SAMENVATTING MULTIMODALE
TENTAMEN 1
Tentamenstof: alles van week 1-4=
Boek: H1 + H2 + H3 + H4 + H5 + H6 + H7
Artikelen:
- Barthes
- Bordwell
- Website filmanalyses
- Van Mulken en Schellens
Hoorcollege 1 = H1 + H2
Betekeniscommunicatie = De betekenis van communicatie wordt gemaakt
Communicatoren spelen een actieve rol in dit proces van de betekeniscommunicatie
Een communicatieve situatie wordt gestuurd door zintuigelijke aanwijzingen
Je maakt direct aannames, hypotheses, conclusies. En hierbij gebruik je voorkennis.
- Voorkennis is voor ieder individu cultureel en persoonlijk ingekleurd
- Betekenis staat niet vast maar heeft wel dominante vormen
- Communicatieve situatie bestaat uit multimodale aanwijzingen
Multimodaliteit: is de manier om communicatieve situaties te beschrijven, die afhankelijk zijn van
verschillende vormen van communicatie.
Vb. de combinatie van taal en bewegende beelden
Communicatie kan via verschillende middelen tot je komen
Multimodaal: gericht op verschillende gebieden of aspecten
Interdisciplinaire coöperatieve onderneming
Multimodale boodschap: meerdere lagen boodschappen, elke laag geeft een andere boodschappen
mee. De meerdere lagen geven samen een boodschap. = Ensembles
Eigenlijk is elke communicatieve situatie wel multimodaal tekst is nooit alleen tekst (maar ook
font, kleur, ruimtegebruik, tekstdrager, etc.) en beeld is nooit alleen beeld (maar ook vorm, kleur,
beweging, audio, etc.). Dit betekent dat bestaande wetenschappelijke disciplines die tekst en beeld
bestuderen moeten samenwerken door gedeelde uitgangspunten en methodische fundamenten
overeen te komen
Wat zijn modi?
In een communicatieve situatie worden diverse onderdelen samengesteld om te begrijpen niet
geïsoleerd. Dus modi die samen gepresenteerd worden kunnen niet onafhankelijk gezien worden.
Hoe herkennen we modi?
Auteurs in boek zeggen: begint met aanwijzingen (= ‘materialities’ ook wel ‘traces’)
Materialities zijn waar te nemen, vast te leggen, te meten. Vb. Sound en Vision
Het woord boom is ook material regularity, want het is door jullie waar te nemen.
Geluid: we geven zelf al betekenis aan geluid, over de ruimte, hardheid, afstand.
Beeld:
• De associatieve functie: speelt een rol bij het analyseren van afbeeldingen
• Compositionaliteit: de betekenis wordt bepaald door samenstellende delen
, o Gestaltpsychologie: de betekenis wordt bepaald door het herkennen van het geheel
en dit gebruiken voor de onderdelen
Taal
- Conventies (afspraak ‘A’ letter)
- Compositie (maakt een zin)
- Substitutie (elementen vervangen door andere elementen)
- Dubbele articulatie (formuleren ook betekenisloze geluiden om woorden te vormen) dit
onderscheid taal van andere communicatieve systemen)
- Functionaliteit (zin voert communicatieve functies uit)
Wat is een conventie?
Geen een voorbeeld van een conventie uit onze samenleving en gebruik daarbij de concepten van
‘compositie’ en ‘substitutie’.
Een conventie is de culturele afspraak die we hebben gemaakt bij een teken. Voorbeeld: we stoppen
bij een stopbord want we hebben de culturele afspraak dat we stoppen bij het teken van het
stopbord. De compositie is van belang voor het herkennen van de conventie, in het stopbord zijn de
kleuren rood en wit de compositie. Door substitutie in de compositie zal de conventie niet meer
gelden. Bij een substitutie wordt bijvoorbeeld de kleur rood vervangen door blauw en dan zullen we
het bord niet meer zien als een stopbord.
Lessing: gaf manieren aan om onderscheid tussen media te maken
Ekphrasis: omschrijving van een kunstwerk
Hypertext: verwijzing naar een andere tekst/document
Taalkundige kwamen snel in contact met andere vormen communicatie niet meer alleen tekst
3 metafunctie: mensen willen met taal
- Ideologisch: de omgeving begrijpen/wereld beschrijvende rol
- Interpersoonlijk: communiceren met anderen/taal in sociale situaties
- Tekst: algemene samenhang creëren
Semiotiek: de leer van hoe tekens een betekenis geven
Bestudering van tekens, hun onderlinge relatie en de processen die zich voordoen bij het gebruik van
tekens.
Saussure:
Taal willen snappen
Letters zijn arbitrair (willekeurig) gekozen
Om betekenis mogelijk te maken moet men keuzen hebben
Maakt onderscheid in:
• Langue: het abstracte systeem van taal = de regels/theorie van taal
• Parole: het werkelijke taalgedrag = wat degene met de regels doet/vrije rol om de regels te
interpreten
Vb. Langue: de regels bij een schaakspel. Parole: welke zetten de speler zet tijdens het schaken (dus
de persoonlijke voorkeur van de speler om te schaken)
Tweedimensionaal teken:
- Signifiant/signifier: sound image gesproken/geschreven woord, wat je hoort is
willekeurig (door compositie van letters), het gene wat tekent
- Signifié/signified: concept wat het is/inhoud waar het teken voor staat
Signifiant en Signifié vormen samen een ‘teken’/signaal
TENTAMEN 1
Tentamenstof: alles van week 1-4=
Boek: H1 + H2 + H3 + H4 + H5 + H6 + H7
Artikelen:
- Barthes
- Bordwell
- Website filmanalyses
- Van Mulken en Schellens
Hoorcollege 1 = H1 + H2
Betekeniscommunicatie = De betekenis van communicatie wordt gemaakt
Communicatoren spelen een actieve rol in dit proces van de betekeniscommunicatie
Een communicatieve situatie wordt gestuurd door zintuigelijke aanwijzingen
Je maakt direct aannames, hypotheses, conclusies. En hierbij gebruik je voorkennis.
- Voorkennis is voor ieder individu cultureel en persoonlijk ingekleurd
- Betekenis staat niet vast maar heeft wel dominante vormen
- Communicatieve situatie bestaat uit multimodale aanwijzingen
Multimodaliteit: is de manier om communicatieve situaties te beschrijven, die afhankelijk zijn van
verschillende vormen van communicatie.
Vb. de combinatie van taal en bewegende beelden
Communicatie kan via verschillende middelen tot je komen
Multimodaal: gericht op verschillende gebieden of aspecten
Interdisciplinaire coöperatieve onderneming
Multimodale boodschap: meerdere lagen boodschappen, elke laag geeft een andere boodschappen
mee. De meerdere lagen geven samen een boodschap. = Ensembles
Eigenlijk is elke communicatieve situatie wel multimodaal tekst is nooit alleen tekst (maar ook
font, kleur, ruimtegebruik, tekstdrager, etc.) en beeld is nooit alleen beeld (maar ook vorm, kleur,
beweging, audio, etc.). Dit betekent dat bestaande wetenschappelijke disciplines die tekst en beeld
bestuderen moeten samenwerken door gedeelde uitgangspunten en methodische fundamenten
overeen te komen
Wat zijn modi?
In een communicatieve situatie worden diverse onderdelen samengesteld om te begrijpen niet
geïsoleerd. Dus modi die samen gepresenteerd worden kunnen niet onafhankelijk gezien worden.
Hoe herkennen we modi?
Auteurs in boek zeggen: begint met aanwijzingen (= ‘materialities’ ook wel ‘traces’)
Materialities zijn waar te nemen, vast te leggen, te meten. Vb. Sound en Vision
Het woord boom is ook material regularity, want het is door jullie waar te nemen.
Geluid: we geven zelf al betekenis aan geluid, over de ruimte, hardheid, afstand.
Beeld:
• De associatieve functie: speelt een rol bij het analyseren van afbeeldingen
• Compositionaliteit: de betekenis wordt bepaald door samenstellende delen
, o Gestaltpsychologie: de betekenis wordt bepaald door het herkennen van het geheel
en dit gebruiken voor de onderdelen
Taal
- Conventies (afspraak ‘A’ letter)
- Compositie (maakt een zin)
- Substitutie (elementen vervangen door andere elementen)
- Dubbele articulatie (formuleren ook betekenisloze geluiden om woorden te vormen) dit
onderscheid taal van andere communicatieve systemen)
- Functionaliteit (zin voert communicatieve functies uit)
Wat is een conventie?
Geen een voorbeeld van een conventie uit onze samenleving en gebruik daarbij de concepten van
‘compositie’ en ‘substitutie’.
Een conventie is de culturele afspraak die we hebben gemaakt bij een teken. Voorbeeld: we stoppen
bij een stopbord want we hebben de culturele afspraak dat we stoppen bij het teken van het
stopbord. De compositie is van belang voor het herkennen van de conventie, in het stopbord zijn de
kleuren rood en wit de compositie. Door substitutie in de compositie zal de conventie niet meer
gelden. Bij een substitutie wordt bijvoorbeeld de kleur rood vervangen door blauw en dan zullen we
het bord niet meer zien als een stopbord.
Lessing: gaf manieren aan om onderscheid tussen media te maken
Ekphrasis: omschrijving van een kunstwerk
Hypertext: verwijzing naar een andere tekst/document
Taalkundige kwamen snel in contact met andere vormen communicatie niet meer alleen tekst
3 metafunctie: mensen willen met taal
- Ideologisch: de omgeving begrijpen/wereld beschrijvende rol
- Interpersoonlijk: communiceren met anderen/taal in sociale situaties
- Tekst: algemene samenhang creëren
Semiotiek: de leer van hoe tekens een betekenis geven
Bestudering van tekens, hun onderlinge relatie en de processen die zich voordoen bij het gebruik van
tekens.
Saussure:
Taal willen snappen
Letters zijn arbitrair (willekeurig) gekozen
Om betekenis mogelijk te maken moet men keuzen hebben
Maakt onderscheid in:
• Langue: het abstracte systeem van taal = de regels/theorie van taal
• Parole: het werkelijke taalgedrag = wat degene met de regels doet/vrije rol om de regels te
interpreten
Vb. Langue: de regels bij een schaakspel. Parole: welke zetten de speler zet tijdens het schaken (dus
de persoonlijke voorkeur van de speler om te schaken)
Tweedimensionaal teken:
- Signifiant/signifier: sound image gesproken/geschreven woord, wat je hoort is
willekeurig (door compositie van letters), het gene wat tekent
- Signifié/signified: concept wat het is/inhoud waar het teken voor staat
Signifiant en Signifié vormen samen een ‘teken’/signaal
