BaTP in an International Perspective
IIW & ICAP
Reflection paper
Name: Goedele Carton
Class: 2 BaTP KLIN
ICAP Program: Individueel
Workshops during international week:
- SDG 10: Reduced inequalities
- Polish culture: customs, symbols and dance
- Caring for the mental health of young migrants
- Mensenhandel
- Sneak preview Positive Psychology
- Psychodiagnostiek in een interculturele context
Docent: E. Le Roy
Studiegebied sociaal-agogisch werk
Academiejaar 2019 - 2020
,Inhoud
Startpunt en doelstellingen ICOM..........................................................................................................3
Reflecties bij sessies IIW.........................................................................................................................6
Een minor uit het buitenland..............................................................................................................6
Reflecties over de workshops/activiteiten tijdens IWW en de ranglijst..............................................8
Plenary sessions on the SDGs – dinsdagvoormiddag 26/11/2019..................................................8
Reduced inequalities door Melinda Madew – dinsdagvoormiddag 26/11/2019............................8
‘International and cultural fair’ – dinsdagmiddag 26/11/2019......................................................8
SDG’s in de praktijk – dinsdagnamiddag 26/11/2019.....................................................................8
‘Salon international’ – donderdagmiddag 28/11/2019...................................................................9
Workshops - ranglijst......................................................................................................................9
TED Conferentie 1 – Thema: ongelijkheid.............................................................................................16
Jimmy Carter – Why I believe the mistreatment of women is the number one human rights abuse
..........................................................................................................................................................16
Artikel 1: Déplacements des femmes et sentiment d’insécurité à Bruxelles: perceptions et
stratégies..........................................................................................................................................18
Wat ik professioneel bijleerde..........................................................................................................19
Persoonlijke reflectie........................................................................................................................21
TED Conferentie 2 – Thema: suicide.....................................................................................................22
Jeremy Forbes – How to start a conversation about suicide............................................................22
Artikel 2: Suïcidaal gedrag bij gedetineerden in Vlaanderen: prevalentie en samenhang met
psychische distress...........................................................................................................................23
Wat ik professioneel bijleerde..........................................................................................................24
Persoonlijke reflectie........................................................................................................................26
Bezoek aan Foyer – Dar Al Amal in Brussel...........................................................................................27
Doelgroep.........................................................................................................................................27
Missie en visie...................................................................................................................................27
Doelstellingen en werking................................................................................................................27
Volwaardig participeren aan de samenleving...............................................................................27
Positief beeld scheppen over migranten......................................................................................28
Bezoek - interview........................................................................................................................28
Reflectie met link naar de opleiding BaTP en het werkveld van een Psychologisch consulent.........30
Bezoek aan ‘Kinderen Eerst’ in Gent.....................................................................................................31
Doelgroep.........................................................................................................................................31
Missie en visie...................................................................................................................................31
Doelstellingen en werking................................................................................................................32
1
, Interview.......................................................................................................................................33
Reflectie met link naar de opleiding BaTP en het werkveld van een Psychologisch consulent.........36
Interview..............................................................................................................................................37
Ervaringsgesprek met een nieuwkomer...........................................................................................37
Wat ik bijleerde............................................................................................................................39
Persoonlijke reflectie....................................................................................................................39
Ervaringsgesprek met de vriendin van een nieuwkomer..................................................................40
Wat ik bijleerde............................................................................................................................43
Persoonlijke reflectie....................................................................................................................43
Integratieve slotbeschouwing en reflectie op mijn persoonlijke evolutie binnen het ICOM-
referentiekader....................................................................................................................................44
Referenties...........................................................................................................................................46
Bijlagen.................................................................................................................................................47
Bijlage 1 – artikel 1: Déplacements des femmes et sentiment d’insécurité à Bruxelles: perceptions
et stratégies......................................................................................................................................47
Bijlage 2............................................................................................................................................51
Bijlage 3 – artikel 2: Suïcidaal gedrag bij gedetineerden in Vlaanderen: prevalentie en samenhang
met psychische distress....................................................................................................................52
Bijlage 4: Suicide data world wide....................................................................................................61
Bijlage 5: reply Fedasil en LOI...........................................................................................................62
2
, Startpunt en doelstellingen ICOM
Ik dacht er eerst over na om ‘gesproken/geschreven tekst in andere taal kunnen begrijpen’ niet op te
nemen in mijn lijst. Een grote reden hiervoor is omdat ik vermoed dat ik de talen die ik beheers toch
redelijk onderhouden heb de laatste jaren. Toen ik nog in Woonzorgcentra werkte, had ik bewoners
die enkel Frans konden spreken. Ik ga niet opscheppen dat mijn Frans goed is, maar ik kan me
verstaanbaar maken voor anderen en anderen ook begrijpen op voorwaarde dat ze niet te snel
spreken.
De Engelse taal is voor steeds makkelijker geweest om te begrijpen, spreken, schrijven, … In het
secundair onderwijs was ik snel weg met deze taal. Nadien heb ik ze ook kunnen onderhouden op
vakanties en in het Woonzorgcentrum in Gent waar ik 4 jaar werkte voor ik terug ging studeren.
Toch heb ik ervoor gekozen om deze internationale competentie, een onderdeel van het domein
‘Taalvaardigheid’, op te nemen. Dit omdat ik mij nog niet erg bewust ben van onze vaktermen in
andere talen en omdat talen verschillende lagen heeft. Niet alleen non-verbaal worden wereldwijd
heel wat verschillende waarden en normen gehecht aan een specifieke non-verbale uitdrukking.
Daarnaast kan je ook verschillende lagen onderscheiden in talen zelf. Dan heb ik het over
bijvoorbeeld spreekwoorden en zegswijzen die een extra betekenis aan taal toevoegen.
Het volgende waarop ik mij wil richten is ‘culturele veerkracht’. Ik heb niet de indruk dat ik specifieke
moeilijkheden en/of negatieve gevoelens ondervind als ik in contact treed met mensen met een
interculturele achtergrond. Toch kan het zijn dat ik onbewust enkele stereotype beelden/ideeën heb
bij bepaalde (sub-)groepen. Van deze mechanismen wil ik me bewuster worden, want ik denk dat dit
wel een verrijking zal zijn op zowel persoonlijk als professioneel vlak.
Het hebben van stereotype beelden/ideeën kan er volgens mij voor zorgen dat ik individuele
verschillen in deze (sub-)groepen minder ga zien. Dit kan volgens mij een beperking zijn en een
selffulfilling prophecy. Omdat ik liever mijn visie verruim in plaats van beperk, wil ik opmerkzamer
worden hiervoor.
Deze ICOM uit het domein ‘Interculturele Competentie’, of de manier waarop ik deze interpreteer,
hangt volgens mij nauw samen met ‘culturele zelfkennis’ en ‘culturele kennis’. Dit omdat ik mijn
culturele zelfkennis kan verbreden door te reflecteren over bepaalde onbewuste mechanismen. En
daarnaast zal ik hoogstwaarschijnlijk kennis verwerven over andere culturen om zo enkele
stereotype beelden in vraag te stellen en mijn denkwijze hierover te wijzigen.
De volgende internationale competentie die ik zou willen exploreren is ‘multiperspectiviteit’, dit valt
ook onder het domein ‘Interculturele Competentie’. Aangezien ik opgegroeid ben in België vind ik
sommige dingen vanzelfsprekend. Bijvoorbeeld onze gezondheidszorg. Ik besef dat we enorm veel
geluk hebben dat we een consultatie naar de tandarts deels krijgen terugbetaalt, indien we te veel
bloed hebben verloren praktisch meteen bloed krijgen, … Ik weet dat dit in andere gevallen niet het
geval is ze. Zo zijn er veel landen waar ze hun tandarts volledig zelf moeten betalen, als ze bloed te
kort hebben, moeten ze zelf een compatibele bloeddonor vinden, …
Toch denk ik dat ik mij ook hiervan nog niet bewust genoeg ben. Bij enkele situaties, vraagstukken of
problemen in België begrijp ik sommige moeilijkheden nog niet door en door. Bijvoorbeeld: hoe zit
het nu eigenlijk nog met de IS-strijders die terug willen komen naar België? Ook op buitenlands vlak
begrijp ik veel situaties of problemen (nog) niet. Waarom heeft Turkije het zo moeilijk met de
3
IIW & ICAP
Reflection paper
Name: Goedele Carton
Class: 2 BaTP KLIN
ICAP Program: Individueel
Workshops during international week:
- SDG 10: Reduced inequalities
- Polish culture: customs, symbols and dance
- Caring for the mental health of young migrants
- Mensenhandel
- Sneak preview Positive Psychology
- Psychodiagnostiek in een interculturele context
Docent: E. Le Roy
Studiegebied sociaal-agogisch werk
Academiejaar 2019 - 2020
,Inhoud
Startpunt en doelstellingen ICOM..........................................................................................................3
Reflecties bij sessies IIW.........................................................................................................................6
Een minor uit het buitenland..............................................................................................................6
Reflecties over de workshops/activiteiten tijdens IWW en de ranglijst..............................................8
Plenary sessions on the SDGs – dinsdagvoormiddag 26/11/2019..................................................8
Reduced inequalities door Melinda Madew – dinsdagvoormiddag 26/11/2019............................8
‘International and cultural fair’ – dinsdagmiddag 26/11/2019......................................................8
SDG’s in de praktijk – dinsdagnamiddag 26/11/2019.....................................................................8
‘Salon international’ – donderdagmiddag 28/11/2019...................................................................9
Workshops - ranglijst......................................................................................................................9
TED Conferentie 1 – Thema: ongelijkheid.............................................................................................16
Jimmy Carter – Why I believe the mistreatment of women is the number one human rights abuse
..........................................................................................................................................................16
Artikel 1: Déplacements des femmes et sentiment d’insécurité à Bruxelles: perceptions et
stratégies..........................................................................................................................................18
Wat ik professioneel bijleerde..........................................................................................................19
Persoonlijke reflectie........................................................................................................................21
TED Conferentie 2 – Thema: suicide.....................................................................................................22
Jeremy Forbes – How to start a conversation about suicide............................................................22
Artikel 2: Suïcidaal gedrag bij gedetineerden in Vlaanderen: prevalentie en samenhang met
psychische distress...........................................................................................................................23
Wat ik professioneel bijleerde..........................................................................................................24
Persoonlijke reflectie........................................................................................................................26
Bezoek aan Foyer – Dar Al Amal in Brussel...........................................................................................27
Doelgroep.........................................................................................................................................27
Missie en visie...................................................................................................................................27
Doelstellingen en werking................................................................................................................27
Volwaardig participeren aan de samenleving...............................................................................27
Positief beeld scheppen over migranten......................................................................................28
Bezoek - interview........................................................................................................................28
Reflectie met link naar de opleiding BaTP en het werkveld van een Psychologisch consulent.........30
Bezoek aan ‘Kinderen Eerst’ in Gent.....................................................................................................31
Doelgroep.........................................................................................................................................31
Missie en visie...................................................................................................................................31
Doelstellingen en werking................................................................................................................32
1
, Interview.......................................................................................................................................33
Reflectie met link naar de opleiding BaTP en het werkveld van een Psychologisch consulent.........36
Interview..............................................................................................................................................37
Ervaringsgesprek met een nieuwkomer...........................................................................................37
Wat ik bijleerde............................................................................................................................39
Persoonlijke reflectie....................................................................................................................39
Ervaringsgesprek met de vriendin van een nieuwkomer..................................................................40
Wat ik bijleerde............................................................................................................................43
Persoonlijke reflectie....................................................................................................................43
Integratieve slotbeschouwing en reflectie op mijn persoonlijke evolutie binnen het ICOM-
referentiekader....................................................................................................................................44
Referenties...........................................................................................................................................46
Bijlagen.................................................................................................................................................47
Bijlage 1 – artikel 1: Déplacements des femmes et sentiment d’insécurité à Bruxelles: perceptions
et stratégies......................................................................................................................................47
Bijlage 2............................................................................................................................................51
Bijlage 3 – artikel 2: Suïcidaal gedrag bij gedetineerden in Vlaanderen: prevalentie en samenhang
met psychische distress....................................................................................................................52
Bijlage 4: Suicide data world wide....................................................................................................61
Bijlage 5: reply Fedasil en LOI...........................................................................................................62
2
, Startpunt en doelstellingen ICOM
Ik dacht er eerst over na om ‘gesproken/geschreven tekst in andere taal kunnen begrijpen’ niet op te
nemen in mijn lijst. Een grote reden hiervoor is omdat ik vermoed dat ik de talen die ik beheers toch
redelijk onderhouden heb de laatste jaren. Toen ik nog in Woonzorgcentra werkte, had ik bewoners
die enkel Frans konden spreken. Ik ga niet opscheppen dat mijn Frans goed is, maar ik kan me
verstaanbaar maken voor anderen en anderen ook begrijpen op voorwaarde dat ze niet te snel
spreken.
De Engelse taal is voor steeds makkelijker geweest om te begrijpen, spreken, schrijven, … In het
secundair onderwijs was ik snel weg met deze taal. Nadien heb ik ze ook kunnen onderhouden op
vakanties en in het Woonzorgcentrum in Gent waar ik 4 jaar werkte voor ik terug ging studeren.
Toch heb ik ervoor gekozen om deze internationale competentie, een onderdeel van het domein
‘Taalvaardigheid’, op te nemen. Dit omdat ik mij nog niet erg bewust ben van onze vaktermen in
andere talen en omdat talen verschillende lagen heeft. Niet alleen non-verbaal worden wereldwijd
heel wat verschillende waarden en normen gehecht aan een specifieke non-verbale uitdrukking.
Daarnaast kan je ook verschillende lagen onderscheiden in talen zelf. Dan heb ik het over
bijvoorbeeld spreekwoorden en zegswijzen die een extra betekenis aan taal toevoegen.
Het volgende waarop ik mij wil richten is ‘culturele veerkracht’. Ik heb niet de indruk dat ik specifieke
moeilijkheden en/of negatieve gevoelens ondervind als ik in contact treed met mensen met een
interculturele achtergrond. Toch kan het zijn dat ik onbewust enkele stereotype beelden/ideeën heb
bij bepaalde (sub-)groepen. Van deze mechanismen wil ik me bewuster worden, want ik denk dat dit
wel een verrijking zal zijn op zowel persoonlijk als professioneel vlak.
Het hebben van stereotype beelden/ideeën kan er volgens mij voor zorgen dat ik individuele
verschillen in deze (sub-)groepen minder ga zien. Dit kan volgens mij een beperking zijn en een
selffulfilling prophecy. Omdat ik liever mijn visie verruim in plaats van beperk, wil ik opmerkzamer
worden hiervoor.
Deze ICOM uit het domein ‘Interculturele Competentie’, of de manier waarop ik deze interpreteer,
hangt volgens mij nauw samen met ‘culturele zelfkennis’ en ‘culturele kennis’. Dit omdat ik mijn
culturele zelfkennis kan verbreden door te reflecteren over bepaalde onbewuste mechanismen. En
daarnaast zal ik hoogstwaarschijnlijk kennis verwerven over andere culturen om zo enkele
stereotype beelden in vraag te stellen en mijn denkwijze hierover te wijzigen.
De volgende internationale competentie die ik zou willen exploreren is ‘multiperspectiviteit’, dit valt
ook onder het domein ‘Interculturele Competentie’. Aangezien ik opgegroeid ben in België vind ik
sommige dingen vanzelfsprekend. Bijvoorbeeld onze gezondheidszorg. Ik besef dat we enorm veel
geluk hebben dat we een consultatie naar de tandarts deels krijgen terugbetaalt, indien we te veel
bloed hebben verloren praktisch meteen bloed krijgen, … Ik weet dat dit in andere gevallen niet het
geval is ze. Zo zijn er veel landen waar ze hun tandarts volledig zelf moeten betalen, als ze bloed te
kort hebben, moeten ze zelf een compatibele bloeddonor vinden, …
Toch denk ik dat ik mij ook hiervan nog niet bewust genoeg ben. Bij enkele situaties, vraagstukken of
problemen in België begrijp ik sommige moeilijkheden nog niet door en door. Bijvoorbeeld: hoe zit
het nu eigenlijk nog met de IS-strijders die terug willen komen naar België? Ook op buitenlands vlak
begrijp ik veel situaties of problemen (nog) niet. Waarom heeft Turkije het zo moeilijk met de
3
