geven
 Bv. geschreven teksten, gebaren, partituren, cijfers, potscherven,
afbeeldingen…
o Interpretans :
 = de ‘interpretatie’/betekenis die je aan interpretandum geeft
 Synoniemen : doelgeheel

,  Bv. geschreven commentaar op tekst, betekenis die je hecht aan
gebaar…
o Activiteit :
 = Handeling
 Interpretatie  dubbele betekenis
1. Handeling vh interpreteren zelf : leggen van verbinding tss bron- en doelgeheel
2. Resultaat van die handeling : gelegde verbinding tss bron- en doelgeheel


I’m en I’s?
 Zie ook het begrip ‘definitie’ = interpretatie waarbij definiens wordt toegeschreven
aan een definiendum
o Bv. ‘hond’ = “zoogdier uit de familie vd hondachtigen dat blaft en dat tot
huisdier is gemaakt vanwege zijn talenten om te jagen en te waken” (Van
Dale)
o Waarbij definiens wordt toegeschreven aan definiendum
 Definiens = betekenis die we eraan toeschrijven  zoogdier uit de
familie vd hondachtigen dat blaft en dat tot huisdier is gemaakt
vanwege zijn talenten om te jagen en te waken
= GEEN “DEFINITIE”
 Definiendum = hond
 Definitie = toeschrijving van definiens aan definiendum  !! LINK tss
de twee
o DUS pas van een definitie te spreken wanneer verband aanwezig is

Interpretandum, Interpretans en referent

 Chinese tekens onderaan = datgene wat moet worden
geïnterpreteerd = interpretandum
 Wat vanboven staat = hond = interpretatievoorwerp  de
betekenis die we hieraan toeschrijven zit in ons hoofd (hebben
wij in gedachten) = interpretans
 MAAR we proberen ook over iets te spreken in de materiële
werkelijkheid  hond rechts : hetgeen waaraan gerefereerd
wordt = referent (waarnaar je verwijst in werkelijkheid)
 Vb. “kijk daar, een beer”  ik verwijs naar de beer die ik zie = referent
o  de persoon die mij hoort, beeldt zich een beer in = interpretans


Afdeling 2 : concrete vormen van interpretatie

Vier vormen

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
29 de marzo de 2025
Número de páginas
183
Escrito en
2024/2025
Tipo
RESUMEN

Temas

$20.26
Accede al documento completo:
Comprado por 27 estudiantes

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Leer en línea o como PDF
No estas atado a nada


Documento también disponible en un lote

Reseñas de compradores verificados

Se muestran los 4 comentarios
3 meses hace

2 meses hace

5 meses hace

7 meses hace

Summary is well explained but does not include everything

3.8

4 reseñas

5
1
4
1
3
2
2
0
1
0
Reseñas confiables sobre Stuvia

Todas las reseñas las realizan usuarios reales de Stuvia después de compras verificadas.

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
clementvanmoerzeke Universiteit Gent
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
36
Miembro desde
2 año
Número de seguidores
2
Documentos
13
Última venta
2 meses hace
Student.55

Ik ben iemand die alle lessen ijverig mee volgt en goed noteert. Ik probeer mensen te helpen en een beetje bij te verdienen ermee ;)

3.8

4 reseñas

5
1
4
1
3
2
2
0
1
0

Documentos populares

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes