SAMENVATTING UITDAGENDE THEMA’S
Wat wordt er behandeld? :
- Pesten
- Rouw en verlies
- Meertaligheid
- Moeilijk gedrag
- CSF- hoogbegaafdheid
MOEILIJK GEDRAG (MEEEEEEE)
WAAROM ZO MOEILIJK? / WAT VERANDERT ER VOOR JOU?
- Je wordt gefrustreerd
- Je kent als stagiair niet alle leerlingen 100% / geen beeld van thuissituatie/
aanpak?
- Verliest de structuur
WAT DOE JE?
- In gesprek gaan, wat is er?
- Als hij/zij tikt met balpen iets geven dat hij aan kan prutsen
- Uitleggen/motiveren om de oefening toch te maken. – misschien volgende les
actiever
- Lange les – tussendoortje inlassen.
- ….
Belangrijk om te kijken van waar het gedrag komt.
Een kind wil graag gezien worden, het wil aandacht – een band (evidence
bases)
Zorgen dat ze bij jou terecht kunnen.
PEDAGOGISCHE REVOLUTIE
Vaak nog gedacht dat ze dat uit zichzelf doen. Het is niet binnen de vrije wil.
Een meter of beloningssysteem helpt niet veel. Ze hebben niet die verantwoordelijkheid
om hun gedrag te veranderen (we geven rode sticker zo weten ze dat het niet oké is –
helpt NIET)
Moeten zorgen dat we ze kunnen helpen hierin.
BEKENDE QUOTE – MOETEN ACHTERHALEN OF…
Gaat het om moeilijke kinderen OF kinderen die het moeilijk hebben
,ACE-INDICATOREN
trauma’s uit de kindertijd die een effect hebben
- Ouders ernstig /ongeneeslijk ziek of overleden
- Fysieke of emotionele kindermishandeling of kinderverwaarlozing
- Seksueel misbruik
- Geweld tussen ouders
- Geweld tussen ex-partners bij vechtscheiding
- Alcohol- of drugmisbruik bij ouders
- Psychiatrische aandoening ouders
- Ouders in de gevangenis gezeten
- Depressie of zelfmoord(poging) van een huisgenoot
- Bedreiging met een mes of wapen
ACE VS TRAUMA
ACE leidt niet noodzakelijk tot een trauma, wel soms als gevolg
o Effect op lichamelijk vlak en psychologisch vlak
Hoe jonger = hoe groter kans op trauma
VERSCHILLENDE VORMEN VAN TRAUMA
- Enkelvoudige trauma
o Éénmalig en kortdurend
o Bv: verkeersongeval; natuurramp, aanranding
- Chronisch trauma
o Verminderde veerkracht
o Meerdere overweldigende gebeurtenissen na elkaar
- Vroegkinderlijk trauma
o Grote impact op hersenontwikkeling
o Chronisch trauma in kinderjaren
WAT IS EEN TRAUMA?
- Een wonde
- Psychotrauma
- Gevolg van een gebeurtenis
- In definitie – iets ondraaglijk
, TRAUMA HERKENNEN
Op 4 verschillende manieren:
- Herbeleving
o Traumatische gebeurtenis opnieuw beleven (flashbacks, aan denken, …
o Kan door geur, tekening, …
o Je kan afspreken met kind wat hij/zij kan doen
Vluchtroute, veilige plaats zoeken, …
- Vermijding
o Alles vermijden wat er mee te maken heeft.
- Verhoogde waakzaamheid
o Kind dat altijd stress zal hebben omdat er misschien iets kan gebeuren
o WAT ALS?
- Emotionele klachten
o Snel geduld verliezen en boos worden
o Slechte concentratie
o Hyperactief
o Zoekt bewust gevaarlijke situaties op
o Negatieve stemmingen en negatieve emoties
o Plotselinge huilbuien
o Beleeft nergens plezier aan : somber, doodmoe
o Voelt zich afgesneden en vervreemd van anderen.
o …
MOGELIJKE GEDRAGSVERANDERINGEN BIJ KINDEREN LAGER ONDERWIJS
- Herbeleeft de gebeurtenis door er over te praten, te tekenen of de gebeureten na
te spelen
- Zichtbare tekens van stress bij herinnering aan de gebeurtenis
- Bepaalde activiteiten vermijden en niet willen praten over de gebeurtenis
- Ongewoon waakzaam of schrikachtig
- Verslechtering schoolprestaties
- Vage lichamelijk klachten zonder duidelijke oorzaak : buikpijn hoofdpijn
- Nergens zin in hebben ook niet in activiteiten die het eerst leuk vond.
- Emotionele uitbarstingen “om niets” en wisselende stemmingen
- Laat weinig of geen emoties zien
- Angstig en gespitst op veiligheid voor zichzelf en anderen
- Voelt zich schuldig of schaamt zich.
- …
IMPACT OP HERSENONTWIKKELING
95% ontwikkeld voor 6,5 jaar, gericht vooral op overleven
Onveilige situatie? = andere bedrading dan bij normaal gehecht kind
- Neuronen vormen netwerken
- Spiegelneuronen = spiegelen gedrag
- Kunnen paden later ontwikkelen zoals relaties aangaan.
We kunnen zeggen dat die ACE’s impact hebben op hun hersenontwikkeling
Wat wordt er behandeld? :
- Pesten
- Rouw en verlies
- Meertaligheid
- Moeilijk gedrag
- CSF- hoogbegaafdheid
MOEILIJK GEDRAG (MEEEEEEE)
WAAROM ZO MOEILIJK? / WAT VERANDERT ER VOOR JOU?
- Je wordt gefrustreerd
- Je kent als stagiair niet alle leerlingen 100% / geen beeld van thuissituatie/
aanpak?
- Verliest de structuur
WAT DOE JE?
- In gesprek gaan, wat is er?
- Als hij/zij tikt met balpen iets geven dat hij aan kan prutsen
- Uitleggen/motiveren om de oefening toch te maken. – misschien volgende les
actiever
- Lange les – tussendoortje inlassen.
- ….
Belangrijk om te kijken van waar het gedrag komt.
Een kind wil graag gezien worden, het wil aandacht – een band (evidence
bases)
Zorgen dat ze bij jou terecht kunnen.
PEDAGOGISCHE REVOLUTIE
Vaak nog gedacht dat ze dat uit zichzelf doen. Het is niet binnen de vrije wil.
Een meter of beloningssysteem helpt niet veel. Ze hebben niet die verantwoordelijkheid
om hun gedrag te veranderen (we geven rode sticker zo weten ze dat het niet oké is –
helpt NIET)
Moeten zorgen dat we ze kunnen helpen hierin.
BEKENDE QUOTE – MOETEN ACHTERHALEN OF…
Gaat het om moeilijke kinderen OF kinderen die het moeilijk hebben
,ACE-INDICATOREN
trauma’s uit de kindertijd die een effect hebben
- Ouders ernstig /ongeneeslijk ziek of overleden
- Fysieke of emotionele kindermishandeling of kinderverwaarlozing
- Seksueel misbruik
- Geweld tussen ouders
- Geweld tussen ex-partners bij vechtscheiding
- Alcohol- of drugmisbruik bij ouders
- Psychiatrische aandoening ouders
- Ouders in de gevangenis gezeten
- Depressie of zelfmoord(poging) van een huisgenoot
- Bedreiging met een mes of wapen
ACE VS TRAUMA
ACE leidt niet noodzakelijk tot een trauma, wel soms als gevolg
o Effect op lichamelijk vlak en psychologisch vlak
Hoe jonger = hoe groter kans op trauma
VERSCHILLENDE VORMEN VAN TRAUMA
- Enkelvoudige trauma
o Éénmalig en kortdurend
o Bv: verkeersongeval; natuurramp, aanranding
- Chronisch trauma
o Verminderde veerkracht
o Meerdere overweldigende gebeurtenissen na elkaar
- Vroegkinderlijk trauma
o Grote impact op hersenontwikkeling
o Chronisch trauma in kinderjaren
WAT IS EEN TRAUMA?
- Een wonde
- Psychotrauma
- Gevolg van een gebeurtenis
- In definitie – iets ondraaglijk
, TRAUMA HERKENNEN
Op 4 verschillende manieren:
- Herbeleving
o Traumatische gebeurtenis opnieuw beleven (flashbacks, aan denken, …
o Kan door geur, tekening, …
o Je kan afspreken met kind wat hij/zij kan doen
Vluchtroute, veilige plaats zoeken, …
- Vermijding
o Alles vermijden wat er mee te maken heeft.
- Verhoogde waakzaamheid
o Kind dat altijd stress zal hebben omdat er misschien iets kan gebeuren
o WAT ALS?
- Emotionele klachten
o Snel geduld verliezen en boos worden
o Slechte concentratie
o Hyperactief
o Zoekt bewust gevaarlijke situaties op
o Negatieve stemmingen en negatieve emoties
o Plotselinge huilbuien
o Beleeft nergens plezier aan : somber, doodmoe
o Voelt zich afgesneden en vervreemd van anderen.
o …
MOGELIJKE GEDRAGSVERANDERINGEN BIJ KINDEREN LAGER ONDERWIJS
- Herbeleeft de gebeurtenis door er over te praten, te tekenen of de gebeureten na
te spelen
- Zichtbare tekens van stress bij herinnering aan de gebeurtenis
- Bepaalde activiteiten vermijden en niet willen praten over de gebeurtenis
- Ongewoon waakzaam of schrikachtig
- Verslechtering schoolprestaties
- Vage lichamelijk klachten zonder duidelijke oorzaak : buikpijn hoofdpijn
- Nergens zin in hebben ook niet in activiteiten die het eerst leuk vond.
- Emotionele uitbarstingen “om niets” en wisselende stemmingen
- Laat weinig of geen emoties zien
- Angstig en gespitst op veiligheid voor zichzelf en anderen
- Voelt zich schuldig of schaamt zich.
- …
IMPACT OP HERSENONTWIKKELING
95% ontwikkeld voor 6,5 jaar, gericht vooral op overleven
Onveilige situatie? = andere bedrading dan bij normaal gehecht kind
- Neuronen vormen netwerken
- Spiegelneuronen = spiegelen gedrag
- Kunnen paden later ontwikkelen zoals relaties aangaan.
We kunnen zeggen dat die ACE’s impact hebben op hun hersenontwikkeling
