Praktijkleren 1 Week 10

Zelfredzaamheid
 Hulpmiddelen:
Zelfredzaamheid toepassen
 Intake, zorgplan (bij de interventies en activiteiten) en evaluatie.
 Oftewel bij elke stap denk je aan zelfredzaamheid!
Hoe zou zelfredzaamheid kunnen worden vergroot?
 Op verschillende gebieden:
 Dagbesteding (vrije tijd, zinvolle activiteiten).
 Lichamelijk, psychisch en cognitief functioneren.
 Sociaal netwerk.
 Woonsituatie.
 Huishouden.
 Algemene dagelijkse levensverrichtingen.
 Mobiliteit.
 Financiën.
 Twee financiëringsstromen: zorgverzekeringswet en wet langdurige zorg.
WMO
 Met de Wet maatschappelijke ondersteuning 2015 (Wmo) hebben gemeenten
de opdracht gekregen om mensen met een beperking ondersteuning te
bieden.
 Voorbeelden zijn mensen met een lichamelijke, verstandelijke of psychische
beperking, zoals (licht) gehandicapten en ouderen.
 Die ondersteuning is erop gericht mensen mee te laten doen in de
maatschappij en in staat te stellen thuis te blijven wonen.
Luistervaardigheden
 “Echt luisteren is meer dan niets zeggen. Het vereist verschillende
vaardigheden, zoals bijvoorbeeld: het maken van contact, stellen van goede
vragen, doorvragen, het laten vallen van stiltes en niet direct met je eigen
verhaal te komen of suggesties.”
Vormen van luisteren
 Welke drie vormen van luisteren zijn er?
 Evaluerend luisteren. Je toetst de informatie die je krijgt, om daarop te
reageren. Je toetst of je de ander goed hebt begrepen.
 Informatiegericht luisteren. Je bent uit op inhoudelijke informatie.
 Steunend luisteren. Je wil dat iemand gewoon gaat vertellen.
Vormen van ruis
 Externe ruis: achtergrondgeluiden, drukke ruimte, andere mensen.
 Interne ruis: de communicatie wordt gestoord door een innerlijke toestand van
(een van) de communicatiepartners.
 Psychologische ruis: stress, persoonlijke problemen of vooroordelen die de
ontvanger afleiden.
 Semantische ruis: onbekende jargon of acroniemen die door verschillende
afdelingen worden gebruikt.