De ontwikkelingen van het basisonderwijs
sinds het kinderwetje van houten
Datum: 08-01-2018
Door:Anika Jorritsma
Vak: Geschiedenis
Leraar: Jcw
,Voorwoord
Voor u ligt mijn pws over over de ontwikkelingen binnen het basisonderwijs sinds het
kinderwetje van houten. In mijn pws heb ik het over verschillende aspecten van deze
ontwikkeling zoals de verschillende psychologen die hebben gezorgd voor verandering van
het basisonderwijs ook heb ik het over verschillende basisonderwijs wetten en verschillende
leermethodes.
Mijn pws gaat over de ontwikkelingen binnen het basisonderwijs omdat ik na de havo graag
de pabo wil gaan doen en ik misschien de informatie die ik nu leer bij het maken van mijn
pws nog kan gebruiken bij mijn opleiding of bij het kiezen van een les geef methode. Ook doe
ik mijn pws over de ontwikkelingen binnen het basisonderwijs omdat het mij enorm
interessant leek om hierover te schrijven.
Anika Jorritsma, Rinsumageest
8-1-2018
1
,Inhoudsopgave:
Blz 3-4 Hoofdstuk 1 Biografie van de belangrijke psychologen
- Blz 3 Jean Piaget
- Blz 3 Ivan Pavlov
- Blz 4 Lev Vygotski
- Blz 4 John B Watson
- Blz 4 Skinner Burrhus
Blz 5-9 Hoofdstuk 2 De onderzoeken
- Blz 5-6 Jean Piaget
- Blz 7 Ivan Pavlov
- Blz 7 Lev Vygotski
- Blz 8-9 John B Watson
- Blz 9 Skinner Burrhus
Blz 10-13 Hoofdstuk 3 De invloed op het onderwijs van deze psychologen
- Blz 10 De invloed van Jean Piaget
- Blz 10-11 Behaviorisme
- Blz 12-13 Cognitivisme
Blz 14-18 Hoofdstuk 4 Verschillende basisonderwijs wetten
- Blz 14 Onderwijswet
- Blz 14-16 Leerplichtwet
- Blz 16 Wet van financiële gelijkschakeling
- Blz 16 Bijzonder onderwijs
- Blz 17 Democratisering van het basisonderwijs
- Blz 17 De mammoetwet
- Blz 18 De wet op het basisonderwijs
Blz 19-21 Hoofdstuk 5 De verschillende leermethodes
- Blz 19 Het eerste leesplankje
- Blz 20 Iederwijs
- Blz 20 Natuurlijk leren
- Blz 20-21 Probleemgestuurd onderwijs
Blz 22-25 Hoofdstuk 6 De inrichting van de school
- Blz 22 De verandering in klassengrootte
- Blz 23 De ontwikkelingen binnen de regels
- Blz 24-25 De inrichting van het klaslokaal
2
, Hoofdstuk 1 Belangrijke psychologen
We beginnen bij het eind van de 19e en het begin van de 20e eeuw. In deze tijd zijn er veel
verschillende psychologen bezig met het onderwijs en er zijn veel onderzoeken gedaan naar
het gedrag en de cognitieve ontwikkeling van het kind en de mens. De belangrijkste
onderzoekers zijn: Jean Piaget, Ivan Pavlov, Lev Vygotsky, Skinner Burrhus en John B.
Watson. We beginnen met het schetsen van een beeld van deze onderzoekers. Hierna gaan
we dieper in op hun onderzoeken en daarna gaan we kijken wat zij nou hebben betekent
voor het onderwijs van nu.
Biografie van de onderzoekers
We beginnen met het beschrijven van Jean Piaget, Jean is geboren in het
Frans sprekende Neuchâtel (Zwitserland). Vanaf het moment dat hij nog erg
jong was boeide de natuur hem enorm. Hij heeft aan het lyceum gestudeerd
en deze met succes afgerond. In 1914 ging hij studeren aan de universiteit in
Neuchâte en na 4 jaar promoveerde hij en schreef een proefschrift over
fossiele weekdieren. Tijdens zijn studie kreeg hij enorme interesse voor de
kennistheorie (waar werven wij onze kennis). Hij besloot daarom dan ook
een onderzoek te doen naar de ontwikkeling van kennis bij kinderen. Hij
verwachtte hier ongeveer een jaar over te doen maar in werkelijkheid is hij
hiermee bezig geweest zijn verdere leven.
Ivan Pavlov werd geboren in 1849 en ging studeren farmacologie en fysiologie in Sint
Pietersburg1. Later werd hij hoogleraar aan deze academie en hij deed ook veel onderzoek
naar geneeskunde. Pavlov was namelijk erg geïnteresseerd in de reflexen van mensen en
dieren. Waarin aangeleerd gedrag volgens hem voorop gaat. In 1904 kreeg hij een nobelprijs
voor zijn onderzoeken en hij stierf in 1936 in Rusland.
1
https://www.psyonline.nl/ivan-pavlov.html
3
sinds het kinderwetje van houten
Datum: 08-01-2018
Door:Anika Jorritsma
Vak: Geschiedenis
Leraar: Jcw
,Voorwoord
Voor u ligt mijn pws over over de ontwikkelingen binnen het basisonderwijs sinds het
kinderwetje van houten. In mijn pws heb ik het over verschillende aspecten van deze
ontwikkeling zoals de verschillende psychologen die hebben gezorgd voor verandering van
het basisonderwijs ook heb ik het over verschillende basisonderwijs wetten en verschillende
leermethodes.
Mijn pws gaat over de ontwikkelingen binnen het basisonderwijs omdat ik na de havo graag
de pabo wil gaan doen en ik misschien de informatie die ik nu leer bij het maken van mijn
pws nog kan gebruiken bij mijn opleiding of bij het kiezen van een les geef methode. Ook doe
ik mijn pws over de ontwikkelingen binnen het basisonderwijs omdat het mij enorm
interessant leek om hierover te schrijven.
Anika Jorritsma, Rinsumageest
8-1-2018
1
,Inhoudsopgave:
Blz 3-4 Hoofdstuk 1 Biografie van de belangrijke psychologen
- Blz 3 Jean Piaget
- Blz 3 Ivan Pavlov
- Blz 4 Lev Vygotski
- Blz 4 John B Watson
- Blz 4 Skinner Burrhus
Blz 5-9 Hoofdstuk 2 De onderzoeken
- Blz 5-6 Jean Piaget
- Blz 7 Ivan Pavlov
- Blz 7 Lev Vygotski
- Blz 8-9 John B Watson
- Blz 9 Skinner Burrhus
Blz 10-13 Hoofdstuk 3 De invloed op het onderwijs van deze psychologen
- Blz 10 De invloed van Jean Piaget
- Blz 10-11 Behaviorisme
- Blz 12-13 Cognitivisme
Blz 14-18 Hoofdstuk 4 Verschillende basisonderwijs wetten
- Blz 14 Onderwijswet
- Blz 14-16 Leerplichtwet
- Blz 16 Wet van financiële gelijkschakeling
- Blz 16 Bijzonder onderwijs
- Blz 17 Democratisering van het basisonderwijs
- Blz 17 De mammoetwet
- Blz 18 De wet op het basisonderwijs
Blz 19-21 Hoofdstuk 5 De verschillende leermethodes
- Blz 19 Het eerste leesplankje
- Blz 20 Iederwijs
- Blz 20 Natuurlijk leren
- Blz 20-21 Probleemgestuurd onderwijs
Blz 22-25 Hoofdstuk 6 De inrichting van de school
- Blz 22 De verandering in klassengrootte
- Blz 23 De ontwikkelingen binnen de regels
- Blz 24-25 De inrichting van het klaslokaal
2
, Hoofdstuk 1 Belangrijke psychologen
We beginnen bij het eind van de 19e en het begin van de 20e eeuw. In deze tijd zijn er veel
verschillende psychologen bezig met het onderwijs en er zijn veel onderzoeken gedaan naar
het gedrag en de cognitieve ontwikkeling van het kind en de mens. De belangrijkste
onderzoekers zijn: Jean Piaget, Ivan Pavlov, Lev Vygotsky, Skinner Burrhus en John B.
Watson. We beginnen met het schetsen van een beeld van deze onderzoekers. Hierna gaan
we dieper in op hun onderzoeken en daarna gaan we kijken wat zij nou hebben betekent
voor het onderwijs van nu.
Biografie van de onderzoekers
We beginnen met het beschrijven van Jean Piaget, Jean is geboren in het
Frans sprekende Neuchâtel (Zwitserland). Vanaf het moment dat hij nog erg
jong was boeide de natuur hem enorm. Hij heeft aan het lyceum gestudeerd
en deze met succes afgerond. In 1914 ging hij studeren aan de universiteit in
Neuchâte en na 4 jaar promoveerde hij en schreef een proefschrift over
fossiele weekdieren. Tijdens zijn studie kreeg hij enorme interesse voor de
kennistheorie (waar werven wij onze kennis). Hij besloot daarom dan ook
een onderzoek te doen naar de ontwikkeling van kennis bij kinderen. Hij
verwachtte hier ongeveer een jaar over te doen maar in werkelijkheid is hij
hiermee bezig geweest zijn verdere leven.
Ivan Pavlov werd geboren in 1849 en ging studeren farmacologie en fysiologie in Sint
Pietersburg1. Later werd hij hoogleraar aan deze academie en hij deed ook veel onderzoek
naar geneeskunde. Pavlov was namelijk erg geïnteresseerd in de reflexen van mensen en
dieren. Waarin aangeleerd gedrag volgens hem voorop gaat. In 1904 kreeg hij een nobelprijs
voor zijn onderzoeken en hij stierf in 1936 in Rusland.
1
https://www.psyonline.nl/ivan-pavlov.html
3
