CM1 : Les méthodes en psychologie 2
TD en semaine 2, semaine prochaine.
Examen : QCM (CM et TD)
Pour réviser/aller plus loin : voir (La psychologie : théorie et méthode,
édition dunod)
But du module, à quoi cela sert ?
Un outil thérapeutique doit se base sur une recherche psychologique
Pour comprendre une étude.
Pour se familiariser avec les méthodes qui permettent aux chercheurs en
psychologie de tirer des conclusions sur le fonctionnement de l’être
humain dans son environnement.
Comprendre comment on peut arriver à des connaissances solides et
fiables, pour présenter les outils méthodologiques à la disposition des
chercheurs pour s’assurer de la fiabilité de leurs résultats et pouvoir
avancer leurs théories.
Et pour transmettre aussi les connaissances dont un psychologue a besoin
pour évaluer la validité d’une étude scientifique.
CM1 à 3 ; les étapes de la méthode expérimentale, les variables
indépendantes, dépendantes et parasites, le choix des participants et
plans d’expériences avec plusieurs facteurs
Séance 1 :
1) Rappel : la psychologie en tant que science
Une science et une pratique, à la base de la science il y a la connaissance.
Il faut distinguer cela de la croyance.
La connaissance doit être démontrée pour mesurer le bien-fondé (par
obs.empirique, observer et expérimenter le monde et analyser)
Croyance : il n’est pas possible de justifier par des preuves ce que l’on
affirme.
Voir modèle de Platon
Observation et science ? Méthodes scientifiques aux biais de
raisonnement, des méthodes scientifiques dont l’objectif est de limiter
l’influence des biais sur les conclusions doivent être utilisées.
, Produire de la connaissance scientifique
Les différents niveaux de preuve pour affirmer que quelque chose est vrai
(Collins & Rateau 2022), parole d’expert, Études, Réplication, Méta-
analyse, consensus scientifique et la vérité.
La psychologie en tant que science, un objet d’étude et des méthodes
pour l’étudier.
C’est l’étude du fonctionnement psychologique au travers de l’observation
du comportement.
La psycho dispose de différentes méthodes d’observation du
comportement dans le but de produire de la connaissance sur le
fonctionnement psychologique.
La démarche scientifique, principe du raisonnement hypothético-déductif,
les observations nous donnent une loi générale ou connaissances
théoriques a-priori, on a une hypothèse / prédiction testable, puis une
expérimentation / observation puis des résultats pour accepter ou rejeter
les hypothèses, la théorie.
Du déductif vers l’hypothético-déductif, de la Loi Générale on a la
Déduction puis la vérification par l’expérimentation
Le point de départ : l’hypothèse “Si…alors“
2) La démarche scientifique
2.1) L’observation
L’observation scientifique est l’action du suivi attentif des
phénomènes, sans volonté de les modifier, à l’aide de moyens
d’enquête et d’études appropriés. Se fait afin de valider ou non des
hypothèses explicitées a priori par l’observateur, CAD une prédiction
sur le phénomène étudié.
L’observation est scientifique dès lors qu’elle est systématique et
que les conditions d’observation sont explicitées (une observation
scientifique doit pouvoir être répétée).
L’observation systématique, qui définit précisément les phénomènes
d’étude (cadre théorique), qui a des outils de mesure fiable, des
méthodes explicites, qui a un système d’analyse logique des
résultats.
2.2) La loi générale
C’est une formulation d’hypothèses à partir d’une théorie
(hypothèse générale) et leurs alternatives.
TD en semaine 2, semaine prochaine.
Examen : QCM (CM et TD)
Pour réviser/aller plus loin : voir (La psychologie : théorie et méthode,
édition dunod)
But du module, à quoi cela sert ?
Un outil thérapeutique doit se base sur une recherche psychologique
Pour comprendre une étude.
Pour se familiariser avec les méthodes qui permettent aux chercheurs en
psychologie de tirer des conclusions sur le fonctionnement de l’être
humain dans son environnement.
Comprendre comment on peut arriver à des connaissances solides et
fiables, pour présenter les outils méthodologiques à la disposition des
chercheurs pour s’assurer de la fiabilité de leurs résultats et pouvoir
avancer leurs théories.
Et pour transmettre aussi les connaissances dont un psychologue a besoin
pour évaluer la validité d’une étude scientifique.
CM1 à 3 ; les étapes de la méthode expérimentale, les variables
indépendantes, dépendantes et parasites, le choix des participants et
plans d’expériences avec plusieurs facteurs
Séance 1 :
1) Rappel : la psychologie en tant que science
Une science et une pratique, à la base de la science il y a la connaissance.
Il faut distinguer cela de la croyance.
La connaissance doit être démontrée pour mesurer le bien-fondé (par
obs.empirique, observer et expérimenter le monde et analyser)
Croyance : il n’est pas possible de justifier par des preuves ce que l’on
affirme.
Voir modèle de Platon
Observation et science ? Méthodes scientifiques aux biais de
raisonnement, des méthodes scientifiques dont l’objectif est de limiter
l’influence des biais sur les conclusions doivent être utilisées.
, Produire de la connaissance scientifique
Les différents niveaux de preuve pour affirmer que quelque chose est vrai
(Collins & Rateau 2022), parole d’expert, Études, Réplication, Méta-
analyse, consensus scientifique et la vérité.
La psychologie en tant que science, un objet d’étude et des méthodes
pour l’étudier.
C’est l’étude du fonctionnement psychologique au travers de l’observation
du comportement.
La psycho dispose de différentes méthodes d’observation du
comportement dans le but de produire de la connaissance sur le
fonctionnement psychologique.
La démarche scientifique, principe du raisonnement hypothético-déductif,
les observations nous donnent une loi générale ou connaissances
théoriques a-priori, on a une hypothèse / prédiction testable, puis une
expérimentation / observation puis des résultats pour accepter ou rejeter
les hypothèses, la théorie.
Du déductif vers l’hypothético-déductif, de la Loi Générale on a la
Déduction puis la vérification par l’expérimentation
Le point de départ : l’hypothèse “Si…alors“
2) La démarche scientifique
2.1) L’observation
L’observation scientifique est l’action du suivi attentif des
phénomènes, sans volonté de les modifier, à l’aide de moyens
d’enquête et d’études appropriés. Se fait afin de valider ou non des
hypothèses explicitées a priori par l’observateur, CAD une prédiction
sur le phénomène étudié.
L’observation est scientifique dès lors qu’elle est systématique et
que les conditions d’observation sont explicitées (une observation
scientifique doit pouvoir être répétée).
L’observation systématique, qui définit précisément les phénomènes
d’étude (cadre théorique), qui a des outils de mesure fiable, des
méthodes explicites, qui a un système d’analyse logique des
résultats.
2.2) La loi générale
C’est une formulation d’hypothèses à partir d’une théorie
(hypothèse générale) et leurs alternatives.
