Test Bank for Behavior
az az az az
Modification
az
What It Is and How to Do It
az az az az az az az
az Eleventh Edition az
a z Martin and Pear az az
131
www.stuvia.com
, OPTION-BASED QUESTIONS az
Chapter 1. Introduction az az
Multiple Choice Questions On Main Textaz (Note: * indicates the correct answer)
az az az az a z az az az az az
1. A behavioral deficit is:
az az az
* a) too little of a particular type of behavior
az az az az az az az az
b)too much of a particular type of behavior
az az az az az az az
c)an appropriate behavior occurring to the wrong stimulus
az az az az az az az
d)an appropriate behavior occurring at the wrong time or place
az az az az az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Conceptual az
2. A behavioral excess is:
az az az
* a) too much of a particular type of behavior
az az az az az az az az
b) too little of a particular type of behavior
az az az az az az az
c) an appropriate behavior occurring to the wrong stimulus
az az az az az az az
d) an appropriate behavior occurring at the wrong time or place
az az az az az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Conceptual az
3. Which of the following is an example of behavior?
az az az az az az az az
a) hair color
az az b) the color of someone’s eyes az az az az az
c) the clothes someone is wearing
az az *d) dressing in the morning
az az az az az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Factual az
4. In behavior modification, motivation and intelligence refer to:
az az az az az az az
a) inner mental processes
az az * b) ways of behaving az az az az az
c) causes of behavior
az az d) major sources of abnormality
az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Conceptual az
5. In behavior modification, the term “environment” refers to:
az az az az az az az
a) the neighborhood in which a person is raised
az az az az az az az
b) the natural habitat of an organism
a z a z a z a z a z
* c) the specific physical variables in one’s immediate surroundings
az az az az az az az az
d) the general situation where one happens to be
az az az az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Factual az
6. A child does not pronounce words clearly and does not interact with other
az az az az az az az az az az az az
azchildren. These are examples of: a z az az az
a) behavioral excesses
az b) behavioral abnormalities
az az az
* c) behavioral deficitsaz d) behavioral characteristics az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Conceptual az
7. Behavior modifiers stress the importance of defining problems in terms
az az az az az az az az az
of specific behavioral deficits or behavioral excesses because:
az az az az az az az az
a) therapists can then focus on the individual’s problem behaviors rather than
az az az a z az az a z az a z az a z
on his or her strengths
a z az az az az
* b) it is behavior that causes concern, and there are specific procedures now
az az az az az az az az az az az az
azavailable to change behavior az az az
132
www.stuvia.com
,c) labeling an individual implies that a particular treatment program will be helpful
az az a z az az az az az az az az
d) labeling an individual is useful for quickly providing general information about
az az a z az az a z az az a z az
azhow that individual might perform
az az az az
Difficulty: Hard a z
Type: Applied az
8. Which of the following is not a characteristic of behavior modification?
az az az az az az az az az az
a) It defines problems in terms of behavior.
az az az az az az
b) Its treatment procedures and techniques are ways of rearranging an
az az az az az az az a z a z
individual’s environment.
a z az
c) Its techniques draw extensively from the principles of operant and
az az az az az az az az az
Pavlovian conditioning.
az az
* d) It emphasizes the use of summary labels for classifying individuals.
az az az az a z az az az a z a z
Difficulty: Easy a z
Type: Applied az
9. Which of the following is an example of covert behavior?
az az az az az az az az az
* a) a skier thinking, “I hope I don’t fall” b) a pitcher throwing a ball
az az az az az az az az az az az az az
c) a student drinking coffee
az az d) a child talking to her dog in the backyard
az az az az az az az az az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Conceptual az
10. Which of the following is an example of overt behavior?
az az az az az az az az az
a) feelings of nervousness
az * b) yelling at someone
az az az az az az
c) a boy on a date thinking, “I like this girl” d) imagining a beautiful sunset
az az az az az az az az az az a z az az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Conceptual az
11. Behavior therapy was first used to refer to: az az az az az az az
a) behavior modification in which there is typically an attempt to analyze or
az az az az az az az az az az az
clearly demonstrate controlling variables
az a z az az
b) the scientific study of laws that govern the behavior of human beings and other animals
az az a z az az az az az az az az az az az
*c) Joseph Wolpe’s behavioral treatment for specific phobias
az az az az az az az
d) behavior modification that focuses on overt behaviors that are of social significance
az az az az az az az az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Conceptual az
12. Which of the following is an example of an outcome of behavior?
az az az az az az az az az az az
a) throwing a baseball az az
b) lifting a heavy weight az az az
*c) scoring a goal in ice hockey
az az az az az az
d) standing at the free throw line in basketball
az az az az az az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Conceptual az
13. Behavior modifiers are cautious about using summary labels to refer to
az az az az az az az az az a z
individuals or their actions because:
az az az az az
a) the label for the behavior is often used as a pseudo-explanation for the behavior
az az az az az az az az az az az az az
b) labels can negatively affect the way an individual might be treated
az az az az az az az az az az
c) labeling may influence us to focus on an individual’s problem behaviors rather
az az az az az az az az az a z a z
than on his or her strengths
az a z az az az az
* d) all of the above az az az az
133
www.stuvia.com
, Difficulty: Hard a z
Type: Conceptual az
14. The people, objects, and events that make up a person’s environment are called:
az az a z az az az az az az az az az
* a) stimuli az b) conditioned stimuli az az
c) unconditioned stimuli az d) reinforcing stimuli
az az
Difficulty: Easy a z
Type: Factual az
15. Which of the following is not a characteristic of behavior modification?
az az az az az az az az az az
a) Its treatment procedures are ways of altering an individual’s environment.
az az az az az az az az az
b) Its methods and rationales can be described precisely.
az az az az az az az
* c) Its techniques stem primarily from cognitive psychology.
az az az az az az az
d) Its techniques are often applied by individuals in everyday life.
az az az az az az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Conceptual az
16. Behavioral assessment seeks to: az az az
a) determine the underlying mental disturbance responsible for behavioral symptoms
az az az az az az az a z
b) identify the type of mental disorder assumed to underlie particular patterns of
az a z az az az a z az az az a z az
azabnormal behavior az
* c) identify potential controlling variables of problem behaviors, and select
az az az az az az az az az
behavioral treatment
az az
d) determine the necessary intelligence level of potential clients as a prerequisite to
az az az az az az az az az az az az
behavior modification programs
az az a z
Difficulty: Medium a z
Type: Applied az
17. Which of the following is not a misconception about behavior modification?
az az az az az az az az az az
a) Behavior modifiers only deal with the observable and they don’t deal with the
az az az az az az az az az az az az az
thoughts
az and feelings of clients. a z az az az
* b) Behavior modification involves the systematic application of learning
az az az az az az az az
principles to improve covert and overt behaviors.
az az az az az az az
c) Behavior modification involves the use of drugs, psychosurgery, and
a z a z az az a z a z a z a z
electroconvulsive therapy.
a z az
d) Behavior modification only changes symptoms; it doesn’t get at the underlying problems.
az a z az az a z az az az az az az
Difficulty: Hard a z
Type: Applied az
18. Which of the following is an example of cognitive behavior?
az az az az az az az az az
a) a child reading out loud for a parent
az az az az az az az
b) a baseball player talking to her coach
az az az az az az
* c) a person on a hot day imagining that he is sitting at the ocean
a z a z az az az az az az az az az az az az az az
d) a student writing with a pen
az az az az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Conceptual az
19. Behaviors to be improved in a behavior modification program are frequently called:
az az az az az az az az az az az
a) overt behaviors
az az b) covert behaviors az az
c) cognitive behaviors
az * d) target behaviors
az az az az
Difficulty:
Easy
134
www.stuvia.com
az az az az
Modification
az
What It Is and How to Do It
az az az az az az az
az Eleventh Edition az
a z Martin and Pear az az
131
www.stuvia.com
, OPTION-BASED QUESTIONS az
Chapter 1. Introduction az az
Multiple Choice Questions On Main Textaz (Note: * indicates the correct answer)
az az az az a z az az az az az
1. A behavioral deficit is:
az az az
* a) too little of a particular type of behavior
az az az az az az az az
b)too much of a particular type of behavior
az az az az az az az
c)an appropriate behavior occurring to the wrong stimulus
az az az az az az az
d)an appropriate behavior occurring at the wrong time or place
az az az az az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Conceptual az
2. A behavioral excess is:
az az az
* a) too much of a particular type of behavior
az az az az az az az az
b) too little of a particular type of behavior
az az az az az az az
c) an appropriate behavior occurring to the wrong stimulus
az az az az az az az
d) an appropriate behavior occurring at the wrong time or place
az az az az az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Conceptual az
3. Which of the following is an example of behavior?
az az az az az az az az
a) hair color
az az b) the color of someone’s eyes az az az az az
c) the clothes someone is wearing
az az *d) dressing in the morning
az az az az az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Factual az
4. In behavior modification, motivation and intelligence refer to:
az az az az az az az
a) inner mental processes
az az * b) ways of behaving az az az az az
c) causes of behavior
az az d) major sources of abnormality
az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Conceptual az
5. In behavior modification, the term “environment” refers to:
az az az az az az az
a) the neighborhood in which a person is raised
az az az az az az az
b) the natural habitat of an organism
a z a z a z a z a z
* c) the specific physical variables in one’s immediate surroundings
az az az az az az az az
d) the general situation where one happens to be
az az az az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Factual az
6. A child does not pronounce words clearly and does not interact with other
az az az az az az az az az az az az
azchildren. These are examples of: a z az az az
a) behavioral excesses
az b) behavioral abnormalities
az az az
* c) behavioral deficitsaz d) behavioral characteristics az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Conceptual az
7. Behavior modifiers stress the importance of defining problems in terms
az az az az az az az az az
of specific behavioral deficits or behavioral excesses because:
az az az az az az az az
a) therapists can then focus on the individual’s problem behaviors rather than
az az az a z az az a z az a z az a z
on his or her strengths
a z az az az az
* b) it is behavior that causes concern, and there are specific procedures now
az az az az az az az az az az az az
azavailable to change behavior az az az
132
www.stuvia.com
,c) labeling an individual implies that a particular treatment program will be helpful
az az a z az az az az az az az az
d) labeling an individual is useful for quickly providing general information about
az az a z az az a z az az a z az
azhow that individual might perform
az az az az
Difficulty: Hard a z
Type: Applied az
8. Which of the following is not a characteristic of behavior modification?
az az az az az az az az az az
a) It defines problems in terms of behavior.
az az az az az az
b) Its treatment procedures and techniques are ways of rearranging an
az az az az az az az a z a z
individual’s environment.
a z az
c) Its techniques draw extensively from the principles of operant and
az az az az az az az az az
Pavlovian conditioning.
az az
* d) It emphasizes the use of summary labels for classifying individuals.
az az az az a z az az az a z a z
Difficulty: Easy a z
Type: Applied az
9. Which of the following is an example of covert behavior?
az az az az az az az az az
* a) a skier thinking, “I hope I don’t fall” b) a pitcher throwing a ball
az az az az az az az az az az az az az
c) a student drinking coffee
az az d) a child talking to her dog in the backyard
az az az az az az az az az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Conceptual az
10. Which of the following is an example of overt behavior?
az az az az az az az az az
a) feelings of nervousness
az * b) yelling at someone
az az az az az az
c) a boy on a date thinking, “I like this girl” d) imagining a beautiful sunset
az az az az az az az az az az a z az az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Conceptual az
11. Behavior therapy was first used to refer to: az az az az az az az
a) behavior modification in which there is typically an attempt to analyze or
az az az az az az az az az az az
clearly demonstrate controlling variables
az a z az az
b) the scientific study of laws that govern the behavior of human beings and other animals
az az a z az az az az az az az az az az az
*c) Joseph Wolpe’s behavioral treatment for specific phobias
az az az az az az az
d) behavior modification that focuses on overt behaviors that are of social significance
az az az az az az az az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Conceptual az
12. Which of the following is an example of an outcome of behavior?
az az az az az az az az az az az
a) throwing a baseball az az
b) lifting a heavy weight az az az
*c) scoring a goal in ice hockey
az az az az az az
d) standing at the free throw line in basketball
az az az az az az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Conceptual az
13. Behavior modifiers are cautious about using summary labels to refer to
az az az az az az az az az a z
individuals or their actions because:
az az az az az
a) the label for the behavior is often used as a pseudo-explanation for the behavior
az az az az az az az az az az az az az
b) labels can negatively affect the way an individual might be treated
az az az az az az az az az az
c) labeling may influence us to focus on an individual’s problem behaviors rather
az az az az az az az az az a z a z
than on his or her strengths
az a z az az az az
* d) all of the above az az az az
133
www.stuvia.com
, Difficulty: Hard a z
Type: Conceptual az
14. The people, objects, and events that make up a person’s environment are called:
az az a z az az az az az az az az az
* a) stimuli az b) conditioned stimuli az az
c) unconditioned stimuli az d) reinforcing stimuli
az az
Difficulty: Easy a z
Type: Factual az
15. Which of the following is not a characteristic of behavior modification?
az az az az az az az az az az
a) Its treatment procedures are ways of altering an individual’s environment.
az az az az az az az az az
b) Its methods and rationales can be described precisely.
az az az az az az az
* c) Its techniques stem primarily from cognitive psychology.
az az az az az az az
d) Its techniques are often applied by individuals in everyday life.
az az az az az az az az az az
Difficulty: Easy a z
Type: Conceptual az
16. Behavioral assessment seeks to: az az az
a) determine the underlying mental disturbance responsible for behavioral symptoms
az az az az az az az a z
b) identify the type of mental disorder assumed to underlie particular patterns of
az a z az az az a z az az az a z az
azabnormal behavior az
* c) identify potential controlling variables of problem behaviors, and select
az az az az az az az az az
behavioral treatment
az az
d) determine the necessary intelligence level of potential clients as a prerequisite to
az az az az az az az az az az az az
behavior modification programs
az az a z
Difficulty: Medium a z
Type: Applied az
17. Which of the following is not a misconception about behavior modification?
az az az az az az az az az az
a) Behavior modifiers only deal with the observable and they don’t deal with the
az az az az az az az az az az az az az
thoughts
az and feelings of clients. a z az az az
* b) Behavior modification involves the systematic application of learning
az az az az az az az az
principles to improve covert and overt behaviors.
az az az az az az az
c) Behavior modification involves the use of drugs, psychosurgery, and
a z a z az az a z a z a z a z
electroconvulsive therapy.
a z az
d) Behavior modification only changes symptoms; it doesn’t get at the underlying problems.
az a z az az a z az az az az az az
Difficulty: Hard a z
Type: Applied az
18. Which of the following is an example of cognitive behavior?
az az az az az az az az az
a) a child reading out loud for a parent
az az az az az az az
b) a baseball player talking to her coach
az az az az az az
* c) a person on a hot day imagining that he is sitting at the ocean
a z a z az az az az az az az az az az az az az az
d) a student writing with a pen
az az az az az az
Difficulty: Medium a z
Type: Conceptual az
19. Behaviors to be improved in a behavior modification program are frequently called:
az az az az az az az az az az az
a) overt behaviors
az az b) covert behaviors az az
c) cognitive behaviors
az * d) target behaviors
az az az az
Difficulty:
Easy
134
www.stuvia.com
